班務工作計劃（20092010學年度第二學期） 班主任：何桂玲 2010.3.1本學期，根據學校教導處的安排，我繼續擔任六（5）班的班主任。在新學期中，為了使學生能夠在小學的最后階段，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，順利的告別小學生活，我將盡我最大的努力，和全班同學共同進步提高。為此，特制定本學期班務工作計劃: 一、現狀簡析：本班共有學生46名，其中男24名，女生22名。學生來全鄉各村， 基礎參差不齊。多數學生個性較強，充滿愛心，是一個凝聚力較強的集體。 學生思想狀況：學生積極要求上進，思想活躍，關心學校和集體，并愿意投身社會實踐活動，表現出了獨立思考和較為主動的參與意識。但全班的思想水平參差不齊，還有個別學生對集體活動態度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現出了自私自利、不求進取、擾亂班級的正常學習生活秩序。學生學習狀況：班級整體學習成績一般，出現了兩極分化的趨勢。優生能積極主動的學習，但不夠靈活，差生面較大，基礎不扎實，出現了知識斷層現象。總體上分析，全班學習態度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的失去了信心。通過上學期的努力，全體同學的精神風貌有了一定改變，良好的日常行為習慣正在養成。但和好的班級比還有很大的差距，需要全體老師同學的進一步努力！ 二、指導思想本學期是小學階段的最后一學期，結合學校教育教學工作的安排，針對六年級學生的心理特點和班級現狀，通過各種方式做好思想引領，利用各種活動育人，在班集體中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的環境。三、本學期工作目標加強班級管理，培養團結進取、好學活潑的班風；端正學生的思想態度，構建勤學好問，樂學善思的學風，組織全體學生積極參加學校的各項活動，爭創文明班集體。四、本學期基本工作要點 1.確立班集體的奮斗目標。 班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力.所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,這個目標應是遠期,中期,近期目標的結合,逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應,形成強大的班級凝聚力.作為班級組織者的班主任，應結合本班學生思想、學習、生活實際,制定出本班的奮斗目標.在實現班集體奮斗目標的過程中,要充分發揮集體每個成員的積極性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。 2.在學生中培養競爭意識,有“你追我趕”的比學風格。 通過各種方式端正學生的學習動機和態度,指導他們掌握科學的學習方法和引導他們形成良好的學習習慣。 建立互助學習小組，促優扶差，共同進步。3.經常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學生情況,做好協調工作。面對全體學生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間。 4.關鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證.要抓好紀律關鍵在教育好后進生，落實好學校的常規要求。所以,轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要。 5.成績、表現好的學生要經常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步。 6.力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。 7.健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。8. 指導本班學生參加學校班級組織的各項活動，在活動中找準教育契機，對學生進行思想教育，注重活動育人。9安全教育重于泰山，時刻不容松懈。作為班主任，我們應該充分利用班會、晨檢陣地，加強對學生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執行學校的安全責任制。五、具體措施1.加強班風建設，形成一個健康積極的班集體。在剛開學之際，盡快再次對學生進行各種行為習慣養成教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行要求，幫學生改正假期中的不良行為，加深班級觀念，增強學生班級凝聚力。加快培養班干部。新學期以學生競選、民主投票的形式考核班干部，讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班干部，明確職責、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議，聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調整，確定下周行動方案。進一步健全班紀班規。由學生根據上學期的實際情況，健全班級公約，作為每個學生言行的準則，師生共同遵守。發揚主人翁精神，設立值周班干部制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理，事事落實到個人。定期在同學中進行調查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，并采取相應的措施。2.加強學風建設，營造良好的學習氛圍。加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態。定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生及時進行教育。利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一。3.加強常規管理，培養學生良好的行為習慣。進一步貫徹落實小學生守則、小學生日常行為規范，強化學生的基礎道德和日常行為規范的養成教育，把學生被動文明逐步轉為主動文明。 加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理和生活能力，采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班。 加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學生在實踐中自主自動地養成良好的道德習慣，形成鮮明的、持久的道德風貌。 充分利用校內思想教育陣地，上好晨會課、班會等，加強學生的思想教育，開展豐富多采的活動，讓學生在活動中受到德育的熏陶，重視活動育人。 4、進一步加強學生的心理健康教育，培養學生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。二要經常性通過板報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。三要結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。5.與家長保持正常的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。密切與家長的聯系，向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。總之，班主任工作要從思想教育入手，常抓學生的習慣養成，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動學生積極性。在實際工作中，班主任要以身作則，用愛心和耐心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，熱愛自己的本職工作，做一名合格的班級管理者和學生的良師益友。附：周活動安排表周次活動主題組織者1開校常規教育班主任2講文明，樹新風班長3珍愛生命，安全伴我行班主任4放飛理想體育委員5勤儉節約，理性消費班委會6正確認識美與丑班長7共