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文檔簡介

幼兒園大班音樂教案小馬快跑一、活動目標：1、感受樂曲明朗、歡快的節奏，能根據樂曲旋律打節奏;2、引發幼兒對音樂節奏的興趣，培養幼兒的想象力、創造力和節奏感。二、活動準備：1、打擊樂器(響棒、雙響筒、響板若干);2、錄音帶小馬快跑、錄音機;自制“馬鞭”(與幼兒數等)。三、活動過程：1 、幼兒隨音樂“小馬快跑”的律動進入活動室。師：小馬跑累了，請找一個舒服的位置坐下來休息一下。2、學習使用樂器為樂曲“小馬快跑”打節奏。(1)聽音樂小馬快跑的樂曲，老師引導幼兒嘗試拍打出節奏(可用手或身體發出的聲音來感知節奏)。說說馬跑起來時的聲音和節奏。師：剛剛我們聽著“小馬快跑”的樂曲，騎著小馬進來了，有誰注意聽了這首曲子是怎么樣的?你聽了有什么感覺?(引導幼兒說出高興地、歡快地等詞語)。剛才小馬跑得太快，有些小朋友還沒能仔細聽清楚，那我們現在再來一起聽一遍。你們可以用拍手、跺腳或各種身體動作來表現你們聽到的，我們一起來聽一聽吧!(2)請幾個幼兒表演自己配的節奏，教師從中選出兩種不同的節奏型，出示節奏卡，幼兒在老師幫助下嘗試跟著音樂與節奏型打節奏。師：誰來說一說，表演一下，你是怎么給樂曲配樂的?(請幼兒表演，從中選出兩種不同的節奏型)他是這樣打的。出示節奏型卡，我們一起來打一遍，真不錯，能不能配上音樂啊?(能)我們一起來試一試。(把節奏卡放到黑板上，帶著幼兒聽音樂配合節奏卡打節奏)誰還能打出跟他不一樣的節奏?(3)出示打擊樂器，幼兒自由選擇樂器，聽樂曲即興拍打節奏。師：兩種節奏配上去都很好聽。你們看，今天我還給你們帶來了什么好東西(出示樂器，提要求)我的樂器寶寶們只喜歡那些愛護他的小朋友，輕輕拿輕輕放，能做到嗎?(能)先請女孩子再請男孩子拿樂器回位置自己嘗試打擊。(要求拿同一種樂器的幼兒坐在一起)放音樂幼兒即興配樂。(4)幼兒分兩組，教師指揮聽樂曲用兩種不同的節奏型各打一段。(換過來再打一次)師：我們剛剛新學了兩種節奏型，那我們現在分成兩組，分別來試打一下這兩種節奏。左邊的小朋友先打第一段，打。這種節奏型，右邊的小朋友打第二段，打。這種節奏型，沒輪到你打的這一組，請你拿好樂器，準備好，注意看指揮哦!放音樂。兩組換過來再打一遍。(5)把兩種節奏型，合起來打一遍。師：兩種節奏配起來都很好聽，我們能不能把這兩種節奏合起來打一遍?(能，不能)那我們一起來試試看!每組請一個小老師，請幼兒看自己組的小老師打節奏。(6)請男孩子“騎馬”，女孩子打節奏;換過來再打一次。師：我們現在來玩一個游戲，請男孩子先來騎馬，女孩子來打節奏。(換過來再玩一次)(7)小結。今天你們可真棒，不僅馬騎得好，節奏也打得很棒，我們再一起來打打這兩個節奏型。3、延伸活動：讓幼兒體驗用更多樂器打節奏，活動結束。師：為了獎勵你們，我還給你們帶來了很多好玩

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