2020年部編版語文四年級上冊第五單元積累運用及課內(nèi)閱讀專項測試卷（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . （ ）和豆豆是朋友。A找B我C發(fā)二、填空題2 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1他們翻著這本書，書頁已經(jīng)_，皺皺巴巴的。他們讀到的字全都_，不像他們通常在_上看到的那樣，順序移動。真是有趣極了，你說是不是？2未來的“機器學校”與我們現(xiàn)在的學校相同點是_，不同點是_。3本文主要說明了未來的世界雖然擁有了先進的_老師，但孩子們的學習卻變得枯燥，提醒我們在不斷發(fā)展科技的同時還要注重人與人之間的交流和孩子心靈的_成長。3 . 先補充完整下列成語，再按要求分類。（_）心獨運身（_）其（_）（_）氣（_）人奮不（_）身弄（_）成（_）（_）（_）向榮神機（_）算（_）（_）其談（_）里如一（1）褒義詞:_（2）貶義詞:_三、語言表達4 . 你知道“長江三峽”指的是哪三峽嗎？簡單地介紹其中一峽。_四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？5 . 丁香結(jié)指的是_，象征著_。6 . 文中劃橫線部分采用了_的修辭手法。7 . 說一說你對畫“”線句子的理解。_8 . 文中引用“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”的詩句有何作用？（ ）A通過賞花激發(fā)了作者濃濃的詩情畫意。B引出下文，為下文作者的抒情做鋪墊。C從另一個角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開豐富想象的空間。D增加了文章的文學色彩，體現(xiàn)出作者深厚的文化修養(yǎng)。只有一個地球(節(jié)選)科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的四十萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。不錯，科學家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實現(xiàn)，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？9 . 第一段運用了_的說明方法，告訴人們想找到_是不可能的。10 . “這些設(shè)想”指的是_。11 . 畫線句子是一個_句，要表達的意思是：_。五、判斷題12 . 我能辨真假。正確的打“”，錯誤的“”。劇本主要通過人物對話或唱詞來推進情節(jié)，刻畫人物。（_）相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。（_）杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛。運用了比喻的修辭手法。（_）杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。運用了