亡羊補牢亡羊補牢 教案教案 三年級語文 李元垣 一 知識點與教學目標 1 會認本課時認讀字 學寫本課時的生字 正確讀寫 寓言 亡羊補牢 羊圈 窟窿 等詞 2 朗讀課文 能用自己的話講講這則寓言故事 3 了解故事內容 結合生活實際體會寓言蘊含的道理 二 教學重點分析 會寫生字 詞語 了解寓言主要內容 三 教學難點分析 結合生活實際體會寓言蘊含的道理 教學過程 一 導入 同學們 你們以前聽說過寓言故事嗎 誰能告訴大家 什么是寓言故事 寓 寄托 蘊含 言 講道理 就是通過一個短小的故事告訴大家一個深刻的道理 板書 小故事 大道理 以前我們也學習過很多寓言故事 不光有中國的 還有外國的 今天在正式上課 之前我們先來做一個小游戲 寓言名稱猜猜猜 課件出示一些學生耳熟能詳的圖片 例如 掩耳盜鈴 守株待兔 坐井觀天 揠苗 助長 狐貍和烏鴉 狼和小羊 駱駝和羊 農夫與蛇 好 我們每一位同學手中都有一張號碼牌 請你看到自己知道的就舉牌搶答 隨 后計入各小組的總分數 記分形式與平時相同 二 引出新課 同學們猜的都很不錯 你們都喜歡積累課內和課外的知識 老師很高興 這節課 我們要學一個新的故事 你們知道它的名字是什么嗎 出示課文插圖 學生齊喊出課 文的名字 亡羊補牢 貼課題 通過課前預習 你們知道這個故事的出處嗎 生說 這個故事出自 戰國策 課前很多同學翻閱了資料 老師把大家的資料進 行了梳理 誰來讀一讀 出示課件 1 好 我們再來看課題 2 相信同學們課前預習的時候 也都查了字典 這個亡字 在字典里有這幾個意 思 誰來讀一讀 出示字典選擇意思 逃跑 丟失 失掉 滅亡 死亡 通 忘 忘記 那么根據你的預習 你認為應該選擇 誰來 同意嗎 3 牢 牢 養牲口的圈 再來看牢 你們看 牢牢的甲骨文寫法是這樣的 圍欄 牛 這像不像牛被關在圍欄里 金文的牢 承續甲骨文的字形 沒有太大變化 到了篆文 我們再看牢字 在牛欄門口加一橫 表 示把牛鎖在牛欄里 所以這個圈的本義就是所以這個圈的本義就是圈養牛羊牲畜的圍欄 那在文章里指的就是圈養牛羊牲畜的圍欄 那在文章里指的就是 羊圈羊圈 3 你能用一句話說說亡羊補牢的意思嗎 養羊的人丟失了羊然后修補羊圈 三 過渡 學習內容 說的不錯 那 亡羊補牢 這個故事到底是怎樣的呢 請同學們自己小聲地讀讀 課文 要求 讀準字音 看準字形 不添字 不丟字 還要連貫 做得到嗎 好 開 始吧 1 自讀課文 2 出示生字詞 開火車讀 集體糾正讀不準的字音 我會讀 亡羊補牢亡羊補牢 窟窿窟窿 后悔后悔 叼走叼走 結結實實結結實實 街坊街坊 勸告勸告 羊圈羊圈 4 同學們在這些詞語中有不理解的嗎 生 街坊 是什么意思 師 誰來幫助他解答一下 生 街坊就是鄰居的意思 5 同學們都是會學習的孩子 可以用近義詞來解釋比較陌生的詞語 這也是一種 解詞的方法 下面我們就把詞語還原到文章中 深入地學習課文內容 四 深入學習 理解寓意 1 學習第一至第四自然段 亡羊 1 先請一位同學讀第一自然段 其他同學邊聽邊用橫線劃出第一次丟羊的原因 養羊人丟羊的原因是什么呢 誰來讀一讀你找的句子 其他同學呢 同意他找的 這句話嗎 看來大家都有一雙慧眼 一下子就找到了原因 2 那誰能用 因為 所以 的句式再來說說第一次丟羊的原因 指 2 3 名答 全班一起答 師 看來簡單的問題難不住你們 誰來接受挑戰 出示句式訓練 請把句子補充完整 投影出示句子 2 3 人練習 可以同位互相說說 有不通順不完整的教師 一定要指出 修改 上午放學 我發現奶奶笑瞇瞇的 原來上午放學 我發現奶奶笑瞇瞇的 原來 因為因為 所以奶奶笑瞇瞇的 所以奶奶笑瞇瞇的 3 養羊人第一次丟羊是因為羊圈破了 那么第二次丟羊是因為什么呢 我們找兩個同學分別來讀街坊和養羊人的對話 誰來 指名讀街坊和養羊人的 對話 生生評價 找兩名學生評價時應該能說出兩個角色的語氣區別 街坊替他著急 而養羊人不當回事 不聽勸 師隨機評價 你能帶著這種心情再讀讀這個句子嗎 出示去掉提示語的 只保 留語言 就找這兩名學生再分角色讀 師評 老師聽出了你的急切 老師也聽出了你的不以為然 好 我們全體女同學再來讀街坊的話 全體男同學讀養羊人的話 屏幕還是這 兩句話停留不動 那養羊人該不該修羊圈呢 學生七嘴八舌有說該 有說不該 那好吧 咱們下面就模仿辯論會的方式 以那好吧 咱們下面就模仿辯論會的方式 以 養羊人該不該修補羊圈養羊人該不該修補羊圈 為題 來為題 來 一場自由辯論怎么樣 生齊 好 同意修補的 來你們是正方 其余同學是反方 一場自由辯論怎么樣 生齊 好 同意修補的 來你們是正方 其余同學是反方 好 現在雙方同學現在各組交流一下 可以引用文中段落為證據 也可補充資料為證好 現在雙方同學現在各組交流一下 可以引用文中段落為證據 也可補充資料為證 據 最后由組內推選口才比較好的同學代表發言 我們展開辯論 據 最后由組內推選口才比較好的同學代表發言 我們展開辯論 好 先請正方同學發言 好 先請正方同學發言 正方 我們組贊同這一觀點正方 我們組贊同這一觀點 1 羊都已經丟了 修了羊圈 丟了的羊也找不回來了 干脆就不修了 2 丟了的那只羊已經成為事實了 再補羊圈 那只羊的損失也沒法彌補 3 一只羊的損失也不是能用修補羊圈的方法來解決的 反方 我們組不贊同這一觀點反方 我們組不贊同這一觀點 1 在課文的后面出現了第二次丟羊的情況 所以養羊人很后悔沒有聽鄰居的勸告 教師評價 你看 老師要表揚你 還會聯系上下文來理解這個問題 2 那你不想想 雖然一只羊丟了 給養羊人造成了損失 但是與不修羊圈再次丟 羊相比 哪個損失更大 3 再說了 如果不修補羊圈 他的損失可就不止一只 兩只 也許三只 五 只 直到他的羊全部丟失為止啊 同學們 這是不是很可怕的結果啊 4 對啊 你自己算算 是丟一只羊損失大還是全丟了損失大 我想 這個結果大 家一目了然 以上正反方發言應該是交叉進行 不能一方全部說完 另一方再說 教師要穿插點評 不能置之不理 需要補充 小結 同學們討論得非常熱烈 老師發現你們都是會學習的孩子 有的同學可 以聯系課文的上下文來作為你們的觀點 還有的同學發揮聯想和想象來證明養羊人的 做法是錯誤的 由此可見 不聽勸告 不及時糾正過失 不好的結果就會重來 出示 他很后悔 不該不接受街坊的勸告 他很后悔 不該不接受街坊的勸告 1 誰來讀句子 生讀 你知道后悔在這里說明了什么嗎 后悔 說明養羊人 認識到了自己的錯誤 誰再來說說 找 2 人 2 師 那你能帶著后悔的心情讀讀這句話嗎 找 2 人 全班 老師聽出了你 的悔意 老師聽出了你也認識到了錯誤 3 出示故事的結果 那么誰能用 因為 所以 說說這個故事的結果 五 深入理解 解釋寓意 1 課文學到這里 你們覺得養羊人是一個什么樣的人啊 生 他是一個知錯就改的人 師 你是怎么得出這個結論的 生 他在第一次丟羊的時候沒有聽取鄰居的勸告去修補羊圈 導致第二次丟羊 但是他及時發現了自己這樣做是不對的 就去修補了羊圈了 羊才再也沒有丟失過 師 說的真好 你真是一個會思考又會評價的同學 2 那讀了這個故事后你們懂得了什么道理 指答 出示 3 試用 亡羊補牢 的道理處理問題 出示材料 拓展訓練 那么根據你對養羊人的了解 你覺得養羊人碰到這些問題會怎樣解決 那么根據你對養羊人的了解 你覺得養羊人碰到這些問題會怎樣解決 l l 養羊人的衣服口袋破了一個小洞 養羊人的衣服口袋破了一個小洞 2 2 冬天 養羊人院子里結了一層冰 早上他一出門就滑倒了 冬天 養羊人院子里結了一層冰 早上他一出門就滑倒了 3 3 養羊人的兒子因為年少時不學無術而荒廢學業 長大后一事無成 養羊人的兒子因為年少時不學無術而荒廢學業 長大后一事無成 小結 所以 亡羊補牢 常與 為時不晚 相結合 用來說明 做錯了事只 要認識到錯誤 并及時改正 還是不晚的 板書 改正錯誤 為時不晚 六 生活運用 你們能結合 亡羊補牢 這個故事 舉幾個生活中的例子嗎 1 在我們的日常生活中 也有很多事情和 亡羊補牢 相類似的 我們家的鄰居 前一段時間家中陽臺進了小偷 造成財產丟失 為了不讓這種情況再次發生 及時裝 上了防盜窗 2 前幾天媽媽在廚房做飯 我有一道數學題不會做 媽媽急忙趕來幫忙 但是忘 記關掉煤氣了 火上做著湯 不一會兒的功夫 湯就開了 水都沸出來把火給撲滅了 多虧爸爸發現的及時 關掉了煤氣 否則后果不堪設想 從此媽媽做飯時格外小心 不會輕易離開開了火的煤氣爐灶了 3 我的個子很高 座位一直比較靠后 但是就是因為平時比較喜歡讀書 而且還 不太注意用眼衛生和保護視力 所以我的眼睛出現了問題 視力急速下降 媽媽很著 急 雖然做了治療 但是復原的幾率不是很大了 但是我現在很注意保護視力了 也 防止視力再下降了 七 課堂反饋 最后 我們還要玩兒一個新的游戲 名字叫做 寓言故事連連看 出示上課初 始出現的八個詞語 亡羊補牢亡羊補牢 窟窿窟窿 后悔后悔 叼走叼走 結結實實結結實實 街坊街坊 勸告勸告 羊圈羊圈 打亂順序 先將詞語按照課文的內容排好先后順序 再讓同學們嘗試復述故事 在小 組內推薦最好的進行最后的全班展示 八