建湖縣“優秀鄉村教師”*推薦材料扎根農村教育事業，無怨無悔無私奉獻作為從教二十七載，始終工作在第一線的教師，他無怨無悔，自84年參加工作以來，一直從事初中英語的教學工作，其間做過20年的班主任工作、做過教研組長等工作，但無論在什么位置，始終都兢兢業業，認真從事教師的本行-那就是“教書”和“育人”。“教書育人，為人師表”是他的職業準則，“甘為人梯，樂于奉獻”是他的人生追求。一、愛崗敬業，默默奉獻二十八年前，他在本縣最偏遠的鄉鎮-辛莊鄉參加工作，交通不便靠步行，剛拿起教鞭沒有經驗就虛心求教，這一呆就是28年。校長、老師換了一茬又一茬，可他仍然眷戀著那塊深情的土地、依依不舍的鄉親。 在28年里，他始終沒有放棄課堂教學。英語、政治等樣樣內行。為了適應教學的改革和發展，他始終堅持學習，努力提高個人的政治水平和業務素質。95年自學大專畢業，特別是農村英語教師師資緊缺，作為一名中老年教師，為了適應這一新情況，他又刻苦學習本科英語知識，長期承擔英語教學任務。幾十年如一日，他始終堅守崗位，默默奉獻著自己的青春和年華。上班在人前，下班在人后，嚴格執行校紀校規，恪守教師職業道德規范和建湖縣中小學教師行為“五條禁令”，誠實做人，扎實做事，是他的一貫作風。雖然作為一個老教師，他對工作仍然是一絲不茍，嚴謹扎實，深受學校領導的信任。通過自己的努力，他在全鎮英語教學領域里享有盛譽，多次為青年教師進行“青藍結對”，多次主辦示范課教學。94年建湖縣首屆英語骨干教師、教學能手。建湖縣兩個有效精品課競賽一等獎，并榮獲骨干教師稱號。幾年來，有近十篇論文在區級以上刊物上發表或獲獎。教研成績突出。2008年在“十一五”教科研工作中被評為優秀骨干教師、2008年在全縣中小學基礎教育課程改革活動中被評為科學學科帶頭人。2009年在全縣教師基本功大賽中榮獲三等獎。二、嚴謹治學，植根課堂身為教育一線老師，深感教書育人任務的艱巨。鉆研教材、精心備課，根據學生實際寫出適合本班學生的教案。作為一個從教多年數學教學的他，從不含糊、從不懈怠。年年上一樣的課，年年都有不同的教法。為了做到這一點，他利用網絡資源進行學習，不斷充電，除了上班就是學習，從不參與娛樂打牌，浪費時間。他常說的一句話是：“真正的好老師是要付出艱辛的勞動的。”他是這么說的也是這么做的。教學中，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生需求，避免一刀切的弊端。同時加大了后進生的輔導力度，對后進生進行學習思想的輔導，讓他們自覺的把身心投入到學習中去，這樣后進生轉化，就有原來的簡單粗暴，強制學習，轉化到自覺的求知上進，是學習成為他們自我意識的一部分。為了適應新課改環境，讓自己不僅擁有“一桶水”，還擁有“自來水”，他抓住一切機會，認真學習，在不斷學習，不斷實踐中，不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心主動的向青年老師學習信息技術，制作多媒體課件，豐富自己的教學手段。抓住學校安排的校外聽課機會，虛心學習，及時消化，吸取別人的精華，應用到自己的教學實踐中，不斷總結，不斷提高。愛生如子，因材施教是他提高教學成績的重要秘訣。對留守兒童倍加關注，對學困生精心輔導，耐心說教，他所任教的學科成績一直處在全鎮上游，2007年元月期末抽測全鎮第一，年度考核為優秀，09年6月所任教的四英期末抽測中，教學成績全鎮第二。近三年所任教的英語均是排在全鎮的前列。三、愛生如子，教書育人作為一名人民教師，他真誠關愛每一名學生。在學習和生活上，給予孩子們無微不至的關愛。班上同學病了，他就趕緊通知家長并且及時送去醫院；雨天，遠路孩子不能回家，他就撐傘出去給他們買吃的；冬天，看到學生凍紅了小手，他就帶來手套讓孩子防寒；對父母打工在外地的學生，他就利用節假日經常進行家訪記得在1999年，他所教教的班中，有一名叫張紅的學生，因為他爸爸常年有病，媽媽因換精神病吃藥也去世了，由于經濟情況不好，孩子面臨輟學的危險。他知道后，把妹妹家孩子穿的衣服拿來一些給小張紅送去，又找到村委會和鄉政府的有關負責人，多次商討，為小張紅家辦了低保，使孩子又能繼續坐在教室里讀書了。用“心”去愛學生，把愛奉獻給全班學生。在20年的班主任工作中，他熱愛學生，恪盡職守，滿腔熱血精心育人。用愛心對待各種各類學生。對于后進生，給他們更多的是關注，更多的是投入，我用“愛”精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗到溫暖和同學的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。關心熱愛學生，從不放棄一個學生，為了使每個學生都能各盡其才，實現自己的理想，在多年任教畢業班，他從學生的思想工作入手針對不同層次的學生個別談心教育，用賞識的目光去看待學生，用鼓勵的眼神給學生以自信，用親切的語言肯定學生的進步，為了使工作更有實效性，他從學生學習水平的高低和科目發展的平衡性出發，給每個學生制定了成長目標和方案；確立優勢，明確劣勢，取長補短，讓學生可持續的不斷發展，每個學生有成長目標，有成長紀錄，有發展檔案，真正落實“不求個個升學，但求個個成才”的思想。他的不懈努力和腳踏實地的工作得到了全體教師和廣大學生家長的認可。2008年被評為優秀班主任的光榮稱號。工作二