基本信息課題閩教版四年級上冊第4課圖形的復制、旋轉教材分析1、閩教版四年級上冊的第1課到第3課介紹了畫圖軟件的菜單及常用工具的使用方法，本節課主要介紹相似圖形的快速生成以及簡單的圖形處理方法。2、本課讓學生通過圖形復制和粘貼、翻轉和旋轉命令，快速生成相似的圖形，體驗電腦畫圖軟件的神奇?！白尣莸亻_滿鮮花”活動，讓學生學會圖形復制、粘貼；“畫小雞大家庭”活動，讓學生學會改變圖形大小的操作；“讓小雞轉身”活動，讓學生學會圖形的翻轉操作。掌握以上幾種圖形操作，就可以將一個圖形快速處理成各種各樣的相似圖形。學情分析學生已經具備畫圖軟件的菜單與工具的使用能力，但畫圖的速度還不夠快，特別是還不會利用已有的圖形，快速生成相似圖形。學生很想探究對同一圖形“千變萬化”的技巧。 教學目標知識與技能：學會選定工具的使用方法、透明方式的設定方法。能熟練操作圖形的復制與粘貼，能對圖形大小進行變化修改，利用菜單“翻轉/旋轉”命令，學會夠對圖形進行翻轉和旋轉操作。過程和方法：通過教師的講授和演示，能夠認識選定工具，學會編輯菜單下的復制粘貼命令的使用，會改變圖形大小，能通過菜單中的“翻轉/選擇”命令對圖形進行翻轉操作。情感態度和價值觀：培養自主學習能力，體驗電腦畫圖軟件的神奇。教學重點和難點 圖形復制、粘貼、翻轉教學資源與工具教學廣播控制系統；半成品素材教學過程教學環節教師活動預設學生行為設計意圖觀察范圖，導入新課1、指導學生觀察“小雞樂園”作品，引入新課。（1）提出問題：“小雞樂園”圖由哪幾種圖像組成？你發現這些圖像有什么特點？（2）小結：這里的小雞圖形都是相似的，只是它們的大小和所在的位置不同。（3）提出學習任務：學習圖形的復制、旋轉操作 ，完成“小雞樂園”作品創作。觀察，說一說明確學習任務通過觀察，培養學生善于發現的能力，由觀察作品中的圖形引出課題，明確學習任務。分步學習圖形的選定、復制、粘貼、翻轉、旋轉操作活動一：讓草地開滿鮮花1、教師打開畫圖軟件，將事先準備好的素材打開，繪圖區右側繪制有“小花、小雞、小草”。2、草地上開滿小花，是不是每朵花都要一筆一筆畫出來呢？引出復制工具。（1）、觀察編輯菜單下的“剪切、復制、粘貼”命令的顏色。（灰色）（2）提問：為什么這些命令無效？（3）介紹：要先告訴電腦對誰操作，電腦才懂得操作，也就是要選定對象后，剪切、復制命令才會有效。演示“選定”工具，選擇“小花”，再次觀察編輯菜單。（4）演示執行“復制”命令后，再次引導學生觀察“粘貼”命令。（5）復制兩朵一樣的小花，預設兩朵“小花”重疊，引出“透明”方式的設置方法。（6）讓學生復制粘貼兩朵一樣的“小花”。提示：在復制之前，先選定復制的對象。設置好“透明”方式。（7）除了菜單命令，介紹并演示快速復制圖形的方觀察編輯菜單命令的顏色說一說傾聽，從中了解知識觀察老師操作觀察透明與不透明區別復制兩朵一樣的小花層次高的學生使用上節課繪制的素材，其他學生用教師提供的半成品素材學習本課的圖形操作。通過觀察編輯菜單下的“剪切、復制、粘貼”命令從無效變為有效的過程，強化學生先“選定”后操作的意識。教師演示，學生操練，幫助學生掌握操作要領。法?？旖萱Ictrl+c ctrl+v參考教材P21試一試操作提示，使用ctrl鍵與鼠標配合，快速復制。（8）給3分鐘，比一比誰畫的“小花”多。活動二：畫小雞大家庭小雞家庭中有許多快樂成員，它們有大有小，有胖有瘦，你能將它們畫出來嗎？（1）邊講授邊演示：用選定工具選小雞。觀察并演示鼠標的三種形狀和功能。（2）學生模仿，復制三只不同形狀的小雞。活動三：讓小雞轉身（1）提出問題；小雞是不會乖乖地朝一個方向站著，它們會朝著不同方向跑來跑去，如何將這些形態各異的小雞畫出來呢？（2）引導學生閱讀教材內容，說一說如何讓小雞轉身。（3）提出操練任務：對選定的“小雞”進行“旋轉/翻轉”操作，繪制5只形態各異的小雞。讓小花開滿畫板觀察鼠標，傾聽操作，實踐想一想，說一說讀一讀，說一說用小比賽的方式讓學生快速復制圖形，體驗電腦繪畫的神奇。通過自學，讀書，讓學生自主學習。綜合操作，完成小雞樂園作品1、應用復制、粘貼，翻轉/旋轉操作，畫出多種形態的“小雞”、“小花”、“小草”，將畫面補充完整。2、在完成基本任務后，提示用“噴槍”工具，裝飾畫面。3、保存作品。完善整個作品，對層次高的學生提出新的要求。交流評價，反饋總結1、交流展示部分作品2、填寫自評表3、小結這節課你學會復制、旋轉操作的程度如何？A熟練,B還不太熟練,C不會看作品，說感受評價自己在本課中所學知識的程度板書設計（需要一直留在黑板上主板書）學生學習活動評價設計學生自評題1、在復制、翻轉、異動圖形時，必須先（ ）圖形。A直接復制、翻轉、異動 B.選定2、進行快速復制操作時，可用（ ）鍵與鼠標配合操作。A.shift B.Ctrl C.alt3、畫圖軟件中圖形的旋轉，不能