第二節 非洲教案教學目標知識目標1運用地圖說明非洲的地理位置（經緯度位置、半球位置、海陸位置）2初步學會從自然角度分析非洲的人種特征；從歷史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上國家最多的大洲這一現象。3.運用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區。能力目標培養學生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。教育目標訓練讀圖分析，解決問題的能力，培養學生人人平等的觀念。 教學重點運用地圖說明非洲的地理位置（經緯度位置、半球位置、海陸位置）運用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區。教學難點訓練讀圖分析，解決問題的能力，培養學生人人平等的觀念。教學方法啟發 討論 講授式課時安排2課時教學過程一、導入新課通過海陸分布的內容，可以考察學生亞洲、歐洲相臨近的大洲非洲。而非洲的名稱“亞非利加”的本意是“陽光灼熱”的意思。為什么會這樣呢？在上學期的學習中我們也了解到，居住在非洲的人大都是黑色人種，這又是為什么呢？創設地理情境，提出假設，調動學生興趣，引發學生思考進一步指導學生讀圖。板書二、講授新課使學生進一步熟悉分析某一區域地理位置的方法，使學生熟練掌握閱讀地圖學習地理的方法。1、通過讀圖總結非洲的地理位置海陸位置北面與歐洲之間隔著地中海，直布羅陀海峽；東北與亞洲之間隔蘇伊士運河、紅海；東臨印度洋，與大洋洲隔海相望；南與南極洲隔海相望；西臨大西洋，與美洲隔海相望。經緯位置最北在30N以北，最南在30S以南；赤道、北回歸線、南回歸線都穿過非洲；最東在50E以東，最西在20W左右。半球位置多半在北半球，少半在南半球2、主要在東半球通過閱讀課文了解非洲的民族斗爭歷史，重點知道非洲是世界上國家最多的大洲。學生回答問題。引導學生自學，鼓勵學生大膽發言，自己總結。通過讀地形圖和各種統計圖表，逐步回答問題總結亞洲地形的特點。1 根據“不同海拔高度的陸地面積占總面積的比重”（餅狀圖）及地形圖上山脈高原的名稱總結“非洲地形以高原為主”有“高原大陸”之稱。2 根據“全球、各大洲平均海拔高度比較”（柱狀圖）總結“非洲的平均海拔一般” 定基礎。在教師的引導下，閱讀地形圖，及各種統計圖表，掌握讀圖的方法，鍛煉讀圖能力熟練讀圖的技巧。3 根據“全球、各大洲最高、最低海拔高度比較”（柱狀圖），計算相對高度，總結“非地形地面起伏不太大”4 根據地形圖，總結“非洲地勢東南高，西北低”通過地圖、課本使學生觀察到非洲的幾處特別之處：非洲東部的東非大裂谷是世界上最長的陸地裂谷；非洲中部的剛果盆地是世界上最大的盆地；非洲的海岸線十分平直。閱讀課文，簡單介紹、以人文教育、德育為主。三、小練習：利用書、目標檢測當堂練習。四、總結本節課所學知識。五、布置作業提前看圖嘗試分析非洲的氣候 突出的特點，旨在讓學生熟練這種方法。教學后記非洲是學生非常感興趣的一個大洲，講課時適當插入一些關于例如：裂谷、剛果盆地的一些地理講述，能夠引起學生的學習興趣。今后的課堂中要適當加入一些錄像效果會更好。第2課時教學目標知識目標1、通過對氣候資料、地圖的分析，了解非洲以熱帶為主的氣候。2、讀圖分析非洲氣溫、降水的特點，以及氣候類型對稱分布的特點。能力目標1、練習看各種氣候圖，訓練讀圖分析能力2、判讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農業生產的關系。3、學會通過對比分析的方法了解尼羅河和剛果河的水文特征。教育目標通過本節課的學習，對學生進行科學的人口管自然環境觀的教育。 教學重點1、氣候資料、地圖的分析，了解非洲以熱帶為主的氣候。2、分析非洲氣溫、降水的特點，以及氣候類型對稱分布的特點。3、自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農業生產的關系。教學難點1、練習看各種氣候圖，訓練讀圖分析能力2、讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農業生產的關系。教學方法讀圖分析法、自學指導法教學過程一、引入新課通過非洲地理位置、地形等直接過渡到非洲的氣候。二、講授新課（一）讀圖非洲1月平均氣溫1看讀數；2看分布，等溫線稀疏；3看走向，大致與緯線平行，西北、東部、南部有小面積閉合曲線。用一連串的小問題引導學生讀圖分析大部分在2030之間，北部以及東部南部一些地區在 10左右。 學生根據以前所學知識，在教師的引導下讀圖分析 （二）讀圖非洲7月平均氣溫1看讀數；2看分布，等溫線稀疏，比1月時密集；3看走向，大致與緯線平行，北部撒哈拉沙漠地區為明顯的閉合曲線，是非洲的炎熱中心。通過這兩幅圖可以總結，非洲無論冬夏氣溫總在0以上，且絕大部分地區在20以上，說明非洲是“熱帶大陸”并試著分析其中原因。（三）讀圖非洲年降水量1 看讀數，小于200，到大于2000的地區都有分布。2看分布，等降水量線密集，差異顯著。3看走向，北部地區大致與緯線平行，中部、南部沿海地區大致與海岸線平行。（四）讀圖非洲氣候類型1看類型，非洲的氣候類型很少，除高山氣候外都是熱帶氣候類型。2看典型，非洲的熱帶草原面積在各大洲中最大；非洲的熱帶沙漠（撒哈拉沙漠）面積在各大洲中面積最大；非洲剛果盆地是世界三大熱帶雨林區之一。3看分布，氣候類型呈帶狀分布，以赤道為軸南北對稱。 1020之間，小部分在010之間，沒有高于30的地區，也沒有低于0的地區。大部分在2030之間，北部撒哈拉沙漠在3040之間，東部南部一些地區在1020之間，小部分在010之間，沒有高于40的地區，也沒有低于0的地區。由此可以總結非洲的降水分布很不平衡。赤道附近和幾內亞灣沿岸是世界上年降水量最豐富的地區之一。南北回歸線兩側的熱帶沙漠地區則降水很少。（五）氣候、自然植被的垂直分布指導學生讀圖歸納 讀圖完成題目要求學生讀圖分析調動大多數學生的學習積極性，充分練習讀圖分析能力 在教師的指導下讀圖分析。1乞立馬扎羅山位于赤道附近，為什么山頂卻終年被積雪覆蓋，成為“赤道雪峰”乞力馬扎羅山以5895米的海拔為非洲的最高峰2說說從山下至山頂自然景觀發生了哪些變化？訓練讀圖分析能力。 根據上學期所學的知識總結原因（而海拔每增高100米氣溫下降0.6。非洲的降水分布很不平衡，也就使得非洲的河流作用顯著。讀圖尼羅河和剛果河1說出尼羅河和剛果河的流向，比一比哪一條河的支流更多。2尼羅河和剛果河的干流各流經哪些氣候區？想一想，哪條河的水量較小、水位季節變化大？3找出尼羅河的兩個源頭白尼羅河和青尼羅河，結合圖，看看他們分別位于哪個氣候區。你能解釋歷史上尼羅河定期泛濫的原因嗎？（六）讀圖非洲主要礦產與農產品分布。指導學生讀圖，尤其是培養學生讀圖的習慣，強調圖例的作用。觀察非洲主要的礦產品：石油、金、鐵、銅、鈾、鋁土、磷灰石、金剛石非洲的主要農