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走一步再走一步時(shí) 間2016年 月 日 第 周 第 課時(shí)課 題走一步再走一步1課型教學(xué)目標(biāo)1掌握灌、峭、嘲、納、翼、遙、啜、嶙、峋等字。2初步學(xué)會(huì)分析記敘文章中的情事論理及其評(píng)略安排,注意學(xué)習(xí)和運(yùn)用描寫心理活動(dòng)的詞語。3了解課文中以小見大,以實(shí)寓虛的記敘方法。4.感受“我”終于正確對(duì)待困難,在困難面前不餒不躁,一步一腳印來沉著應(yīng)付的心理。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)分析論理及其詳略安排。教學(xué)難點(diǎn)記敘文中如何以實(shí)寓虛,即文章如何借事論理,使學(xué)生感受到“我”正確對(duì)待困難,在困難面前不餒不躁,沉著應(yīng)付的堅(jiān)毅精神。一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課二、整體感知檢查預(yù)習(xí)情況,指導(dǎo)學(xué)生朗讀。(1)朗讀要做到讀音準(zhǔn)確建議大家用“圈讀”生字生詞的方式大聲地練習(xí)讀音。落實(shí)如下詞語:生字正音訓(xùn)誡(ji)陡峭(qio)嶙峋(lnxn)啜泣(chu)著眼(zhu)納罕(nhn)(2)朗讀要注意表達(dá)語氣建議大家用“選讀”精彩段落的方式練習(xí)、體會(huì)。(同學(xué)們活動(dòng))表情朗讀“暮色蒼茫這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷”這一部分。表情朗讀“暮色蒼茫這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷”這一部分。再用分角色朗讀的方式朗讀“暮色蒼茫這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷”這一部分。年月,在英格蘭的沃頓空軍基地。一個(gè)上尉飛行員接受了一項(xiàng)任務(wù),駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù),想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中,自己鮮血飛濺,連跳傘的力氣都沒有。第二天,他駕機(jī)滑行在跑道上,他告誡自己,現(xiàn)在,只是起飛,飛起來就行。升到兩萬五千米高空時(shí),他又告誡自己,現(xiàn)在所要作的,是在地面無線電的指導(dǎo)下,保持這個(gè)航向分鐘,就可以到達(dá)荷蘭的素文島,這個(gè),不難做到。就這樣,他不斷告誡自己,下面,只是飛越荷蘭,這并不難,然后,是飛臨德國(guó),根本不須想更多的事。而且,還有后方的無線電支持。就這樣,一程又一程,這位上尉終于完成了任務(wù),當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),他說,我之所以成為孤膽英雄,完全是因?yàn)槲倚r(shí)侯一段經(jīng)歷的啟示。同學(xué)們,你們想知道這個(gè)人是誰,經(jīng)歷的是怎樣一件事嗎?”(3)朗讀時(shí)要體味作者的感受。集體朗讀文中最后一段,注意語速與重音,體味作者在這一段中所抒發(fā)的人生感悟。自由散讀課文,思考:莫頓亨特先生給我們講了一件怎樣的往事?把課文分成“冒險(xiǎn)”、“脫險(xiǎn)”兩部分,四人小組組內(nèi)試講,全班推薦人上臺(tái)復(fù)述,并即使點(diǎn)評(píng)。要求:口齒清楚;生動(dòng)、具體、流利;完整、符合原文意思;盡量用課文詞語。明確:同學(xué)用這樣的句式復(fù)述“我講述的部分是我的講述完了,謝謝大家”、“我的點(diǎn)評(píng)完了,謝謝。”簡(jiǎn)潔概括。時(shí)間:八歲那年。地點(diǎn):懸崖上。人物:有“我”、杰利、其他伙伴、父親。事件:爬懸崖陷入困境(冒險(xiǎn)),在父親指點(diǎn)下爬下懸崖(脫險(xiǎn))。將檢索出的信息重新排列組合,形成一個(gè)簡(jiǎn)潔但又表意完整的句子。記敘文材料概括的一般格式是“誰”(或“什么”)干了什么(或“怎么樣了”)。這是一件小事,但在莫頓亨特先生腦海中留下了深刻的印象,你看“時(shí)隔五十七年,可那種悶熱我至今還能感覺得到”。為什么會(huì)留下如此深刻的印象?暢所欲言。明確最后一段。三、研讀主旨探究主旨:作者由這次歷險(xiǎn),獲得了什么啟示?(讀最后一節(jié))從課文內(nèi)容看,標(biāo)題“走一步,再走一步”是什么意思?在人生道路上,面對(duì)困難,“走一步,再走一步”是什么意思?為什么不要想著距離有多遠(yuǎn)?提示:龜兔賽跑、夸父逐日總結(jié)歸納:居里夫人說:“生活對(duì)于任何人都非易事。”大家學(xué)了在山的那邊和走一步
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