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文檔簡介
二年級語文下冊母親的恩情教學設計教學目標:1學會本課的生字,能理解生字組成的詞語。2正確、流利地朗讀課文,說一說課文的主要內容。3通過有感情地朗讀、品讀句子等方式來學習課文第一自然段,感受詩人熱愛母親,不忘母恩之情。教學重點:學會本課的生字詞,正確、流利地朗讀課文。教學難點:通過想象畫面、品讀詞句等方式來學習課文第一自然段,達到有感情朗讀、積累。教學準備:多媒體課件教學過程:教學過程 一、歌曲導入 ,揭示課題1、小朋友,趙老師知道咱班很會唱歌,那老師說一首歌,看大家會唱嗎?歌曲的名字叫世上只有媽媽好。(會)那么我們一起唱一遍,好不好? 大家知道這首歌是贊美誰的嗎?(媽媽)我們每個人都受到母親的關懷和愛護,不管是古代的人還是現代的人。今天我們要學習的一篇課文,就是說一位古代詩人感受母愛而寫詩的故事。這篇課文的題目是母親的恩情。請小朋友們伸出小手和老師一起板書這個題目。師生起板書,“恩”是本課的生字,學習“恩”字。“恩情”是指深厚的情誼。讓我們深情地讀好課題。 (指名讀,再齊讀)二、初讀課文,認讀生字 1、師范讀課文:小朋友,你們讀了這個題目,想知道些什么呢?(同學們積極提問)大家積極開動腦筋,真會問問題。有些問題的答案就在課文里。下面就請小朋友打開課本,靜靜地聽老師讀一下這個古詩,看你能體會到文中母親對兒子深深的愛嗎?2.這個故事感不感人啊?(感人)大家想不想讀一讀?(想)好,那我們一起來看一看自讀提示: (1)借助拼音自讀課文,做到讀準字音,讀通句子。(2) 標出文中生字。3、指名讀小提示。 4、檢查生字、詞語認讀。 (課件出示)出示帶拼音生字:恩、補、針、根、撫、摸、報、遲、寸、永出示詞語:恩情、縫補、針線、幾根、撫摸、永遠、報答、遲遲歸、寸草心、 (1)指名試讀學生讀的過程中,適時地引導學生讀準字音,記憶字形。如“永”的讀音。(2)帶讀,開火讀、齊讀 三、再讀課文,有感情的朗讀1、出示自讀提示:(1)、標出小節序號。(2)、有感情地朗讀課文。2、全體回答共幾個小節。3、小組交流討論并展示:讀完這篇課文,你知道了什么呢?4、整體感知:看課件填空。四、精讀課文詩人永遠銘記的是一種怎樣的恩情呢?下面我們一起走進這個感人的故事。1、請小朋友們打開課本自讀第1自然段,想一想這一段主要說了什么內容呢?哪些句子讓你特別感動,用直線劃出來。2、夜深了,母親還在油燈下一針針一線線地縫著。 (1)、學生談體會(學生交流的過程中引導看圖:看母親正在油燈下一針針一線線的縫著。你們知道母親為什么要這樣一針針一線線地縫呢?(在古代,有一種民間風俗,家里有人出遠門,母親或妻子為出門人做衣服,做得針腳細密,人就會早早歸來,反之回來得就晚。母親把針腳縫得細密,就是希望讓兒子早日歸來。) (2)、夜深了,“深”是什么意思?從“一針針一線線”中你能體會到什么? (3)有感情地朗讀說著說著,我們就能把書讀懂了。讓我們用聲音讀出母親的擔憂吧。(讀這句)3、她想,孩兒這次外出,還不知道什么時候才能回來這個句子中的省略號是什么意思呢?(指名說說)同學們,我們今天就學到這兒了,下節課我們繼續體會母親深深的愛。五:指導寫字重點指導“遲”“永”兩個字。先指導學生觀察,師范寫,再描
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