南通高校學生精神風貌調查 班級:集成102小組成員:前言:作為新時代的大學生,我們可以說是處在風華正茂的的年紀,有激情,有斗志,這是理想化的,然而現實卻不容樂觀,特別在精神層面,大學生面臨著諸多問題,各種消極的思想依然存在,為此我們選擇了“南通高校學生精神風貌”作為調查報告的主題，希望借此讓大學生能更多地了解自身，發現自身的不足，通過改變，樹立正確的人生觀與價值觀，這樣才能更好地駕馭自己的人生，回報社會。 概述調查課題:南通高校精神風貌調查調查方案：問卷調查設計問卷：借鑒網上資料并根據生活問題問卷填寫：通過QQ傳發數據統計：整合46位同學的問卷分析數據：制作表格，繪制餅狀圖得出結論反思自身提出建議南通高校學生精神風貌調查1、（）你的性別？ A男B女2、（）你的年級A大一B大二C大三D大四E研究生3、（）你覺得大學生應該以什么為重？A學業B社團活動C能力培養D其他4、（）你是否經常參加學校班級組織的各項活動？ A是B偶爾C一般不參加5、（）你是否在班級學生會擔任職務 A是，且有積極地表現B是，但表現一般C 不擔任任何職務6、（）你覺得擔任職務主要目的是？ A鍛煉自己的能力B拿學分C拓展人際關系7、（）除了上體育課你一般多久進行一次體育運動？ A每天B每周兩次以上C每周一次D極少E不進行8、（）你感覺自制能力如何？A很好B一般C較差9、（）你會感到無聊、空虛、茫然、乏味嗎？ A每過一段時間就會B特定事件后會C偶爾D極少E不進行10、（）你心情沮喪時一般會怎么辦？ A向自己親近的人傾述B用寫日記或大喊等的方式發泄C在網上發牢騷D憋在心里，不愿跟其他人說11、（）你覺得大學里很難交到知心朋友嗎？ A沒有啊B相對高中時較難C是的，幾乎交不到12、（）你有明確的人生目標嗎？ A有B有，但容易改變C尋找中D沒有13、（）你感覺宿舍學風如何？ A很好B一般C差14、（）你們寢室臥談的內容一般是？ A人生理想B游戲C娛樂八卦D新聞國事E服裝美容F我們很少臥談G其他15、（）你覺得大多數大學生談戀愛的初衷是？ A真誠相愛B生理需要C排遣孤獨D大家談，隨大流16,、（）你會有意識地去關心時政嗎？A是的，幾乎每天B是的，隔幾天關注一次C偶爾關注一次D不關心17、（）你的業余時間主要花在？（多選） A學習B參加活動C上網D睡覺E其他18、（）你課外一般看什么書？ A本專業的B其他專業的C哲學類D技術類的E人文方面F小說G娛樂方面H博覽群書I很少或幾乎不看書19、（）你一般上網做什么？（多選） A查資料，學習B聊天C游戲D掙錢20、（）坐公車是否會主動讓座？A是，經常B視情況而定C不會21、（）你心目中的偶像？ A文體明星B政治人物C父母D作家E實業家22,、（）你在大學畢業后傾向于?A做公務員B投入工作C考研D看情況23、（）你覺得班級里的大部分人集體意識強嗎？ A強B一般C弱D不知道24、（）你覺得當代大學生的精神風貌是？ A積極向上B萎靡不振C積極是主流，另外有消極D消極是主流，另外有積極根據問卷調查結果，統計得出以下表格：ABCDEFGHI13214237931729424203514141863829781110161893439148178102472131124202121311102132219514159158356151432721615111731721162611101810644611277193031162031152157153133223305823334924572114對調查結果進行分析：一、對大學生生活，心理方面的分析（問題7、9、15）由圖例，我們可以看出，大多數的學生能很好地參加體育鍛煉，積極樂觀地對待生活，但有時也會對生活有些茫然，抑或感到生活空虛無味，產生情緒低落的狀況。由第三個圖我們也不難看出，大學的戀愛，已不僅僅像高中的那么單純，而更多的人選擇戀愛卻是以為內心的寂寞空虛，但依然堅持真誠相愛的也占了不少的比例，相信他們對生活也會是永遠那么積極樂觀的。二、對大學生人生觀的分析（問題12、14、22） 大學時我們實現人生目標的重要階段，雖然大多數人有自己明確的人生目標，但其中好多人無法堅持理想，更有不少人表示，仍在尋找中，也有極少數人說沒有目標。宿舍里是否會進行臥談，臥談的內容直接體現一個宿舍的融洽程度和宿舍的舍風。雖然現在的社會競爭比較激烈，但作為大學生，考研的卻占了僅僅一小部分，大多數同學選擇了直接就業，極少數選擇進軍競爭更加激烈的公務員，但也有不少人表示看情況而定，仍處在觀望狀態。三、大學生精神風貌分析（問題21,、24） 從第一個圖我們可以發現一個很有趣的現象，大多數同學的偶像已不是什么明星，而是自己的父母親，其次是實業家和政治人物，但明星在我們心里也多少占了一些的比重。不管怎么說，我們大學生的總體精神風貌還是比較積極向上的。 結論及建議雖然有一些例子,折射出當代部分大學生人性的冷漠，感恩意識的極度缺失，實在是令人心寒，但是這些畢竟是少數大學生的行為，通過調查，我們依然可以發現陽光精神的大學生是占大多數的，所以我們要發揚我們大學生好的一面，而不是盯著陰暗的一面在那一直地批評。我們應該宣傳積極向上的精神風貌，例如宣傳感恩，它能夠提升大學生的思想道德修養。讓原本以自我為中心的人能自發地發現和接受美好的事物，以感恩的心態回報社會和他人給予的幫助，使得感恩成為自己的行為準則；它能夠提高大學生的社會適應能力。大學生最終是要走向社會，除了有專業知識和技能外，還要有良好的人文素質。不知感恩的人以自我為中心，不會為他人著想，很難融入社會。相反，懂得感恩的人講誠信，講道德，講回報，能贏得他人的信任和尊重，從而擁有和諧的人際關系，更能適應社會生活和工作崗位；它也能夠提升大學生的社會責任感。很多大學生受挫后，往往把原因歸咎于社會，總是抱怨社會虧欠自己什么，而不想自己為社會做了些什么。通過感恩教育使得大學生正確認識自己與社會的關系，增強回報社會的責任感。精神風貌還體現在價值觀上。價值觀是指在主客體相互作用中，人們對物以及行為的意義，效用的評定標準，是推動、指引人們決策和采取行為的核心因素。我國處于歷史性的社會轉型期，大學生的價值觀念發生了很多變化。我們承認有一部分得大學生因為一些原因讓價值目標從理想化轉向為現實，對基礎文明和社會公德的冷漠，崇尚以個人為本，但是根據我們調查的結果來看，很多同學都有著正確的價值取向，他們很熱情地對待生活，在大學里積極參加各種社團活動和班級活動，他們想要鍛煉自己的能力以后到社會上能更好的服務于社會，而相對于拿學分的同學只是極少數，這正反映了我們大學生的精神風貌是積極向上的，只要深入我們大學生之中，你就能感受到我們的朝氣與活力，感受到我們對社會的關注和對人民的熱愛。我們不僅渴求知識，而且熱愛生活；我們立足現實，傳承文明，面向未來；我們不但以自己的知識和能力推動社會物質文明的進步，而且以自己強烈的社會責任感和道德良知耕耘著社會的精神文明。繼承傳統、服務人民、奉獻社會是當代大學生的思想道德主流。很多大學生救人的例子無不說明我們大學生秉承著中華民族的傳統美德，代表和引領著大學生的道德潮流，構建著社會主義核心價值體系。我們的壯舉與平凡，傳遞著偉大的中華民族血脈里跳動的真與愛的不滅火焰。我覺得從我們大學生的身上，應該可以看到民族的未來與希望。 我覺得對價值觀偏離的同學可以通過社會實踐引導他們認識和選擇正確的價值觀念。參加社會實踐，一方面有助于學生認識社會，學校社會規范和社會基本道德準則，另一方面，可使我們大學生更加客觀地認識自我，完善自己的價值觀。我們經過調查還認為大學生的精神風貌還體現在具有較高的思想道德素質上，務實進取，有較強的競爭意識和自強精神。不僅是黨員有著為人民奮斗終身的豪言壯志，我們發現絕大多數的大學生都認為自己要“胸懷諸國，服務員人民”，我們相信他們不是單純的說說，因為絕大部分的同學選擇在畢業后就參加工作，想為祖國建設奉獻自己的綿薄之力。提高我們大學生的思想素質，我覺得首先應該加強大學生的思想政治教育與宣傳。學校是大學生思想道德建設的主要陣地，使先進文化的傳播者和創造者，社會全面進步的宣傳者和引導著、人的全面素質的提升者和塑造著。因此要抓住在學校教育的機會，積極開展黨的理論知識、基本路線、基本綱領的教育、開展基本國情和形勢政策教育，對大學生正確認識自己的社會責任以及歷史使命的重要作用，從而建立起社會主義偉大事業而奮斗的人生崇高理想。其次，要將大學生思想道德建設與法制相結合，加強大學生思想道德建設，既要依靠嚴格的規章制度的外力制約，又要依靠個人修養的自我完善，做到互相補充、相互協調，而且更多需要自我約束、自我校正、自我管理的能力最大顯得地調動學生的積極性、自覺性和主動性，從而使大學生思想道德建設更具有實效性。再次，抓實抓好校園文化建設，使同學的心靈得到凈化、思想道德水平得到提升。然后，深入開展大學生社會實踐活動，因為實踐出真知，實踐出才干，大學生在實踐中過程中將有效的提高服務社會、奉獻社會的積極性。最后要關注學生心理健康，因為心理健康了，就可以應付多重挫折，化消極因素為積極因素，從而豐富自身的人生經驗。最后，我們認為還須注重知行統一，重視社會實踐，開展形式多樣的活動學習、宣傳、實踐“三個代表 ”重要思想。學習教育活動中，堅持用馬克思主義武裝青年學生的頭腦，引導學生研究“三個代表”重要思想，到農村、社區宣講“三個代表”重要思想，在實踐中深化對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解和認識。不斷增強學習貫徹“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性。通過社會實踐活動，使大學生在實踐中了解國情，增長才干，為經濟建設和社會發展做出積極的貢獻。 作為中國特色社會主義未來的建設者，當代大學生是青年中知識層次較高的特殊