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文檔簡介

“三案一體，三段一評”集體備課教學設計 課題列隊表演（一）主備人 胡艷復備人教學目標 1. 結合具體的問題情境，探索兩位數乘兩位數（不進位）的口算方法，體驗算法的多樣性；2. 應用所學的領位數乘兩位數的口算方法，解決日常生活中的就簡單問題；3. 培養用多種方法解決問題，感受數學與生活的密切聯系。教學重難點重點：兩位數乘兩位數的口算方法；難點：解決兩位數乘兩位數（不進位）的乘法算法原理。 教學過程個性化復備一、舊知鋪墊口算整十數乘以整十數1012= 5100= 2320= 3120= 4120= 11300二、探究新知學校舉行隊列表演，一共有12行，每行有14人。有多少人參加隊列表演？圈一圈，算一算。用點子圖表示列隊。方法一：1410=140 142=28 14028=168方法二：1412 =1462 842 168 方法三：用格子圖計算小結：兩位數乘兩位數(不進位)的口算方法：先把其中的一個數分成一個整十數和一個一位數，并用它們分別于另一個兩位數相乘，再把乘得的兩個積相加。三、課堂總結 這節課你有什么收獲？四、當堂訓練 口算： 1511 = 2312 =五、板書設計 列隊表演（一） 1412=168(人) 1410=140 1412 142=28

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