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教學資料范本幼兒園戶外區域自主游戲園本教研編 輯：_時 間：_指南中指出：游戲是幼兒的主要活動.幼兒園應開展豐富多彩的戶外游戲.保證幼兒每天戶外活動的時間。根據這一精神.我園在組織戶外游戲開展時.除了每天上午的晨間鍛煉和課間操外.每天下午也有1個小時的戶外活動時間.由于受場地和器械種類的限制.事先老師們都會提前分配好每個班級每天玩的區域和器械。有一天下午.輪到我們班玩輪胎.當我給孩子們交代完今天要玩的區域和規則后.孩子們在指定的區域內玩起了輪胎.可是剛玩不久.我就發現有兩個孩子坐在輪胎上不愿意玩了.又過了一會又有幾個孩子也丟棄了輪胎在那玩起了搭山洞的游戲.看到這一狀況.我走到孩子們身邊問他們緣由.孩子們說：“老師.輪胎我們已經玩了很多遍了.沒什么意思了.我們不喜歡玩了。”孩子們的這一舉動對我有了很大的觸動.讓我對幼兒園戶外活動的組織和開展情況進行了深刻的反思.發現存在著各種問題。一、存在的問題1、戶外活動材料形式單一.活動場地和時間受限。2、慮到安全因素.有的班級剝奪了幼兒戶外游戲的權利和機會。3、游戲開展方式根據教師而定.幼兒缺乏自主性.處于被動接受狀態4、教師在戶外活動中往往扮演的是紀律維護者和安全保護著的角色.未能發揮教師的指導作用。二、立足實際問題.確立園本教研目標1、充分挖掘和利用本土資源.豐富戶外活動器材.使活動內容、形式、材料多樣化。2、嘗試打破班級限制.鼓勵幼兒自選區域進行戶外自主活動.3、加強理論學習.幫助教師正視戶外自主游戲的教育價值.引導教師充分有效的對幼兒戶外自主游戲進行指導。三、研究內容1、利用鄉土資源.拓展戶外體育器材、創設戶外區域活動.改變傳統單一的游戲場地。2、實行區域負責制.兩位教師一組負責一個活動區.并對該區域進行設計與指導.打破班級界

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