淺談大學生的就業態度及選擇情況【摘要】就業是每個大學生必走的人生路途，也是聚焦的熱點，千軍萬馬過獨木橋的就業壓力就需要各方面的綜合解決，而大學生做的就是以自身出發發展自己，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業環境中處于不敗之地。【關鍵詞】就業，形勢，發展，選擇一、大學生就業意向 大學生就業的狀況是勞動力供求關系的信號，大學生不能實現就業是對人力資源和財富的巨大浪費，會給社會和勞動力市場帶來負面影響。然而要對正在發展的中國來說人才不是太多了，而是人才不夠用，關鍵是大學生如何定位。（一）大學生對就業的態度經過我們組的調查，有80%的同學對就業的態度是提高技能通過努力找到工作。還有11%的同學是靠父母及親朋好友的關系找到工作。9%的同學抱著無所謂的態度。（二）大學生就業選擇每個人都有每個人擅長的反方面，經過我們的調查，當面對現實的殘酷，就業前景的不樂觀時，80%同學都會選擇自己喜歡但或許不穩定的工作，也存在部分同學選擇父母喜歡的穩定工作。對于就業的地方，28%的同學懷著很大的期望，去北上廣大城市闖一闖。其次有22%的同學選擇在江蘇本省經濟發達的地區或在自己的家鄉。而對于西部地區，一般二三線城市，很少有人選擇了。對于進入單位的工作，近60%的同學都選擇了國企，事業單位的穩定工作，只有10%的同學選擇創業。對于工作的期望，大學生一致表示都是高薪職業。在畢業生還沒找到工作，有41%的人選擇繼續深造，讀研考博，很少有大學生從底層做起，不愿意做一個小職員。近半的學生對自己專業知識的掌握程度都有所領悟。對于專業的不對口，過半的學生都會選擇多途徑尋職跳槽。但大學生更希望專業對口，學以致用。專業相關的對口工作，不少同學有著缺乏自身興趣的原因，也會另求途徑。 二、就業形勢曾幾何時，“民以生為本，以也為基，以業為樂，無業為禍。”被譽為“天之驕子”的大學生找工作是是“皇帝的女兒不愁嫁”，可如今這種優越感幾盡消失。近些年，中國高校畢業生數量逐年增多，大學生面臨嚴峻的就業形勢。畢業生的就業受到前所未有的挑戰，大學生在畢業后能否順利畢業，已成為全社會普遍關注的熱點問題。以2006-2007年大學生就業情況為例，2006年中國大學生畢業生30沒有找到工作，就是有120多萬大學生在離校時還沒有就業，2007年有100萬左右畢業生未實現就業，加以中國數以萬計的民工和下崗再就業人員，就業問題難上加難。總的來說，大學生就業前途不容樂觀。三、就業存在的原因大學生就業難既有社會原因，政策原因，也有大學生自身原因。解決大學生就業難的問題事關大學生的切身利益，更關系到社會的和諧穩定，需要政府，企業，高校和大學生的共同努力。（一）畢業生就業結構失衡供給與需求矛盾突出。畢業生數量急劇增長，而就業崗位增長緩慢，經濟高增長與就業增長脫節的困難局面。在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下，這種量的變化對畢業生就業工作的影響是巨大的。大學生就業也從精英化走向大眾化。實質是高等教育的快速發展與社會發展和經濟發展所處的轉型階段不配置的矛盾。再是社會發展的領域存在不平衡，東部發達地區為畢業生提供了良好的生存環境和較好的回報發展的前景。然而競爭激烈未能有效就業。而西部地區恰恰相反，存在大量崗位卻找不到畢業生。（二）大學生自身存在問題所帶的就業困難首先是大學生不合事宜的職業價值取向和就業觀念造成大學生就業難的重要原因。其次大學畢業生自身綜合素質不高，適應社會的能力差，難以符合用人單位的要求。缺乏廣博的知識積累和解決實際問題的能力，加之語言表達能力不足，在應聘場合緊張，膽怯，不能充分展示自己，實質就是缺乏社會經驗，眼高手低。另外，大學生在選擇時，缺乏對自己的清晰定位，選擇缺乏目的性也是其中之一。（三）大學與企業之間的關系 用人單位盲目設置的各種條件帶來的就業困難。例如盲目提高選才標準，最求高學歷。再加上大學生與企業之間不夠了解，大多數學生并不了解自己想在一個什么樣的平臺。剛邁出人生的第一步，只有模糊的概念，甚至根本沒有目標。大學生畢業后尋找工作猶如無頭的蒼蠅到處亂撞，目標盲目，不了解單位的招聘信息情況，單位也不了解學生的有關情況，這造成的后果往往是學生找不到合適的用人單位，單位也招不到合適的畢業生。畢業生和企業之間缺少有效的溝通通道。大學生的培養缺乏市場走向，這方面高校作為培養大學生的主體，起到的積極作用很少。（四）高校存在一些問題高校在自身發展過程中存在的一些問題也不利于大學生就業。專業設置與市場需求脫節，大學生所學專業不符合市場需求，出現了供需結構性的矛盾。存在高校對畢業生就業工作缺乏系統性和科學性。而在某種程度上還是脫離實際的泛泛而談。（五）社會的壁壘 就業市場的分割現實加大了大學生就業難度。戶籍，檔案等因素在畢業生自主擇業的絆腳石。就業難是一個難解決的問題，解決該問題是一個長期的緩解過程。所以需要調動多種力量做出多方努力。四、解決大學生就業難的方法（一）大學生自身作出調整和努力。其一，在大學里提高規劃學習就業能力，認真做好自身的職業生涯規劃提高就業能力，提高自我的社會適應能力提升就業能力，提高就業質量。其二，轉變就業觀念，樹立新的就業觀。大學生從實際出發，樹立基層意識，事業意識和奮斗意識，到基層去鍛煉自己。挖掘潛能逐步樹立起先就業，后折業再創業的職業選擇策略。從現實出發選擇自己的求職道路。其三，提高自身素質，掌握就業主動權，面對嚴峻的就業形勢，畢業生的素質能力，專長和團隊精神將是主導畢業生擇業的重要因素。其四，自主創業，依靠自身實力解決就業問題。找準商機發揮一技之長，走自主創業，自謀職業的道路。其五，調整好就業的心態從自身情況出發根據自己的興趣愛好準確的給自己定位，客觀評價自己。大膽競爭，保持積極的就業心態客服自卑，浮躁的心理，依賴心理，恐慌心理等。（二）高校的改革其一高校應根據市場需求，合理調整學科結構和專業設置，面向社會面向市場辦學。其二，加強畢業生的就業指導工作，將就業指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯，而不僅僅局限于臨近畢業的同學。其三，建立一支高素質，專業化的就業指導隊伍，給予大學生最有效的培訓與指導。（三）政府部門在畢業生就業工作中的職責。首先，制訂政策，法規，完善就業市場體系。繼續完善畢業生的就業政策，打破由于戶籍制度造成的市場分割問題，規范就業市場，加強宏觀調控，促進人才的合理流動。鼓勵