_huoyejiaoan_首 頁_活 頁 教 案鎮巴縣中小學（幼兒園）課題小蝌蚪的成長執教者高小菲上課時間授課班級二年級三 維目標知識與技能通過具體情境，探索并掌握三位數減法的計算方法，并能正確地計算。過程與方法在具體的情境中進一步理解“退一當十”的算理，提高學生的計算能力，掌握計算方法。情感態度與價值觀通過學習，培養學生自主探究的能力和創新意識，體會數學的價值。教學重點掌握三位數減法的計算方法，能正確計算教學難點進一步理解“退一當十”的算理教學準備課件、計數器教學方法引導法、小組合作鎮巴縣中小學（幼兒園）教學活動流程設計（依據導學案內容，重點回答老師采用什么方法指導、檢查學生的學，講啥，練啥，如何檢測）修訂與補充一、 創設情境你知道嗎?在100只蝌蚪中，一般只有20只左右會變成青蛙。出示課本情境圖圖西池塘東池塘原有蝌蚪/只514412變成青蛙/只12689從這個表中你們能發現哪些數學信息呢?(指名回答)師說:也就是說在412只蝌蚪苗中有89只變成了青蛙，還有多少只蝌蚪苗沒有變成青蛙呢?二、探究新知1.解決“東池塘有多少只蝌蚪沒有變成青蛙？”你們會列式嗎?獨立思考，列出算式。教師板書412-89。下面就用你的方法來算一算好嗎?在算之前老師提示大家可以用我們學過的分步口算也可以用計數器(撥一撥)、(畫一畫)，還可以用畫數線法，也可以用豎式來解決今天這個問題，可以嗎?好了，孩子們!探究完一種方法了嗎?那么我們大家來交流一下好嗎?指名匯報，教師板書412-89=323（只） (1)、哪位同學是用到原來的分步口算方法?412-80=332 ，332-9=323 (2)、借助計數器計算。先在計數器上撥412，再撥去89，這時計數器上百位有三個珠子，十位有兩個珠子，個位有三個珠子，是323。(3)、用列豎式的方法計算: 4 1 2 - 8 9 答： 2、探索并掌握三位數減法的計算方法。3、剛才我們一起來解決東池塘的問題，接下來我們來算一算西池塘到底有多少只蝌蚪苗沒有變成小青蛙？請你看一看能找到哪些數學信息?(提名回答)4、解決“西池塘有多少只蝌蚪沒有變成青蛙？”。獨立思考，列出算式。指名匯報，教師板書514-126= 看算式，下面用你想到的方法來算一算西池塘有多少只蝌蚪沒有變成青蛙?大家交流匯報。你是用什么方法計算的，結果是多少?(1)有同學會說：514-100=414、414-20=394、394-6=388所以514-126=388 。 (2)借助計數器計算。先在計數器上撥514，再撥去126，這時計數器上百位有三個珠子，十位有八個珠子，個位有八個珠子，是388。 (3)還有同學用到豎式計算:豎式計算你們能不能明白每一步是怎樣計算的? 5 1 4 - 1 2 6 3 8 8通過大家來計算東池塘和西池塘有多少只蝌蚪苗沒有變成青蛙。我們學習了三位數減二位數以及三位數減三位數的減法計算。我們還曾經學過二位數減二位數如:8258和今天學過三位數減法有什么相同的地方?學生討論 _huoyejiaoan_續頁2_活 頁 教 案鎮巴縣中小學（幼兒園）教學活動流程設計（依據導學案內容，重點回答老師采用什么方法指導、檢查學生的學，講啥，練啥，如何檢測）修訂與補充總結:在計算三位數減兩位數的連續退位減法時，先將相同數位對齊，從個位減起，當哪一位不夠減時，就從前一位退“1”。教師強調:不夠減，向前一位借1三、鞏固練習1、完成課本第53頁，他們做得對嗎？和同伴說一說。2、練一練第1、2題。四、課堂小結板書設計小蝌蚪的成長412-89=323（只） 514-126=388(只) 答：課后反思反思目標、流程、得失_huoy