基礎英語課程教學大綱一、教學目的與學生能力培養要求基礎英語是我系旅游外語系旅游英語專業的一門必修課，注重學生英語綜合應用能力的培養和提高,著眼于以此為基礎為高職學生進行自主職業英語學習打下基礎。目的是經過三個學期的教學，使學生掌握一定的英語基礎知識和技能，具備一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，著力強化聽、說能力；同時掌握有效的學習方法，增強自主學習能力，為他們將來的專業英語學習打下良好的基礎。本課程選用教材新職業英語-職業綜合英語，課程將語言學習與職業技能培養有機融合，確保教學內容與教學過程真正體現職業性和應用性，提高學生的英語交際能力與綜合職業素質，從而提升他們的就業能力。根據該專業教學特點和我系學生實際情況分析，教師在教學活動中致力做到既涵蓋與崗位相關的典型工作內容和場景，又強調相應的語言技能訓練，兼顧職業素質的培養和語言知識的學習，使學生語言技能的發展和職業技能的發展同步。學習任務與工作任務協調，實現“教、學、做”一體化。二、教學內容與目標依據高職高職教育英語課程教學基本要求（試行）和基礎英語課程的基本要求，本課程的教學內容大概包括以下幾個部分：（一）英語詞匯領會式掌握3400個單詞以及由這些單詞構成的常用詞組；復用式掌握山東省高職高專英語應用能力考試大綱所要求的單詞及詞組；基本掌握常見的基本構詞法并以此識別生詞（二）英語語法鞏固和熟悉基本語法知識，包括英語詞匯的各類詞性及其變化、動詞的時態、英語基本句型、主謂一致、非謂語動詞、被動語態、虛擬語氣、倒裝、情態動詞、獨立結構、強調以及各類從句等。在掌握系統語法的基礎上，學生應提高在語篇水平上運用語法知識的能力，確保能進行準確的交際，連貫的寫作，無障礙的閱讀。（三）閱讀材料為學生提供大量的題材廣泛、體裁多樣的閱讀材料。通過對閱讀材料的精讀學習和泛讀瀏覽，深化學生對語法體系的掌握和應用，鞏固并擴大學生的詞匯量和背景知識，讓學生掌握英文的行文特點和方式，了解英語國家的生活、習俗、節日、價值觀等方面，與此同時，培養學生基本的閱讀技巧，以此幫助學生提高閱讀能力。（四）聽說話題掌握涉及日常生活或簡單的涉外活動的聽說話題和材料，鍛煉學生的聽力能力，并在熟悉話題基本句型的基礎上進行流利的會話交際，常見的話題大致包括自我介紹、提出請求、提供幫助、建議、邀請、表達感謝、道歉、安慰、鼓勵、購物、個人興趣喜好、旅行、接待、送行等等。（五）應用文寫作掌握常用應用文的寫作格式、范文和常用表達方式，內容涉及日常生活題材和簡單的業務交際，主要應用文包括感謝信、祝賀信、通知、便條、請柬、請假條、電子郵件、簡歷、介紹信、投訴信、個人信函、及外貿函電，如詢盤信、推銷信、訂貨信、確認函、證明信等等。（六）翻譯訓練了解一些基本的翻譯方法與技巧，掌握所做的翻譯訓練，包括課文段落的翻譯、課后相關練習和部分試題翻譯練習。（七）英語三級相關內容了解山東省高職高專英語應用能力考試大綱及考試的重要性，掌握考試的題型、解題技巧、應試策略，并進行真題與模擬題的訓練與講解，輔助學生順利通過山東省高職高專英語應用能力考試。三、教學內容與能力要求（一）、教學內容1. 新職業英語-職業綜合英語1Unit 1 Reading A Google ; Reading B TAF Profile ; Listening & Speaking; WritingUnit 2 Reading A Secretaries ; Reading B SWAP Industries Newsletter ;Listening & Speaking; WritingUnit 3 Reading A Deals over meals; Reading B Friendship Lunch Menu; Listening & Speaking; WritingUnit 4 Reading A Industrial Design; Reading B IPod Safety Manual; Listening & Speaking; WritingUnit 5 Reading A International Trade; Reading B NaturaJam Sales Confirmation; Listening & Speaking; WritingUnit 6 Reading A How Do We Transport Our Goods; Reading B FedEx International Air Waybill; Listening & Speaking; WritingUnit 7 Reading A I Really Want to Know; Reading B Motorola Limited Warranty; Listening & Speaking; WritingUnit 8 Reading A Career Trends; Reading B MacDonalds Corporate Careers; Listening & Speaking; Writing2. 新職業英語-職業綜合英語2通用版Unit 1: Reading A Workplace Fashion Trends; Reading B Boeing Code of Conduct ; Listening & Speaking; WritingUnit 2 Reading A Meetings Are a Matter of Precious Time; Reading B Board Meeting Minutes; Listening & Speaking; WritingUnit 3 Reading A Business Trips Dont Have to Be All Business；Reading B Manchester Airport Security Procedure ; Listening & Speaking; WritingUnit 4 Reading A The First Credit Card; Reading B NCB (China) Online Banking Services; Listening & Speaking; WritingUnit 5 Reading A Hagen-Dazs; Reading B Sunshine Fast Food Franchising ; Listening & Speaking; WritingUnit 6 Reading A Product Recall; Reading B Quality Control Process; Listening & Speaking; WritingUnit 7 Reading A The Multi channel E-Commerce ; Reading B A Sales Letter; Listening & Speaking; WritingUnit 8 Reading A Risk It When Young; Reading B Setting up a Home-based eBay Business; Listening & Speaking; Writing（二）知識點和教學要求新職業英語-職業綜合英語共兩冊，每冊共有8個單元，每個單元由以下幾個項目組成：1.Warming-up 本部分圍繞單元主體設計一些簡單有趣的活動，既能引起學生的興趣，導入主題的學習，又能讓學生就此話題交流自身的經驗，展示已有的語言知識與技能，為后面的學習做好準備。2Reading A本部分圍繞一篇閱讀材料展開一系列的活動，是各單元的核心部分。每單元根據不同職業涉外活動中典型的英語交際場景進行選材，提供主題背景或商務文化方面的信息，側重語言信息的輸入。3Reading B本部分根據單元主題選取了與之相關的職場工作中的實用文體，例如公司簡介、公司內部簡報、酒店菜單等，培養學生把握真實工作語料的能力。4ListeningSpeaking 本部分圍繞單元主題涉及到的典型職業活動場景，提供相應的聽力和對話練習，并配以場景中常用的表達方式和短語，有助于培養學生在真實職場中的英語交際能力。5Writing 本部分介紹相關職業活動場景中常見的商務應用文，例如會議議程、邀請函、產品目錄等，以任務的形式設計寫作練習，使學生通過在模擬場景中的實際操作，既了解到不同應用文的寫作特點，又能掌握相應的寫作技巧。6Mini-project本部分根據單元主題設計一個小組調研和實踐項目，是本教材的一大亮點，也是充分體現教材實用性、應用性的一個典型環節。學生結合本單元學到的職場知識及語言知識和技能，在課上或課下以小組的形式完成一個項目。7Language Lab 本部分提供針對本單元語言知識的鞏固性訓練，既有單詞、詞組及句型的操練，又有相關的翻譯練習。8Self-study Room 本部分提供英語中關鍵語法項目和學習策略的講解，每單元自成體系，八個單元間又相互貫通，循序漸進，幫助學生系統地梳理語法知識和提高自學能力；同時配以相關的練習來鞏固所學知識。（三）.能力培養要求1通過學習提高學生的聽說能力2通過學習提高學生的閱讀能力及閱讀速度3通過學習掌握一些應用文寫作的格式與方法4通過學習掌握一些翻譯技巧四、實踐教學環節本課程實踐教學通過課堂練習和課外練習與作業來完成。每八個學時中，抽出約2個學時進行實用訓練：包括課前自由演講，課堂討論回答問題，mini-project以及課外閱讀。五、教學組織與學時分配建議該課程分三個學期進行教學，全系列教材共三冊書二十四個單元，每個單元用8課時完成，每周4課時。Warming-up和Reading A部分用時3個學時，其中Warming-up部分通過學生的討論逐步導入課文話題，用時約20分鐘，課文的講解（包括文章背景信息、文章中遇到的語法難點、重點及生詞）需要約120分鐘；Reading B部分擴大學生閱讀量和詞匯量，需要1個課時；ListeningSpeaking培養提高學生的聽說能力，以及writing需要2個課時；Mini-project需要一個學時需要學生展示，Language Lab 和Self-study room可作為學生課后作業，課堂上給學生適當講解，一個學時。六、教學方法及手段課前根據Warming-up部分所設計的活動，組織學生討論，然后完成該活動任務，激發學生對本單元內容的興趣，并且在語言交際訓練中導入對本單元主題的學習。另外，在對每單元的課文學習中，老師要對文章中出現的生詞、長句、重要的語法知識、課文主題思想、文章結構等進行講解，采用啟發式教學，重點突出，條理清晰，注重語言練習。本課程可利用多媒體設備進行教學，以任務驅動為主線，運用形式多樣的教學方法，如任務型教學（Task-Based Language Teaching）、情景教學法（Situational Teaching Method）、交際法（Communicative Approach）、項目教學法、交互式教學法以及反饋教學法等。七、考核與評價1課程平時考核（占40%）包括：出勤、作業、課堂成績以及期中考試成績2.期末筆試（占60%）八、教材與主要參考書1.新職業英語-職業綜合英語1，含光盤一張。總主編：徐小貞. 外語教學與研究出版社，2009年4月第1版.2. 新職業英語-職業綜合英語1教師用書總主編：徐小貞.外語教學與研究出版社，2009年6月第1版.3.新職業英語-職業綜合英語2通用版，含一張光盤