二年級語文上冊教學設計洪水學區語文備課組特殊的考試教學設計教學目標 1.熟練認讀本課的12個生字，進行滲透性識字。 2.通過對課文的學習，從中找到小白兔錄取的原因，并進行課文表演，懂得的道理要用自己的行動去落實。 3.通過小組合作學習，讓學生學會發現相互啟發，培養學生的學習能力參與意識和主動探究精神。 4.正確、流利、有感情的朗讀課文。教學重點 1.對生字的認讀及書寫。 2.正確、流利、有感情的朗讀課文。教學難點 1.通過對課文的學習，從中找到小白兔錄取的原因，并進行課文表演，懂得的道理要用自己的行動去落實。 2.表演課本劇。二次復備教學準備 動物頭飾、生字卡片教學方法 自主學習與品讀感悟相結合。課時安排 兩課時 教學設計第一課時教學目標1.會認識本課11個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內容：知道考試的內容及特殊性。教學過程一、知識鏈接 交流共享（出示4個小動物）動物電視臺要招聘一名主持人，看到這個通知后，小熊、小猴，小狐貍，還有小白兔都準備來參加這次考試。那么，小朋友，你們能說說平時你們是怎么考試的嗎？考試的形式可不止這些，今天我們要去看一場不一樣的考試。（出示課題）二、預習導航 了解學情1.自讀課文，遇到不認識的字用自己喜歡的識字辦法記住它。2.自學完了小組進行檢查，識字中有什么困難可以提出來，有什么好竅門也可以說說。指名領讀生字。3.仔細觀察下列生字，想想怎樣才能把它們寫漂亮？ 4.你發現了什么？左右結構的字間架結構怎么安排？（“特、試、持、塊”是左右結構的字，寫時左邊稍窄右邊稍寬。）5.學生臨摹，自評修改。6.同學們生字掌握的不錯我們再來讀讀課文，要求：注意讀準字音，再想想讀了課文你了解到了什么，有什么不明白的可以提出來。三、合作交流 解惑生成1.用自己喜歡的方式讀書，讀了課文后你明白了什么？2.如果你是電視臺的臺長，你要選什么樣的人當“小小衛生員”的節目主持人？（讀中悟，了解課文內容。充分發表自己的意見，訓練思維。）3.指導學習1-2自然段小動物們為了參加考試，把自己精心打扮了一番，請你找出描寫他們樣子的句子，用-勾出來。他們穿得那么漂亮，心里會想些什么？指導朗讀。四、課堂練習 盤點收獲 1正確、流利、有感情地朗讀課文。 2. 學了這篇課文,你有了什么想法？五、總結全文 課外延伸你們知道為什么小白兔能當上節目主持人了嗎？請用上“因為所以”的句式說一句話。第二課時教學目標：1.把課文讀得正確、流利、有感情。2.表演課本劇，懂得要用自己的行動去落實的道理。教學過程：一、復習連接，意境陶冶這篇課文講了一件什么事？你能用自己的話說一說嗎？二、品讀文字，精讀感悟1.齊讀1、2自然段,說說你們從中知道了些什么? 2.學習課文3-6自然段學生在四人小組內合作學習，討論：當小熊、小猴、小狐貍看見果皮時，心里是怎么想的，又是怎么做的？小兔不怕弄臟自己的衣服嗎？它看見果皮時會說些什么？會想些什么呢？3.學習第7自然段你們討論得很熱烈，可是究竟誰能當節目主持人，還得請熊貓臺長來宣布。請大家齊讀第7自然段，看看你又知道什么？（除了結果還應談到對“特殊考試”的理解。）通過討論，給學生發表不同意見的機會，真正讓學生讀懂、讀會。三、情景表演,鞏固深化演一演1.課文讀得那么好，要是演一演，一定更精彩。咱們以小組為單位來試一試吧。2.你愿意演誰？請大家在小組內商量一下角色怎么分配，怎樣表演才更精彩？友情提示：表演小動物應該有動作；表演時要注意小動物當時心里的想法，臉上要有表情；小動物說的話可以是書上的，也可以自己編的。 3.學生在小組內試演4.學生觀看并評價表演這種形式是學生喜聞樂見的，讓學生表演課本劇，能很好地把單元主題與課文內容融合。四、總結全文，課外延伸。這節課我們和四個小動物一起經歷了這次特殊的考試，其實生活中這種考驗處處都有，語文天地中就有一個這樣的作業，請同學們課后和小組同學一起完成。