數學北師大版六年級下冊《圖形的放大和縮小》教學設計_第1頁
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文檔簡介

課 題圖形的放大和縮小總 17 課時 教學內容圖形的放大和縮小 教學目標 通過觀察和操作 體會圖形按一定的比放大或縮小的實 際意義 提高學生觀察 分析問題及動手操作的能力 教學重點把圖形按一定的比放大或縮小 教學難點會把圖形按一定的比放大或縮小 教學準備課件 教學過程 教師活動學生活動補充修訂 自學感悟 巨人 的身高與普通人的身 高的比是 4 1 六年級興趣小組準備 為 巨人 設計一間教室 按相同 的比放大 該如何設計呢 想一想 說一說 自主嘗試 你能根據圖中我們教師的大小 在 方格紙上畫出巨人的教室的大小嗎 合作交流合作交流 在組內相互看看大家畫的 巨人 想一想 說一說 根據圖中老師的 大小 在方格紙 教室一樣嗎 說說你是怎樣畫的 如果有人畫的不同 要看看問題出在哪 里 匯報點評 1 按 4 1 放大是什么意思 上畫出巨人教室 的大小 1 放大后的圖形大小變化了 形狀 不變 鞏固練習 一 根據 巨人 用的三角尺按 1 4 縮小 在第 24 頁方格紙上畫出 我們用的三角尺 小結 通過我們的探究 初步掌 握了圖形放大或縮小的方法 大家來 在第 24 頁 方格紙上畫出我 們用的三角尺 總結一下吧 1 把一個圖形按一定的比放大 或縮小 就是把圖形的各邊按一定的 比達到或縮小 2 圖形的各邊按相同的比放大 或縮小后 圖形的大小發生了變化 形狀沒變 3 只有長和寬按照相同的比來 畫 或者所畫的圖形的各邊與原圖各 邊的比相同 才能畫的像 二 完成課本第 25 頁第 1 2 3 題 小結畫的方法 獨立完成第 25 頁練一練題目 板書設計 圖形的放大和縮小 圖

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