七年級第一學期信息技術教學計劃學生家庭基本沒有計算機,接觸計算機的時間只有在學校的一星期90分鐘,操作時間客觀上較少,計算機基礎知識,基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃,上課能積極探索,主動求知?，F有差生情況如下:各班都有部分學生因缺少操作機會,導致一些計算機基本操作都不熟練。針對各年級的不同情況,必須采取不同的教學方法,特別在培優輔差上要多動腦子,充分挖掘學生的潛力,平時的教學中,應著重在實、廣、新上下功夫,充分調動學生的學習積極性。教材解析七年級信息技術教材改版了,編者們根據中小學信息技術課程指導綱要,并在內容編排上注重中小學教學內容與高中教學內容的銜接。每一單元知識都是以任務為核心,以活動為主線,通過多元化主題活動等方式培養學生信息素養,讓學生在主題活動中自主、寫作、探究學習,強化應用與實踐的能力。 教師依據教材的內容,有更多靈活設計主題的空間,拓展教材,超越學科教材的領域會更大,可以把各個學科的內容巧妙融合在信息技術主題教學當中,完成學科間的知識的跨越,實現學科整合。目的要求提升學生信息技術素養,關照全體,強調問題的解決,加強協作交流和探究學習,注重學習過程的評價。教學措施以網絡環境為學習平臺,讓學生自主探究學習。注重實踐,靈活設計主題?？鞓穼W習、激發情趣是學生學習創造之源。課時安排 (22課時)第一單元暢游信息海洋(4課時)1.1 信息及其特征1.2信息技術的應用第二單元 融入網絡世界(6課時)2.1 走進網絡天地2.2巡游網上世界2.3 暢想網絡交流第三單元 探究文件管理(3課時)3.1計算機中的文件3.2文件管理第四單元妙用文本加工4.1大賽邀請函4.2社團小海報4.3作品登記表4.4精彩電子報七年級第二學期信息技術教學計劃一、 學生情況分析經過一個星期的觀察了解，我發現很多學對信息技術的了解不是很多，對于怎樣操作、還有沒有別的操作方法等問題不去思考，學生上課的思維打不開。因此，在本學期的教學計劃中，我更加注重學生在這些基本操作方面的培養，規范基本操作，讓學生對信息技術有更深入和全面的認識。二、 教材分析本學期我們使用的信息技術教材是綜合實踐活動信息技術全一冊，該教材共有六個單元二十課，在上學期已經進了四個單元，本學期內容包括：課時安排 (22課時)第五單元：處理精美圖形（12課時）5.1、初識圖形處理5.2、圖形修復5.3、圖形藝術處理5.4、奇特的圖層5.5、制作圖像藝術字5.6、神奇的濾鏡三、本學期教學的指導思想根據中學信息技術課程指導意見以及學生和學校的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。由于每星期只有一節信息技術課，所以，我會把教學重點放在學生的基礎知識上，對于一些學的較快的學生會適當安排新任務。四、本學期教學的目標1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、初步學會用photoshop簡單處理圖像，會制作多媒體作品并能熟練掌握其中的一些主要功能。4、養成良好的計算機使用習慣。5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。6、了解和掌握一些photoshop和PPT的相關知識。五、教學措施本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學，其中以學生自學和動手為主。八年級第一學期信息技術教學計劃一、學情分析：1、在七年級一年的學習過程中學生一學會了一些計算機的基本常識，熟練掌握了Photoshop和PPT的一些基本操作。2、但其中也存在一些問題：學生學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，殊不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。針對以上問題本學期將采取一系列措施已于糾正。二、教 學 目 標1、知識目標、能力目標和情意目標。（1）知識與技能要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為Flash，具體知識點如下：Flash：了解Flash的功能與主要特點；掌握Flash的啟動與退出；掌握動畫建立；掌握簡單圖形繪制；掌握逐幀、運動、變形等基本動畫。2）過程與方法：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。（3）情感態度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。2、質量目標：在本學期的教學中，認真學習洋思、萬石、郵堂經驗，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高，為九年級信息技術中考打好基礎。三、 教 材 分 析1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。2、教學重點、難點分析。1. 本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。知識結構體系分析：本學期教學內容共一章，技能訓練要求：通過學習Flash掌握動畫建立，掌握簡單圖形繪制，掌握逐幀、運動、變形等基本動畫。2本學期教材在學科教學中的地位和作用。本學期所學知識是數據處理的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。Flash對于教學、廣告、宣傳都很有應用。本章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。3.教學重點、難點分析。重點：Flash掌握動畫建立。難點：掌握簡單圖形繪制，掌握逐幀、運動、變形等基本動畫。四、 改進教學的措施1、落實教學“五認真”的具體措施。2、提優補差的內容、途徑和方法。3、教研工作目標和計劃。附：落實教學“五認真”的具體措施。教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：一、 認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發做到十備。一備：滲透德育；二備：重點突出，突破難點方法得當；三備：信息技術基本概念；四備：信息技術基本操作用語、基本術語；五備：信息技術教學中的薄弱環節；六備：疑難問題的解決思路；七備：信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵；八備：學生自學提綱；九備操作練習作業精選；十備：課堂教學的總設計。二、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。三、認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。四、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。五、認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。2、提優補差的內容、途徑和方法。對于優秀生可以適當學初中信息技術教學指導綱要以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。3教研工作目標和計劃。積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。教學時間安排：課時 (22課時)每個活動內容安排一課時上機實踐練習1.1、初識動畫軟件。1.2、簡單的圖形繪制。1.3、獨特的逐幀動畫。1.4、形象的運動動畫。1.5、奇妙的形變動畫。1.6、虛幻的淡出動畫。1.7、奇特的遮罩動畫。1.8、靈活的交互動畫。1.9、精彩的有聲動畫。八年級第二學期信息技術教學計劃一、學情分析：1、在上學期的學習過程中學生一學會了一些Flash基本常識，熟練掌握了Flash的一些基本操作，會制作一些簡單的動畫。2、但其中也存在一些問題：學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。針對以上問題本學期將采取一系列措施已于糾正。二、教 學 目 標1、知識目標、能力目標和情意目標。（1）知識與技能本學期的教學內容為EXCEL。具體知識點如下：EXCEL：了解Excel的功能與主要特點；掌握Excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數據；掌握工作中數據的簡單計算；掌握工作中的數據操作、文字編輯；掌握工作表的打印。2）過程與方法：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。（3）情感態度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。2、質量目標：在本學期的教學中，認真學習洋思、萬石、郵堂經驗，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高，為九年級信息技術會考打好基礎。三、 教 材 分 析1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。2、教學重點、難點分析。1. 本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。知識結構體系分析：本學期教學內容共二章，以Excel電子表格作為學習的重點，主要是：利用Excel電子表格軟件計算、統計、分析、匯總數據；技能訓練要求：通過學習Excel電子表格軟件，會計算、統計、匯總、分析數據，制作圖表，并會打印報表；2本學期教材在學科教學中的地位和作用。本學期所學知識是數據處理的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。Excel是優秀的數據處理軟件，學好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。EXCEL是簡單、實用的軟件，對于教學、廣告、宣傳都很有應用。本章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。3.教學重點、難點分析。重點：電子表格中的數據處理。難點：電子表格中的數據計算。四、 改進教學的措施1、落實教學“五認真”的具體措施。2、提優補差的內容、途徑和方法。3、教研工作目標和計劃。附：落實教學“五認真”的具體措施。教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。1、分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發做到十備。一備：滲透德育；二備：重點突出，突破難點方法得當；三備：信息技術基本概念；四備：信息技術基本操作用語、基本術語；五備：信息技術教學中的薄弱環節；六備：疑難問題的解決思路；七備：信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵；八備：學生自學提綱；九備操作練習作業精選；十備：課堂教學的總設計。二、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。三、認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。四、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。五、認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。2、提優補差的內容、途徑和方法。對于優秀生可以適當學信息技術教學指導綱要以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。3教研工作目標和計劃。積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。教學時間安排：課時22每個活動內容安排一課時上機實踐練習一、巧用電子表格2.1、初探電子表格2.2、辛勤數據采集員2.3、精明數據分析員2.4、電子表格巧修飾2.5、表格數據圖形化2.6、成果展示與交流二、探究計算機奧秘31、揭秘工作原理32、計算機系統33、計算機小衛士九年信息技術教學計劃一、學生基本情況本計劃針對九年級全體學生，通過一年的學習，學生對信息技術九大模塊有一定了解，但是由于信息技術課時比較少，每周只有二節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是聽一節課練一節，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。九年級面臨信息技術中，考時間短任重。怎樣高效的復習是我們應思考的問題。充分利用有限的課堂時間是關鍵。二、教材分析本學期教材是根據教育部中小學信息技術課程指導綱要（試行）的要求和基礎教育新課程改革的需要，在省教育廳相關部門的支持和全國知名信息技術教育專家的指導下，組織我省中小學信息技術教育領域的優秀教研員和一線骨干教師編寫的。教材內容包括：初中階段內容標準以日常信息活動中所需要的技術為主線，包括信息與信息技術、網絡基礎及應用、文件管理、文字處理、圖像處理、多媒體作品制作、動畫制作、電子表格、計算機基礎等九個模塊。參照普通高中信息技術課程標準（實驗），對各模塊知識、技能、情感目標要求由低到高分為三個層次，分別用A、B、C表示。其對應關系分別是：A：對應了解水平模仿水平經歷（感受）水平；B：對應理解水平獨立操作水平反應（認同）水平；C：對應遷移應用水平熟練操作水平領悟（內化）水平。各模塊的教學內容與目標要求如下：模塊一：信息與信息技術內 容細 目目標要求ABC信息信息的概念信息的基本特征信息技術信息技術的概念信息技術的發展歷程信息技術在現代社會的應用與展望信息安全與防護健康地使用信息技術模塊二：網絡基礎與應用內 容細 目目標要求ABC網絡基礎知識計算機網絡的概念、分類和功能因特網的常見服務因特網的接入方式IP地址和域名網絡應用常用瀏覽器及其基本使用方法信息的瀏覽、搜索、下載和保存利用多種網絡通信工具交流與發布信息樹立網絡安全意識，遵守網絡道德規范，負責任地使用網絡模塊三：文件管理內 容細 目目標要求ABC文件文件的概念文件名的組成文件的類型文件管理文件管理的基本思想及方法資源管理器的啟動及窗口組成文件和文件夾的基本操作（新建、選擇、移動、復制、刪除、重命名、查找等）文件壓縮、解壓縮模塊四：文字處理內 容細 目目標要求ABC基本操作文字處理軟件及其主要功能中、英文字符及常用符號的輸入文檔的打開、新建、保存、關閉文本的選取、移動、復制、刪除、查找和替換常用格式設置（字體、段落、項目符號和編號等）版面編排頁面設置（紙張大小、紙張方向、頁邊距）頁面邊框、背景設置分欄、首字下沉圖片、藝術字、文本框、自選圖形的插入及設置疊放次序的設置對象的組合公式的插入與編輯打印及打印預覽表格處理表格的插入單元格的編輯（插入、選擇、合并、拆分與刪除）行、列的選擇、插入與刪除行高、列寬的調整文字方向、對齊方式設置邊框、底紋設置綜合應用作品制作流程根據需要，合理使用技術完成作品作品交流與評價模塊五：圖像處理內 容細 目目標要求ABC基本操作文件的新建、打開、保存前景色和背景色設置簡單圖形的繪制圖像的選取、移動、復制、刪除、大小調整圖像的變換和自由變換圖像編輯填充顏色的方法（油漆桶、漸變填充）圖像的修復（污點修復畫筆工具、修復畫筆工具、修補工具和紅眼工具，圖章工具）圖片色彩和色調的調整圖層的概念圖層的創建、命名、移動、復制、刪除圖層的選擇、顯示、隱藏、合并文字工具的使用圖層透明度、圖層樣式的設置濾鏡的使用模塊六：多媒體作品制作內 容細 目目標要求ABC聲音的獲取與加工聲音文件獲取的途徑與方法聲音文件的格式及播放聲音文件的基本編輯方法視頻的獲取與加工視頻文件的獲取途徑與方法視頻文件的格式及播放利用常用視頻編緝軟件進行視頻編輯制作多媒體作品常見的多媒體制作工具制作多媒體作品的一般流程圖片、文本、聲音、視頻等對象的插入及設置動畫效果的設置幻燈片切換的設置超鏈接的設置評價多媒體作品的一般方法模塊七：動畫制作內 容細 目目標要求ABC基礎知識動畫原理與類型動畫基本概念（矢量圖形、視覺暫留、庫、時間軸、圖層、幀、場景、元件、元件實例等）Flash界面組成（繪圖工具欄、舞臺、時間軸面板、“庫”面板）基本操作文件的基本操作（新建、打開、保存、導入外部文件）幀的基本操作（插入、復制、粘帖、刪除、翻轉等）元件的基本操作（圖形元件、影片剪輯元件、按鈕元件的編輯與調用）圖形的繪制、復制、旋轉、翻轉、縮放圖層的基創建、命名、移動、刪除等文本的基本操作（創建、分離）編輯設置文檔屬性設置（幀頻率，文檔寬度、高度，背景色）元件實例屬性設置（透明度、顏色屬性）文本屬性設置顏色的編輯與填充動畫創建簡單動畫（幀動畫、運動動畫、形變動畫）設置動畫效果（淡入淡出、遮罩）添加動作命令（幀、按鈕元件）在動畫中添加聲音動畫的發布模塊八：電子表格內 容細 目目標要求ABC基本概念與功能電子表格軟件的基本功能Excel窗口組成（編輯欄、工作區、行號、列標、名稱框、工作表標簽等）Excel的基本概念（工作簿、工作表、單元格等）數據編輯單元格及區域的選定數據的錄入、填充數據的復制、移動、修改、清除、刪除設置數據的數字格式表格編輯與修飾設置字體、字號、顏色、對齊方式設置邊框、底紋、行高、列寬行或列的插入、刪除工作表編輯插入、刪除、重命名、復制、調整順序數據統計單元格的引用使用公式統計數據常用函數的使用（SUM、AVERAGE、IF、MAX、MIN、COUNT）數據的排序數據的分類匯總數據的篩選設置條件格式圖表常用圖表的類型與使用特點數據區域的選擇圖表的建立（類型、標題、分類軸、數值軸）圖表的編輯綜合應用使用數據處理技術統計數據利用圖表分析數據成果展示與交流模塊九：計算機基礎內 容細 目目標要求ABC計算機工作原理計算機的五大組成部分及其作用計算機基本工作原理計算機系統計算機發展歷程常用的硬件及其功能使用常用數碼設備采集信息計算機硬件及常用外設的連接軟件的分類及特點二進制與二進制編碼存儲容量的單位及換算常用軟件的安裝、更新和卸載軟件與硬件的關系安全使用計算機計算機病毒的概念及特征計算機病毒的傳播途徑與防治計算機使用規范三、指導思想：根據考試規定、學校工作計劃和中學信息技術山西省初級中學信息技術課程教學指導意見以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。四、教學目標：初中階段信息技術課程的總目標是培養學生的信息素養。學生的信息素養表現在：利用信息技術工具獲取、加工、管理、表達與交流信息的能力；對信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力；在熟悉并利用技術條件和環境的基礎上發表觀點、交流思想、開展合作與解決學習和生活中實際問題的能力；積極探究技術應用給社會生活帶來的變化，遵守相關的倫理道德與法律法規，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。初中階段信息技術課程的教學目標可以歸納為以下三個方面：（一） 知識與技能1. 了解信息的特征和概念，了解信息技術的發展及應用。2. 掌握計算機軟硬件基礎知識，了解計算機系統的工作原理，熟練掌握計算機系統的基本操作。3. 能根據實際需求，運用常用的信息技術工具獲取、加工、管理、表達與交流信息。（二） 過程與方法4. 能從日常生活、學習中發現需要利用信息技術解決的問題，能通過問題分析初步確定信息需求。5. 能運用信息技術，通過合理的信息加工解決實際問題，如輔助其他學科學習、完成信息作品等。6. 能運用適當的工具和方式呈現信息、發表觀點，交流思想、開展合作。7. 經歷利用信息技術解決問題的基本過程，積極參與對信息活動過程和結果的評價，了解利用信息技術解決問題的基本思想方法。（三） 情感態度與價值觀8.激發和保持對信息技術的求知欲，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。9. 能正確地認識到信息技術對社會發展、科學進步、日常生活與學習的影響，養成利用信息技術促進學習和改善生活的意識和態度。10.形成良好的信息活動行為習慣，能夠遵守與信息技術活動相關的法律法規與倫理道德規范，健康地、安全地、負責任地使用信息技術。三個維度的目標相互滲透、有機聯系，共同構成初中信息技術課程的培養目標。在具體的教學活動中，要通過積極引導學生學習和使用信息技術，參與信息活動過程，實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等不同層面信息素養的綜合培養和協調發展，不能人為地割裂三者之間的關系或通過相互孤立的活動分別培養。四、課程實施 （一）課程開設1教學內容及課時安排信息技術課是初中七年級、八年級的必修課程，上機實踐課不少于總課時的70%，具體安排如下表所示：年 級模塊安排課時安排七年級上學期信息與信息技術、網絡基礎及應用、文件管理、文字處理2節/周下學期圖像處理、多媒體作品制作2節/周八年級上學期動畫制作2節/周下學期電子表格、計算機基礎2節/周五、教學措施如下：1激發學生學習興趣，引導學生關注實際問題的解決。(1) 上好每一節課，教學中要注意激發學生的好奇心和求知欲，調動學生的學習興趣，激發學生的積極性。講練結合，啟發學生思考多學多練，培養學生的動手和動腦能力，提高學生的電腦技能。要根據學生的認知特點，努力培養學生的學習興趣。要營造民主、寬松、和諧的教學氛圍，鼓勵獨立探索，提倡交流合作，要讓學生有成功的情感體驗。(2) 信息技術課程教學要突出實踐性、應用性和人文性。在教學中注意創設真實的問題情境，以問題的發現（提出）、探究和解決為主線組織教學，引導學生運用所學的知識技能解決其學習與生活中的實際問題，注重技術與人文的有機統一。2.關注教學目標，注重學段銜接，實施分層教學。(1) 認真鉆研教材，閱讀各方面的有關參考資料，備好每一節課，每天有針對性地復習，指導學生有目的地進行預習、練習，利用好課余時間。目前，國家沒有正式頒布初中階段信息技術課程標準，確定教學目標是教師教學中首要解決的問題。本指導意見是在參照普通高中信息技術課程標準（實驗）和相應權威機構與專家意見的基礎上制訂的，是目前我省初中信息技術課程實施的指導性文件。因此，教師一定要認真學習本指導意見中的課程目標要求，并結合具體學情將課程目標合理分解到各模塊（單元）與每一個教學課時，力求做到每節課都有明確具體的教學目標。(2)初中階段信息技術課堂的教學要關注與小學、高中教學的銜接。對于部分地區或中學生存在“零起點”或“低起點”的狀況，建議各學校根據自身實際，采取小規模、短時間補課，課間開放機房，分層教學，異質分組教學和個別輔導等多種針對性措施，努力使每一個學生都能達到本學段的目標要求。3. 根據實際需要合理使用信息技術教學方法，提高課堂教學有效性。 信息技術教師要深入研究任務驅動法、范例教學法、講授法、教練法等多種常用的信息技術教學方法。要從教學實際出發，根據不同的教學目標、內容、對象和條件，靈活、恰當地選用教學方法，最大限度地提高課堂教學的有效性。在使用“任務驅動法”時，應注意以下幾點： （1）“任務”要來源于