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15*散文二篇1根據(jù)拼音將相應(yīng)詞語(yǔ)規(guī)范、工整地寫(xiě)在下面的田字格內(nèi)。shngmng生命lidng流動(dòng)yngyun永遠(yuǎn)bxi不朽2給加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。洗滌(d)bi(卑)微牛犢(d) rng(茸)毛 繁zh(殖) 凋謝(dio) 遏制() 瀕臨(bn) 俯kn(瞰) 星辰(chn)3請(qǐng)從所給三個(gè)詞語(yǔ)中,選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(1)生命在那些終于要凋謝(枯萎凋謝凋零)的花朵里永存,不斷給世界以色彩,不斷給世界以芬芳。(2)對(duì)愛(ài)情的渴望,對(duì)知識(shí)的追求,對(duì)人類(lèi)苦難不可遏制(遏制制止阻止)的同情,這三種純潔而無(wú)比強(qiáng)烈的感情支配著我的一生。(3)我渴望(希望渴望愿望)減輕這些不幸,但是我無(wú)能為力,而且我自己也深受其害。4請(qǐng)對(duì)下列病句提出修改意見(jiàn)。(1)在很大程度上,人類(lèi)精神文明的成果是以書(shū)籍的形式保存的。一個(gè)真正的讀者就要通過(guò)讀書(shū)來(lái)最大限度地享用這些成果的過(guò)程。修改意見(jiàn):刪掉“的過(guò)程”。(2)“五四”青年節(jié)前夕,為了了解大學(xué)生的思想狀況,提高青年人的責(zé)任意識(shí),幸福社區(qū)舉行了以“青春與責(zé)任”為主題的演講比賽。修改意見(jiàn):將“提高”改為“增強(qiáng)”。5請(qǐng)簡(jiǎn)要概括永久的生命的論述層次。作者先感慨個(gè)人生命的短暫;進(jìn)而歌頌“生命自身”的神奇和不朽,從悲觀中發(fā)掘希望,在柔弱中尋覓剛強(qiáng);最后發(fā)出感慨,感謝生命,贊美生命。6你們班圍繞下面這首詩(shī)開(kāi)展詩(shī)歌誦讀活動(dòng)。活動(dòng)中有一些問(wèn)題,請(qǐng)你參與解決。假如生活欺騙了你,/不要悲傷,不要心急!/憂(yōu)郁的日子里須要鎮(zhèn)靜:/相信吧,快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái);/現(xiàn)在卻常是憂(yōu)郁:/一切都是瞬息,一切都將會(huì)過(guò)去;/而那過(guò)去了的,就會(huì)成為親切的懷戀。(普希金假如生活欺騙了你)(1)請(qǐng)你根據(jù)這首詩(shī)第一節(jié)的內(nèi)容和句式,發(fā)揮想象,再來(lái)仿寫(xiě)一節(jié)詩(shī)。【示例】假如朋友欺騙了你,不要哭泣,不要生氣!傷心的日子里須要安慰:相信吧!真正的友誼將會(huì)到來(lái)。(2)張宇朗誦后興奮地說(shuō):“面對(duì)生活中的困難與挫折,我們要毫不畏懼,愈挫愈勇,做一個(gè)生活的強(qiáng)者。”面對(duì)生活中的困難與挫折,你會(huì)怎么做?請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與大家共勉。【示例】面對(duì)生活中的困難與挫折,我會(huì)和朋友并肩戰(zhàn)斗,團(tuán)結(jié)合作,一起分享成功的喜悅。(3)朗誦會(huì)上,向來(lái)膽小的冬梅站在講臺(tái)上,怎么也張不開(kāi)口。作為她最要好的朋友,請(qǐng)你寫(xiě)幾句話(huà),鼓勵(lì)她勇敢地把這首詩(shī)朗誦出來(lái)。【示例】冬梅,你是最棒的,你的聲音是最動(dòng)聽(tīng)的,我會(huì)為你加油助威的,不要害怕,勇敢面對(duì)!(湘西中考)生命的選擇雷抒雁在我住的這一棟樓的前邊,是一片開(kāi)闊的空地。這片向陽(yáng)的地方,從早晨太陽(yáng)一升起,地上便紅地毯一般,鋪滿(mǎn)了霞光。中午,一直到傍晚,太陽(yáng)被西邊的高樓遮擋之前,空地上都是一片明媚的陽(yáng)光。多好的一塊空地。花工們便將這里設(shè)計(jì)成一座小小的花園,四周栽種上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗的纖草,擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢?見(jiàn)花工們仔細(xì)地給花壇松土,人們猜測(cè)著。自然是薔薇了,花工們說(shuō)。不多日子,油綠的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃土;似乎這期間,不過(guò)一陣、兩陣小雨,人們一如既往匆匆走過(guò)那花壇,忙各自的事情。突然一日,有人驚奇地喊了一聲:“多好的玫瑰!”人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的,一時(shí)間各色玫瑰,競(jìng)相綻放開(kāi)來(lái),惹得人眼里一亮一亮的。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活,日子平添了些色彩、滋味和樂(lè)趣。大人、孩子,過(guò)路時(shí)總會(huì)留住腳步,欣賞一番。大樓里常年不曾搭話(huà)的鄰居,此時(shí)也都能找到共同的話(huà)題。堅(jiān)硬的生活,頓時(shí)變得柔軟多了。人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后,便要說(shuō)因?yàn)橛刑?yáng)明亮的照耀,才有了花朵明艷的色彩。不過(guò),誰(shuí)也說(shuō)不清是花朵選擇了太陽(yáng),還是太陽(yáng)選擇了花朵。可是有一日,有孩子突然提醒大人們,到樓后去看看,說(shuō)那里也有花。樓后?怎么可能呢?那里的陽(yáng)光,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房阻擋著,而且還有一些高大的槐樹(shù),枝丫互相勾扯著,地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼,甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天,當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的,唯獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開(kāi)。那里怎么會(huì)有花呢?拗不過(guò)孩子的拉扯,就到樓后看看去吧!這時(shí)已是傍晚,朦朦朧朧的月光下,人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵,挺在碩大的綠葉上,倒像是插了滿(mǎn)頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯,沒(méi)有人能叫出那花的名字,只是花開(kāi)得雪白,單純而圣潔,讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過(guò)一般的舒坦。第二天,趕快去問(wèn)花工,回答說(shuō):“那是白玉簪,性喜陰涼潮濕,花開(kāi)得高潔得很哩。”于是,這棟樓美麗了。樓前,陽(yáng)光下,姹紫嫣紅;樓后,月光下,潔白如雪。隨即,也就有人告訴自己的孩子:你看,生活的路多寬!有陽(yáng)光,就去做玫瑰,開(kāi)得熱烈、大方些;沒(méi)有陽(yáng)光,也別怨天尤人,白花照樣可愛(ài)。對(duì)了!這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。(原文有刪改)7此文中,作者描寫(xiě)了兩種不同的花,其用意是什么?意在告訴人們要正確認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值,正確選擇自己的人生。8賞析第段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵,挺在碩大的綠葉上,倒像是插了滿(mǎn)頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯,沒(méi)有人能叫出那花的名字,只是花開(kāi)得雪白,單純而圣潔,讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過(guò)一般的舒坦。這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法,把玉簪花比喻成古代仕女,寫(xiě)出了玉簪花的莊重圣潔之美,表達(dá)了作者對(duì)玉簪花的喜愛(ài)與贊美之情。9第段畫(huà)線(xiàn)句子中的“花朵選擇了太陽(yáng)”和“太陽(yáng)選擇花朵”分別是什么意思?“花朵選擇了太陽(yáng)”的意思是積極向上的心態(tài),使得花朵永遠(yuǎn)向往太陽(yáng),追求太陽(yáng),讓自己的生命更精彩。“太陽(yáng)選擇了花朵”的意思是太陽(yáng)也喜歡這些明亮的花朵,這些花朵受到了太陽(yáng)的青睞。10第段中說(shuō):“有陽(yáng)光,就去做玫瑰,開(kāi)得熱烈、大方些;沒(méi)有陽(yáng)光,也別怨
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