六 年 級 文 化 素 質 測 試語 文 試 卷（本卷滿分為120分，100分鐘完卷）同學們，相信六年的努力賦予你的聰慧、信心和細心一定會讓你圓滿地完成這次考試。請注意答題完整、書寫整潔、仔細審題、認真思考。題號一二三總分總分人得分一、積累運用（60分）得分評卷人1.選擇題。（特別注意：請將答案序號填在本選擇題后面的表格中，否則不得分。16分，每題2分）（1）新華字典中，“筷”在259頁的頁末，“狂”在260頁的頁末。請問：“寬、款、筐”分別在哪幾頁？正確答案是（ ）A、258,259,261 B、260,260,260 C、260,261,261 D、259,260,261（2）甲、乙兩組詞從拼寫規則和讀法上看，各有共同特點，與甲、乙兩組特點依次相同的是 （ ） 甲：西安 成都 廣安 乙：規矩 石頭 暖和A、甲：棉襖 乙：照應 B、甲：饑餓 乙：菊花C、甲：達州 乙：含糊 D、甲：桌子 乙：單純（3）下列各組中無錯別字的一項是（ ）。A.張燈結采 目光深遂 嫵媚妖嬈 豁達樂觀B.水瀉不通 清風徐來 改斜歸正 勤儉持家C.崇尚科學 歡心鼓舞 悠哉游哉 開山鼻祖D.雪山曠野 憧憬未來 為民造福 衣衫襤褸（4）下列橫線處依次搭配最恰當的一項是（ ） 解放 解決 解散 解除 A.組織 痛苦 思想 問題 B.組織 問題 思想 痛苦C.思想 組織 痛苦 問題 D.思想 問題 組織 痛苦（5）與“難道您擔心我們會把您這位教了我們六年的恩師忘懷？不，永遠不會！”所運用的修辭方法相同的一句是（ ）A、海底是否沒有一點兒聲音呢？我不知道。B、你的手工制作完成沒有？C、不勞動，連棵花了養不活，這難道不是真理嗎？D、人為什么要學習呢？因為我們要改造自然，改善我們的生活環境。（6）下列句子中，會出現多種不同理解的是（ ）。A、昨天，一個外國代表團參觀了廣安市。B、我和他之間已經被一種無形的東西隔開了。C、小學生要做到團結、緊張、嚴肅、活潑。D、老師對大家的要求是十分明確的。（7）下列句子中的標點符號使用正確的一項是（ ）。 A、年輕的媽媽嘴輕輕地動著，好像在對孩子們說些什么？B、我想知道你是沒聽到我說話呢？還是故意裝做沒聽見？ C、讀書是樂趣，知識是它的果實；運動是樂趣，健康是它的果實。 D、10月19日，體育中心上演了主題為夢想天堂的大型文藝晚會。（8） 下列說法全對的一組是（ ）A、一夜的工作只寫了周總理的工作十分勞苦。B、安徒生是世界童話之王，稻草人是他的作品。C、凡卡以夢結束，預示著凡卡的愿望只是夢而已，醒來之后，生活依舊，甚至更悲慘。D、“人固有一死，或重于泰山。或輕于鴻毛。”一句中，“泰山”與“鴻毛”不是反義詞。題號（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）答案2.看拼音寫詞語。（8分）dun lin ch chun c gung zu w x x( ) ( ) ( ) ( )qun su q sh qn sh hn dn xu b( ) ( ) ( ) ( )3.補充成語并完成練習。（10分，每空0.5分）迎（ ）而解 無獨有（ ） 堅持不（ ） 集（ ）廣益群（ ）群力 革故（ ）新 標新立（ ） （ ）而不舍精益求（ ） 見（ ）知著 觸類旁（ ） 獨出心（ ）最后兩個成語中的漢字，按音序排在前三個漢字依次是 從上面詞語中找出三對近義詞。 從上面的成語中選擇合適的填空。A.王叔叔已是學校骨干教師了，但他從沒停止過學習，總是 ，一次次地對自己提出更高的要求。B.這道題的難點在于兩者之間的關系，如果把它們的關系搞清楚了，其他的問題也就 了。C.我們在日常工作中，要善于觀察，善于分析， ，把問題解決在萌芽狀態。D. 投資可以“拿來”，技術也可“山寨”，但是人的觀念與思維卻必須自我解放， ，沒有“服務”觀念的現代化，就沒有服務業和民營經濟的市場化、國際化、標準化。4.按要求改寫句子。（12分）（1）藺相如對秦王說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。”（改為第三人稱轉述） 。（2）（ ）天氣非常寒冷，我們（ ）按時到校學習。（寫出2個能填入的關聯詞語） 、 （3）無名指和小指，形狀好看。（改為擬人句） 。（4）除了這等享樂的風光事外，遇到工作他們只是其他手指的附庸。（縮句） 。（5）桃花心木只有學會汲取養料，才能長成參天大樹。（改為雙重否定句） 。（6）仿寫句子。（2分）例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風，我將 ；如果我是春雨，我將 。（7）修改病句（在原句上修改即可）。小妹妹七嘴八舌地亂嚷起來。看了雷鋒這部電影，使我受到很大的教育。看書寫字時要注意用眼衛生，防止眼睛不近視。飄潑大雨淅淅瀝瀝地下個不停。5.會背會寫。（11分，1至3小題每空0.5分，4小題每空1分）（1）匆匆是一篇經典散文，文中有許多令人回味的語言：“在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像 ，我的日子滴在 ，沒有聲音， 。我不禁 。”這鮮明的比喻對照，讓我體會到： ，這不禁讓我想起了長歌行中著名詩句 。（2）左傳中的“ ”這句格言說明我們做事情應一氣呵成的道理。當同學不愿多實踐，草草了事時，你會告訴他：“ ”（運用文心雕龍中的警句）（3）我國有56個民族，他們有不同的節日，如傣族的 節；不同的地方也有不同的民居，如：土家族的 。（4）寫出帶點字詞的意思。（6分）九州生氣恃風雷（ ） 任爾東西南北風 （ ）休將白發唱黃雞（ ） 人閑桂花落 （ ）卻看妻子愁何在（ ） 青春做伴好還鄉 （ ）6.言語傳情畢業之際，請寫下你對老師的祝福。（3分） 二、閱讀理解（30分）得分評卷人（一）亂句重組。（1+2+1+1=5分）還沒釘幾針，手就被扎破了。回到家里，我把書包往墻上一掛，從媽媽的針線盒里拿出針線。放學路上，我發現上衣扣子丟了一顆。我說：“不，自己能做的事情，我要自己做。”找了一顆和原來一樣的扣子，然后學著媽媽的樣子釘了起來。媽媽看見我扎了手，說：“拿來，我給你釘。”上述句子可按 順序排列為 。排列后的文字可用 作標題，這是根據 來加標題。（二）閱讀課文，完成練習。（11分）縱觀千百年來的科學技術發展史，那些定理、定律、學說的發現者、創立者，差不多都善于從細小的、 的現象中看出問題，不斷發問，不斷解決疑問， ，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。1. 在短文橫線處填上合適的詞語并解釋所填詞語的意思。（4分） 2.畫線句子中的“？”和“！”分別指什么？這句話用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？（2+1+2=5分） 3.概括這段話的主要內容。（2分） （三）閱讀下面短文，完成練習。（14分）荷葉與紅蓮半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內望外看時，那一朵白蓮已經謝了，白瓣兒小船飄散在水面，梗上只留個小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是含苞欲放的，今晨卻開滿了、亭亭地在綠葉中間立著。仍是不舒暢！徘徊了一會兒，窗外雷聲發作了，大雨接著就來，越來越大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點打得左右搖擺。在那無遮蔽的天空之下，我不敢出去，也無法可想。對面屋里母親呼喚著，我便連忙走過去，坐在母親身邊回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側下來，正覆蓋在紅蓮上面我不寧的心緒散盡了。雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能打在勇敢慈愛的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。我心中深深地受到了感動母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰能為我遮擋！1、聯系短文，理解詞語的意思。（2分）徘徊： 遮蔽： 2、文中的“喚”還可以換成什么詞？（ ）（1分）3、用“ ”畫出文中的反問句，并把它改成陳述句。（2分） 4、讀句子，聯系短文回答問題。（5分）“那朵紅蓮，被那繁密的雨點打得左右搖擺。”這句話與下文哪一句相照應？寫出相照應的句子。（1分） “忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側下來，正覆蓋在紅蓮上面我不寧的心緒散盡了。”這句話寫了作者的心情。想一想，作者原來的心情怎樣？原因是什么？現在的心情怎樣？原因是什么？（4分，每小題1分） 5、按分好的段寫出第一段和第三段的段意。（2分）第一段（1節） 第三段（35節） 6、寫出本文的中心思想。（2