神奇的克隆優秀教案 教學要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課8個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3、了解克隆技術的發展、成就和意義，激發學生勤于思考、熱愛科學的情操。 教學重難點： 1、體會克隆的含義及其奇妙。 2、了解克隆技術的發展、成就和意義，激發學生勤于思考、熱愛科學。 教具準備： 掛圖、生字卡 教學時間： 2課時 第一課時 教學過程： 一、談話引入： 1、通過前兩課的學習，我們對科學充滿了好奇，對生活充滿了幻想，今天我們學習第七課奇妙的克隆（板書），也是有關科學奧秘的。看課題，同學們有什么問題？（克隆是什么，奇妙在哪里，克隆有什么作用？） 2、交流有關克隆的資料。 二、初讀課文 1、讀準宇音，認清生字字形，讀順每句話，把全文讀通。 2、畫不懂的詞語，聯系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。 3、邊讀邊思考課前提的問題。 三、檢查自學效果： 1、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方引導學生把課文讀正確。 2、了解詞語的掌握情況，對學生不懂的詞語教師作適當講解。 四、分段指名讀課文 提出學習要求：課文主要寫了什么內容？按照怎樣的順序介紹克隆的？分段，概括段落大意。 五、指導書寫生字 1學生仔細觀察田字格中的生字后，指名板演。 2引導評價，適當范寫。 3學生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視指導 六、作業 1、抄寫生字詞 2、練讀課文 第二課時 教學過程： 一、復習引入：課文主要寫了什么？按照怎樣的順序介紹克隆的？ 二、精讀課文： 學習第一至第四自然段： 1、默讀第一自然段：什么是克隆？文中是怎樣說明的？ 2、怎樣讀第一自然段，誰來試試？ 3、默讀第二自然段，邊讀邊畫出寫動物的有性繁殖無性繁殖的句子，它們有什么區別？你是怎么理解的？小組交流，匯報。 4、教師引讀有性繁殖和無性繁殖部分。 5、植物是如何克隆的呢？自讀課文第三自然段，畫出寫植物都有先天克隆的本領的句子，文中介紹了哪幾種植物的克隆？奇妙在哪？（就就就）（注意分號） 6、你讀懂了省略號了嗎？你能再舉些例子嗎？ 7、你還讀懂了什么？根據收集的資料談談壓條和嫁接。 學習第五自然段： 1、高等動物可不可以克隆呢？自讀第五自然段，你讀懂了什么？ 2、第一只克隆羊叫什么？名字是怎樣得來的？多利的誕生有什么意義？ 學習第六至第八自然段： 1、克隆技術是怎樣造福人類的？你讀懂了什么？除書上的，你還了解哪些？（小組討論交流） 隨機引導理解、感情朗讀： 從可以也可以體會克隆技術在培育優質、高產的糧食、蔬菜新品種，培育品質優良的家畜等方面的重要意義。 從還可以，從而體會克隆在保護生態方面的重要意義。 從能夠能夠，一旦就能體會克隆技術在醫學上的意義。 2、教師引讀 學習第九自然段： 克隆技術正向人類展示它誘人的前景，那么，它在哪些方面，有什么樣誘人的前景呢？請你聯系生活實際，發揮想像。（小組討論交流，再在全班交流） 三、總結課文，了解說明方法 1、齊讀全文：課文寫了什么，按照什么順序寫的？用了什么說明方法？ 2、讀了課文，你有什么想法？ 師：克隆技術造福于人類，這是科學家們的巨大貢獻，我們要學習科學家勤于思考，熱愛科學的精神。 四、作業：作文假如我是克隆專