2019年五年級數學下冊 3.3長方體和正方體的體積（第1課時）教案 新人教版教學目標：1、使學生理解體積的意義，認識常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米，培養初步的空間觀念。2、使學生知道計量一個物體的體積有多大，要看它包含多少個體積單位。教學重點：1、建立體積概念。2、認識體積單位。教學難點：建立體積概念。教學用具：學具袋。教學過程：一、導入：你們都聽說過烏鴉喝水的故事吧，聰明的烏鴉是怎么喝到水的？這其中有什么道理？ 二、新授：1、體積的意義。（1）、準備：我們也來做一個實驗，取兩個同樣大小的玻璃杯。先往一個杯子里倒滿水；取一塊鵝卵石放入另一個杯子，再把第一個杯子里的水倒到第二個杯子里，會出現什么情況？為什么？這說明了什么？（鵝卵石占了一定的空間。）（2）、每一個物體都占有一定的空間。下面的電視機、影碟機和手機，哪個所占的空間大？3、啟發學生概括：物體所占空間的大小叫做物體的體積。（板書）上面三個物體，哪個體積最大？哪個體積最小？（4）、比較：用學生手中的文具比。誰的體積大？誰的體積小？師：教室是一個較大的空間，課桌、講臺、同學、老師等占教室空間的一部分。整個學校是一個大空間，教師、辦公室、操場、花池、領操臺、旗座等都占有一定的空間，既有自己的體積。而整個宇宙是一個大空間，地球只是宇宙空間的一部分，而地球上的山、川、河流、一切建筑物、人等占地球的一部分。2、體積單位：（1）、講：測量長度要用長度單位，測量面積要用面積單位，測量體積要用體積單位。（板書）認識體積單位： 常用的體積單位有：立方米、立方分米、立方厘米。可以分別寫成( 2)、認識立方厘米：出示：棱長是厘米的正方體，量一量它的棱長是多少？說明：它的體積是立方厘米。誰的體積近似的接近1立方厘米？（色子或一個手指尖的體積大約是1立方厘米）（3）、認識立方分米：（方法同立方厘米）粉筆盒的體積接近于立方分米。（4）、認識立方米：出示立方米的棱長的教具。觀察后總結：邊長是米的正方體的體積是立方米。認識立方米的空間大小。立方米水約可以裝滿個暖瓶。立方米的木材約可以做課桌張。小結：常用的體積單位有哪些？哪個體積單位大？哪個體積單位小？體積單位的用途是什么？（5）、練一練：選擇恰當的單位：橡皮的體積用（ ），火車的體積用（ ），書包的體積用（ ）。（6）、比一比：到現在為止，我們都了學哪些測量單位？（板書）長度、面積、體積三種單位的區別：（7）、練習：說一說：測量籃球場的大小用（ ）單位。測量學校旗桿的高度用（ ）單位測量一只木箱的體積要用（ ）單位。、 一個正方體的棱長是1（ ），表面積是（ ），體積是（ ）。（你想怎樣填？）、判斷：一只長方體紙箱，表面積是52平方分米，體積是24立方分米，它的表面積大。（ ） 3、體積初步認識：決定體積大小，是看它含有體積單位的個數。A 、演示：用棱長1厘米的4個正方體，拼一個長方體，說出它的體積是多少？B、說出下面物體的體積（3個體積單位，4個體積單位，）C 、擺一擺：請你也擺出一個體積是3立方厘米的物體。擺出體積是4立方厘米的物體。D、小結：怎樣知道一個長方體的體積是多少？同一個體積數，可以擺出不同的形狀。動手擺一擺：請大家用手中的小正方體拼一個體積是8 立方厘米的長方體（或正方體）。（想一想你拼的物體體積是多少？）可以怎么擺？三、總結：這節課我們學習了體積的意義和體積單位。你有什么收獲？四、作業：課后小結：附送：2019年五年級數學下冊 3.3長方體和正方體的體積（第1課時）練習題 新人教版1、 基礎題1選擇（1）要記錄一個箱子占多大空間，用（ ）單位。A.長度 B.面積 C.體積（2）長方體木箱的體積和容積比較（ ）。A.一樣大 B.體積大 C.容積大 D.無法判斷大小2填空（1）3050毫升=（ ）立方厘米（2）常用的容積單位有（ ）和（ ）。2、 綜合題1選擇（1）一間房子的體積約是60（ ）A.立方米 B.立方分米 C.立方厘米（2）把一個長方體分成幾個小長方體后，體積（ ）A.不變 B.變大 C.變小 D.無法確定2填空（1）用棱長是1厘米的正方體木塊，拼成一個較大正方體，至少需要（ ）塊。（2）填適當的單位：一桶色拉油有2.1（ ）3、 提高題1填空（1）1立方米=（ ）立方厘米=（ ）立方分米（2）一個電視機包裝箱體積大約是（ ）2（1）一個正方體玻璃魚缸，從里面量棱長是0.4米，這個魚缸能裝水多少升？（2）一塊長方體鐵皮，長30厘米，寬25厘米，如果從四角各切掉邊長5厘米的正方形，然后做成盒子，這個盒子的容積有多少毫升？參考答案4、 基礎題1（1）C（2）B2（1）3050（2）升 毫升5、 綜合題1（1）A（2）A2（1）8（2）升6、 提高題1（1）100000 1000（2）1立方米2（1）0.4米=4分米444=64立方分米64立方分米=64升答：這個魚缸裝水64升。（2）