二年級語文下冊母親的恩情教學設計教學目標：1學會本課的生字，能理解生字組成的詞語。2正確、流利地朗讀課文，說一說課文的主要內容。3通過有感情地朗讀、品讀句子等方式來學習課文第一自然段，感受詩人熱愛母親，不忘母恩之情。教學重點：學會本課的生字詞，正確、流利地朗讀課文。教學難點：通過想象畫面、品讀詞句等方式來學習課文第一自然段，達到有感情朗讀、積累。教學準備：多媒體課件教學過程：教學過程 一、歌曲導入 ，揭示課題1、小朋友，趙老師知道咱班很會唱歌，那老師說一首歌，看大家會唱嗎？歌曲的名字叫世上只有媽媽好。（會）那么我們一起唱一遍，好不好？ 大家知道這首歌是贊美誰的嗎？（媽媽）我們每個人都受到母親的關懷和愛護，不管是古代的人還是現代的人。今天我們要學習的一篇課文，就是說一位古代詩人感受母愛而寫詩的故事。這篇課文的題目是母親的恩情。請小朋友們伸出小手和老師一起板書這個題目。師生起板書，“恩”是本課的生字，學習“恩”字。“恩情”是指深厚的情誼。讓我們深情地讀好課題。 （指名讀，再齊讀）二、初讀課文，認讀生字 1、師范讀課文：小朋友，你們讀了這個題目，想知道些什么呢？（同學們積極提問）大家積極開動腦筋，真會問問題。有些問題的答案就在課文里。下面就請小朋友打開課本，靜靜地聽老師讀一下這個古詩，看你能體會到文中母親對兒子深深的愛嗎？2.這個故事感不感人啊？（感人）大家想不想讀一讀？（想）好，那我們一起來看一看自讀提示： （1）借助拼音自讀課文，做到讀準字音，讀通句子。（2） 標出文中生字。3、指名讀小提示。 4、檢查生字、詞語認讀。 （課件出示）出示帶拼音生字：恩、補、針、根、撫、摸、報、遲、寸、永出示詞語:恩情、縫補、針線、幾根、撫摸、永遠、報答、遲遲歸、寸草心、 （1）指名試讀學生讀的過程中，適時地引導學生讀準字音，記憶字形。如“永”的讀音。（2）帶讀，開火讀、齊讀 三、再讀課文，有感情的朗讀1、出示自讀提示：（1）、標出小節序號。（2）、有感情地朗讀課文。2、全體回答共幾個小節。3、小組交流討論并展示：讀完這篇課文，你知道了什么呢？4、整體感知：看課件填空。四、精讀課文詩人永遠銘記的是一種怎樣的恩情呢？下面我們一起走進這個感人的故事。1、請小朋友們打開課本自讀第1自然段,想一想這一段主要說了什么內容呢？哪些句子讓你特別感動，用直線劃出來。2、夜深了,母親還在油燈下一針針一線線地縫著。 （1）、學生談體會(學生交流的過程中引導看圖:看母親正在油燈下一針針一線線的縫著。你們知道母親為什么要這樣一針針一線線地縫呢?(在古代,有一種民間風俗,家里有人出遠門,母親或妻子為出門人做衣服,做得針腳細密,人就會早早歸來,反之回來得就晚。母親把針腳縫得細密,就是希望讓兒子早日歸來。) （2）、夜深了，“深”是什么意思？從“一針針一線線”中你能體會到什么？ （3）有感情地朗讀說著說著,我們就能把書讀懂了。讓我們用聲音讀出母親的擔憂吧。(讀這句)3、她想，孩兒這次外出，還不知道什么時候才能回來這個句子中的省略號是什么意思呢？（指名說說）同學們，我們今天就學到這兒了，下節課我們繼續體會母親深深的愛。五：指導寫字重點指導“遲”“永”兩個字。先指導學生觀察，師范寫，再描