八年級語文 賞拱橋塔影 品慈云夕照-蘇教版 語文綜合實踐活動走進震澤古建筑教案一 活動設計。 震澤鎮是一個擁有二千多年歷史的江南名鎮，也是我國著名的蠶絲之鄉，歷史上名勝古跡甚多，古橋、古塔、古寺、古廟、古宅，每一個古跡都有一段歷史故事。方志上記載震澤有八大景觀：即慈云夕照、飛閣風帆、復古桃源、虹橋曉眺、張墩懷古、普濟鐘聲、康莊別墅、范蠡臺，但在眾多的歷史文化古跡中，最為古老，最具影響的是慈云寺塔等，并已列入省重點保護古跡，另有吳江市級文物如禹跡橋等。調查研究慈云古塔與禹跡橋，讓學生了解家鄉的歷史文化，了解家鄉近年來的新變化，培養學生熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。二 活動目標。（一）認知目標：1 通過實地參觀、調查訪問等活動，帶領學生接觸社會，培養學生關心社會，了解社會的能力。2 認識名勝古跡，感受它們的美，激發學生熱愛大自然，愛護大自然的感情。3 通過小組合作，初步學會調查、探究的方法和收集、運用、處理各種信息的方法。4 學會運用網絡和其余手段獲取知識和信息。（二）情感目標：1通過實踐活動獲得豐富的經驗和情感體驗，激發學生熱愛家鄉的情感。2培養學生的合作意識，團體意識，分享合作與交流的快樂。3培養學生的觀察、審美能力和說話、表達能力。 三活動重點。通過實地參觀、調查訪問等活動，帶領學生接觸社會，培養學生關心社會，了解社會的能力。激發學生熱愛家鄉的情感。培養學生探究、社會調查、創新、與人交往合作的能力。四 活動難點。學會運用網絡和其余手段獲取知識和信息。學會調查、收集、整理資料的方法。五 活動準備。1 活動前，教師收集有關資料。2 聯系相關人員，闡明活動目的，請求幫助與支持。3 學生活動分組，最后每組討論、總結交流。4 上網、查找書籍、走訪相關人士，收集有關資料，圖片。5 準備相機等，記錄調查活動的相關資料。六 活動形式。參觀，訪問，收集資料，寫文章等。七 活動過程。（一） 分組，收集資料。1 教師根據資料，把學生分成幾個小組，確定小組負責人。2 各組商量活動的方法、形式，總結活動成果。3 請相關人士做有關的專題報告。4 上網收集資料，查找書籍，采訪相關人士等。5 小組討論交流收集的資料、圖片，互相學習和補充。（二） 實地參觀、調查。1 游古塔，看古橋。親身感受名勝古跡的魅力和歷史文化。2 說傳說，品故事。了解慈云塔的過去與現在，走進禹跡橋。3 拍美景。4 贊名勝古跡。學生寫作，感受美麗的建筑文化。（三） 交流、討論。 每次參觀調查后，小組交流討論，學生寫出感受與收獲。1 你們在參觀、調查中采用什么樣的調查方法？2 你了解了一些什么？有什么收獲。3 通過參觀、調查，你有什么新的發現？新的想法？4 你認為自己在小組活動中有什么優點和不足？（四） 保護家鄉名勝古跡1 交流活動中發現的問題。2 小組共同討論解決。3 寫一份建議書，呼吁政府保護古跡，改善環境，發展旅游，提高名勝古跡的知名度。附：資料、圖片。慈云寺塔從師儉堂出來以后沿著寶塔街東行二百米左右，可以看見一座寬大的石拱橋，橋旁就是慈云寺和慈云塔。一九五七年慈云寺塔就被列為省級文物保護單位。關于慈云塔的傳說有二則。一說三國時，孫權將孫夫人孫尚香騙回東吳后，國太建塔，讓公主登塔西望蜀道，寄托綿綿情思，故稱望夫塔。另一說北宋時，徽宗女兒慈云公主避難震澤，重修此塔，遙望北方，祈盼父皇早日掙脫金朝幽禁南歸，所以叫慈云塔。不管慈云塔的傳說應該相信那一則，對于當地百姓來說，慈云塔寄托著相思之情、期待之意。每逢夕陽西沉，登臨第五級，北望洞庭，南瞰麻溪，令人心曠神怡。慈云寺塔座落在吳江市震澤鎮。震澤，是太湖的古稱，鎮以湖名，已有兩千多年的歷史。在這個終年流淌著運河水的小鎮上，文物古跡遍布，其中，最為知名的是慈云寺塔。慈云寺塔位于禪寺山門內庭院中，開門見塔，仰視塔頂，高聳入云，令人肅然起敬。慈云寺塔，是一座磚身木檐的樓閣式塔，六面五級，塔底層有回廊，每邊長7米。慈云寺內部建筑有其獨道之處。慈云寺塔的塔剎建造精美、比例適度，塔剎約塔高的四分之一，由鐵質的覆盆、仰蓮、五重相輪、寶蓋、寶珠、受花和銅質的寶瓶組成。仰蓮上鑄刻著明萬歷五年（公元1577年）重修慈云寺塔時的銘文。寶瓶為葫蘆形，上有四條鐵鏈分別系住四角，角上掛有銅鈴，若遇清風吹過，銅鈴叮當作響，風聲鈴聲交合在一起，回蕩在空中。寶瓶高達1米多，線條流暢，制作精美，造型大方，高高地端置在塔頂，為慈云寺塔平添了幾分既燦爛又端莊的氣度。關于慈云寺，民間流傳著許多故事。傳說，三國時東吳孫權與劉備爭雄，設美人計，假意將妹妹嫁給劉備。后來卻弄假成真，孫權后悔莫及，又設計將妹妹騙回東吳，隔絕她與劉備的聯系。孫夫人思念丈夫，抑郁成疾，便在太湖之濱的震澤建塔，天天登塔遙望，盼著劉備前來相救。老百姓就將這座塔稱作“望夫塔”。又有傳說，北宋末期，金兀術帶兵大舉進犯中原，攻下汴京，擄去徽、欽二帝，宋徵宗的女兒慈云公主避難逃