部編版二年級語文下冊古詩詞專項過關訓練1. 閱讀古詩，回答問題新柳楊萬里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。（1）“水中柳影引他長”中的“引”字照應了詩中“_”一詞用_的修辭手法來描寫柳條的優美。（2）這首詩表現了作者怎樣的情感？2. 閱讀下面的一首小詩，回答問題。云兒哪里去了【英】伊麗莎白我想知道云兒哪里去了？我想知道風兒在說什么？我想知道天上為什么下雨？我想知道鳥兒怎樣飛回？我想知道花兒怎樣生長，才使世界有這么多的顏色？（1）照樣子連一連。云兒_ 怎樣飛回風兒_ 怎樣生長天上_ 哪里去了鳥兒_ 在說什么花兒_ 為什么下雨（2）詩人面對著云兒、_、_、_和_等幾種自然景物產生了探索的興趣。（3）照樣子寫一寫。我想知道云兒哪里去了？我想知道_？我想知道_？3. 勤積累，多應用。選擇名句名言填空。人生自古誰無死，留取丹心照汗青一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰少壯不努力，老大徒傷悲先天下之憂而憂，后天下之樂而樂拳不離手，曲不離口獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親（1）從此以后，我事事講效率，不甘落后，而“_”也成了我的座右銘。（2）愛國華僑陳嘉庚“_”，為了孩子們的未來，為了祖國的振興，他毫無保留地獻出自己辛辛苦苦掙來的錢，為家鄉興辦學校，自己卻過著儉樸的生活。（3）“_”，在那個難忘的中秋之夜，身居美國的錢學森是多么思念親人、思念祖國啊!（4）“_”這膾炙人口的詩句，是我國南宋時期偉大的抗元將領文天祥所作。這正是他愛國精神的真實寫照。4. 閱讀下面一首唐詩，按要求答題。端居李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。【注】端居：閑居。素秋：秋天的代稱。（1）這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞？請簡述理由。（2）這首詩的三，四兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。5. 閱讀詩歌，回答問題池上小娃撐小艇，偷_蓮_。_解藏蹤跡，浮萍_道_。（1）把古詩補充完整。小娃撐小艇，偷_蓮_。_解藏蹤跡，浮萍_道_。（2）連一連。春_ 荷花夏_ 梅花秋_ 桃花冬_ 桂花唐_ 楊萬里 小池宋_ 自居易 池上6. 閱讀池上這首古詩，回答小題。小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。（1）這首詩描述的是一個小孩_，自以為沒人知曉，卻不知道小船在水面上蕩開浮萍，留下長長的水痕的事。（2）作者在字里行間里透露著 的思想感情。（ ）7. 閱讀古詩，回答問題。 泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？（1）詩中“綠”字用得好，說說好在哪里。（2）這首詩表達了作者怎樣的思想感情？8. 閱讀練習 絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（1）這首詩描繪了_、_、_、_、_、_六種景物。（2）詩中描寫顏色的詞是_，描寫聲音的詞是_。（3）這首表達了詩人怎樣的心情？9. 閱讀詩歌，完成練習。四季風春天里，東風多。吹來燕子做新窩。夏天里，南風多。吹得太陽像盆火。秋天里，西風多。吹熟莊稼吹熟果。冬天里，北風多。吹得雪花紛紛落。（1）“四季”是指（ ）（2）根據短文內容連線，看看四季各吹什么風。春天_ 夏天_ 秋天_ 冬天_南風 東風 北風 西風（3）你喜歡哪個季節的風？為什么？10. 閱讀古詩，回答問題。勸學三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。_，_。（1）把詩句補充完整。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。_，_。（2）_，_。告訴我們要珍惜時間。（3）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？11. 對下面這首詩的理解，不正確的一項是（ ）蛾眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。A .詩從峨眉山月寫起，點出了遠游的時令是在秋天，“秋”字因押韻關系倒置句末。B .“入”“流”兩個動詞，不僅寫出了月映清江的美景，同時暗點秋夜行船之事。C .詩中連用五個地名，不著痕跡地為讀者展現了一幅千里蜀江行旅圖，構思精巧。D .詩人初離鄉土，仗劍去國，辭親遠游，江行見月，寄情千里，觸發了對家鄉和君王的戀戀不舍。12. 閱讀古詩，完成練習。如夢令（宋）李清照昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦。（1）“雨疏風驟”中的“疏”的意思是（ ） （2）“殘酒”指的是（ ） （3）“知否，知否？應是綠肥紅瘦”是誰說的？說話者的語氣是怎樣的？（ ） （4）這首詞寫的是什么季節的事情？（ ） 13. 閱讀詩歌，回答問題采蓮曲【唐】王昌齡_，芙蓉向臉兩邊開。_，聞歌始覺有人來。（1）默寫古詩。_，芙蓉向臉兩邊開。_，聞歌始覺有人來。（2）解釋下列詞語。芙蓉：_ 聞：_（3）這首詩寫的是_，但詩中并沒有正面描寫，而是用_與羅裙一樣綠，_與臉龐一樣紅，不見人影聞歌聲等手法加以襯托描寫，巧妙地將_的美麗與大自然融為一體。14. 課內閱讀，回答問題。 聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“嚯嚯”，是和陽臺告別的歌韻。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。（1）形容秋天的詞語：可以說“_的秋天”，至少寫5個。（2）找出一個排比句。（3）在詩中聽到了哪些聲音？（4）秋的聲音實在太豐富、太美妙了，你能照著課文第一、二小節的樣子用“聽聽，秋的聲音”這樣方式說一說嗎？15. 閱讀詩歌，回答問題春日（宋）朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。（1）選擇正確讀音下面畫尋芳_（sn xn） 泗水濱_（bn bn）（2）解釋下列詞語在詩句中的意思。勝日：_ 尋芳：_等閑：_ ）東風：_（3）詩中的成語是_，意思是_（4）詩中的第一句交代_和_，第二句是_。（5）用自己的話說說詩的意思。16. 閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。夜歸周密夜深歸客依筇行，冷磷依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。【注】筇：此代指竹杖。（1）本詩是怎樣以“夜歸”統攝全篇的？結合全詩簡要賞析。（2）“竹窗斜漏補衣燈”這一耐人尋味的畫面中蘊含了哪些感情？請簡要賞析。17. 閱讀憶江南，回答問題憶江南白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？（1）該詩的作者是唐朝的白居易，以下哪首詩也是白居易的？（2）“能不憶江南？”是（ ）（3）從哪一句能看出詩人來過江南？（ ）（4）江南美在哪？抄出兩句。（5）這首詞表達了詩人怎樣的思想感情？可從文中的哪兩個字看出來？18. 閱讀詩歌，回答問題贈劉景文【宋】蘇軾荷盡已無擎雨蓋，_。_，最是橙黃橘綠時。（1）默寫古詩。荷盡已無擎雨蓋，_。_，最是橙黃橘綠時。（2）詩中用“擎雨蓋”比喻_。（3）詩中寫了兩種花，分別是_和_；寫了兩種顏色，分別是_和_；寫了兩種水果，是_和_。（4）詩人告訴我們_是一年中最美好的時節。19. 閱讀詩歌，回答問題碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（1）這首詩的題目是_，作者是_代詩人_。（2）這首詩描寫的是_（填季節）的景色。（3）詩中第二句把柳條比作_，第四句把_比作剪刀。（4）寫出第一，二句詩的意思_。20. 課外閱讀，回答問題。 一天只有一次清晨號手的金喇叭已經吹起，小鳥也唱著甜美的歌兒叫你。別再貪睡了， 別再留戀著夢里。你可知道，一個美好的日子等著你。花兒露出鮮艷的面孔向日出敬禮，樹上的松鼠也正歡欣地跳躍。別再貪睡了，別再留戀著夢里，你可知道，一個清新的日子等著你。請記著一一一天只有一次清晨，別讓這可愛的時刻，像水消失在沙里。你，為什么不和太陽比賽早起？（1）下面的詞語怎樣搭配合適？用線連起來。 一輪 明亮的 日子 一面 鮮紅的 鏡子 一個 清新的 太陽 （2）詩中“_，_”兩句重復了兩次，這樣寫的好處是_。（3）讀了這首詩，你受到什么啟發？21. 閱讀詩歌，回答問題。新柳楊萬里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。（1）“水中柳影引他長”中的“引”字照應了詩中“_”一詞，這一詩句用了_手法來寫柳條的優美。（2）這首詩表達了作者怎樣的情感？22. 鑒賞下面一首唐詩。夜聞歌者，時自京城謫潯陽宿于鄂州白居易夜泊鸚鵡洲，秋江月澄澈。鄰船有歌者，發調堪愁絕。歌罷繼以泣，泣聲通復咽。尋聲見其人，有婦顏如雪。獨倚帆檣立，娉婷十七八。夜淚如真珠，雙雙墮明月。借問誰家婦，歌泣何凄切？一問一沾襟，低頭終不說。試比較本詩與琵琶行兩詩在思想內容和表現手法上的異同點，寫一段100字左右的分析。23. 閱讀詩歌，回答問題詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（1）我會根據語句的意思，寫出相應的詩句。高高的柳樹長滿了翠綠的新葉。原來是那二月里溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。（2）“萬條垂下綠絲絳”寫出了柳絲怎樣的特點？（3）“二月春風似剪刀”把什么比作什么?表現了春風的什么特點?（4）說說這首詩抒發了詩人怎樣的感情？24. 閱讀詩歌，回答問題早發白帝城【唐】李白朝辭白帝彩云間，_。兩岸猿聲啼不住，_。（1）默寫古詩。朝辭白帝彩云間，_。兩岸猿聲啼不住，_。（2）解釋下列詞語。發：_ 朝：_辭：_ 還：_（3）說明船行速度極快的詩句是：_；_。25. 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（1）王維的這首詩中由于寫出了人們深情惜別的普遍感受，后來被編入樂府，成為離筵席上反復吟唱的歌曲陽關三疊。有評論者認為，這首詩中的“朝雨”扮演了一個重要的角色。為什么這樣說？（2）“勸君更盡一杯酒”一句內涵豐富，請簡要分析。26. 閱讀古詩，完成練習。白梅冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。墨梅我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。（1）白梅詩中“不同桃李混芳塵”中的“混”字，說明白梅具有什么品格？（2）墨梅一詩中運用了什么表現手法？抒發了作者怎樣的思想感情？（3）兩首詩在表達上有什么相同之處？27. 閱讀兒歌，回答問題。小朋友，進公園，騎木馬，鉆山洞，花兒點頭露笑臉，去和小猴拉拉手，樹兒忙住扭腰肢，再跟孔雀比比美。歡迎！歡迎！開心！開心！（1）這首兒歌共有_句話。（2）讀兒歌，填上合適的詞語。_笑臉 _腰肢 _木馬 _山洞（3）小朋友進公園看到了_、_ ， 它們好像在說：“_。”小朋友在公園里還玩了很多游戲，有_、_；還跟兩種小動物一起玩耍，它們是_、_。28. 閱讀詩歌，回答問題望天門山【唐】李白_，_。_，_。（1）默寫古詩。_，_。_，_。（2）解釋下列詞語。開：_ 回：_ 出：_（3）選出理解有誤的一項是（ ）29. 閱讀詩歌，回答問題清明唐杜牧清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（1）給下面的字注音。_清魂牧遙（2）解釋詞語意思。紛紛：_借問：_（3）這首詩描寫的什么季節情景？從哪里看出來？（4）“路上行人欲斷魂”表現了行人怎樣的心情？30. 閱讀古詩，完成練習。