南召一中新課標(biāo)高中語(yǔ)文必修模塊三 月考測(cè)試題（9.2.28）一（6小題，18分）1、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字注音全正確的一項(xiàng)是（ ）A宵柝tu 膏腴y 廂廡w 余勇可賈gB巉巖chn 琵琶b 匙箸chzh 斂聲屏氣bngC潦倒lio 盥沐un 憫然mn 穿紅著綠zhuD甬路yng 思忖cn 顰蹙png c 冠冕堂皇gun2下列各組詞語(yǔ)中，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是（ ）A赦造 懵懂 鈿頭銀蓖 做客他鄉(xiāng) 轉(zhuǎn)軸拔弦B闌干 粘惹 麗姝淑女 金碧輝煌 軒峻壯麗 C撕混 玷辱 一愁莫展 不經(jīng)之談 誕皮賴臉D膏粱 丫鬟 嬌生慣養(yǎng) 瘋瘋顛顛 渾世魔王3下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A人的生活范圍、生活閱歷總是有限的，閱讀可以幫助人們認(rèn)識(shí)世界，了解我們不曾經(jīng)歷、也不可能經(jīng)歷的一些事情。B連續(xù)幾個(gè)春節(jié)期間的暖冬效應(yīng)，讓我們徜徉在四季不分的溫順的陽(yáng)光底下，逐漸學(xué)會(huì)了安逸和本能抗寒能力的退化。C剛開(kāi)始，他們靠從家鄉(xiāng)出發(fā)時(shí)自帶的食品、礦泉水、方便面等填肚子，后來(lái)因水土不服，很多隊(duì)員出現(xiàn)拉肚子、發(fā)燒等癥狀。D要順利完成防止經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)由偏快轉(zhuǎn)為過(guò)熱、防止價(jià)格由結(jié)構(gòu)性上漲演變?yōu)槊黠@的通貨膨脹，我們還有許多工作要做。4.下面是紅樓夢(mèng)中幾段人物描寫，后面附有脂硯齋的幾段評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)與描寫對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（ ）不一時(shí)，只見(jiàn)三個(gè)奶嬤嬤并五六個(gè)丫鬟簇?fù)碇齻€(gè)妹妹來(lái)了。一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌。恍如神妃仙子一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。臺(tái)磯之上，坐著幾個(gè)穿紅著綠的丫頭，一見(jiàn)他們來(lái)了，便忙都笑迎上來(lái)，說(shuō)：“剛才老太太還念呢，可巧就來(lái)了。”于是三四人爭(zhēng)著打起簾籠，一面聽(tīng)得人回話：“林姑娘到了。”a. 如見(jiàn)如聞，活現(xiàn)于紙上之筆，好看煞。b. 試問(wèn)諸公，從來(lái)小說(shuō)中可有寫形追象至此者。c. 聲勢(shì)如現(xiàn)紙上。d. 第一筆，阿鳳三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳紙上，此等非仙非神助，從何而得此機(jī)括耶？AabcdBbcda CacbdDcdba5.閱讀下面杜甫又呈吳郎注，按要求作題。堂前撲棗任西鄰，無(wú)食無(wú)兒一婦人。 a ， b 。 c ， d 。 e ， f 。【注】杜甫草堂前有幾棵棗樹，西鄰的一個(gè)寡婦常來(lái)打棗充饑。后來(lái)杜甫把草堂讓給一位姓吳的親戚。這姓吳的一來(lái)就在棗樹四周插上籬笆。老婦人向杜甫訴苦，杜甫便寫此詩(shī)勸告吳郎。正思戎馬淚盈巾 已訴征求貧到骨 便插疏籬卻甚真即防遠(yuǎn)客雖多事 只緣恐懼轉(zhuǎn)須親 不為困窮寧有此將下面四句分別填入abcdef四個(gè)橫線上，正確的順序是（ ）A B C D6.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A、我國(guó)的舊體詩(shī)有古體和近體的分別。古體詩(shī)亦稱“古風(fēng)”，有四言、五言、六言、七言、雜言等；近體詩(shī)亦稱“今體詩(shī)”，有律詩(shī)和絕句。B、李白，字太白，號(hào)青蓮居士，盛唐詩(shī)壇的代表作家之一，是我國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩(shī)人，存詩(shī)九百九十余首。其詩(shī)風(fēng)格飄逸、豪放。C、杜甫，字子美，他的詩(shī)，反映了唐代動(dòng)亂的現(xiàn)實(shí)，揭示了人民的痛苦生活，稱為“詩(shī)史”。在藝術(shù)上，為古代詩(shī)歌開(kāi)辟了現(xiàn)實(shí)主義廣闊道路，創(chuàng)建了沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格。D、白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士。他的文學(xué)主張為“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”。他是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。二閱讀下面一首唐詩(shī)，完成7-8題。（2小題，6分）蜀 相杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。7對(duì)這首詩(shī)中詞句的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A首聯(lián)“蜀相”是蜀漢丞相諸葛亮。“錦官城”是成都的別稱。“柏森森” 即柏樹茂盛的地方。B頷聯(lián)“映階”二句是說(shuō)祠堂內(nèi)碧草空有春色，黃鵬徒有好音，卻沒(méi)有多少人去欣賞。C頸聯(lián)“頻煩” 即頻繁，連續(xù)。“兩朝開(kāi)濟(jì)”指輔佐劉備開(kāi)創(chuàng)基業(yè)和輔佐后主劉禪渡過(guò)難關(guān)，鞏固帝業(yè)。D尾聯(lián)“出師未捷身先死”指劉備出兵伐吳，兵敗，死于白帝城。“英雄”指諸葛亮和千古以來(lái)為國(guó)為民的仁人志士，也包括詩(shī)人自己。8對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A前四句寫祠堂之景：首聯(lián)一問(wèn)一答，寫出諸葛亮祠堂的位置和特征；頷聯(lián)，以幽靜的春景，襯托出莊嚴(yán)肅穆的氣氛。B一個(gè)“尋”字表達(dá)了詩(shī)人對(duì)諸葛亮的仰慕之情向往之意；“自春色”“空好音”則以襯托的手法進(jìn)一步表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心的虔誠(chéng)。C后四句寫諸葛亮的功績(jī)：頸聯(lián)高度概括了諸葛亮鞠躬盡瘁的一生；尾聯(lián)對(duì)他的壯志難酬表示了深深的遺憾和嘆惋。D“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”和“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”分別成了歌頌諸葛亮功績(jī)和精神的名聯(lián)。三閱讀下面一段文言文，完成912題（4小題，12分）杜甫少貧，不自振，客吳楚齊趙間，舉進(jìn)士不第，困于長(zhǎng)安。奏賦三篇，帝奇之，使待制集賢院。數(shù)上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣恕、預(yù)以來(lái)，承儒守官十一世，（1）迨審言，以文章顯中宗時(shí)。臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭，且四十年。然衣不蓋體，常寄食于人。竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作雖不足鼓吹六經(jīng)，至沉郁頓挫，隨時(shí)敏給，楊雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”會(huì)祿山亂，甫避走三川。肅宗立，自鄜州羸服欲奔行在，為賊所得。后亡走風(fēng)翔上謁，拜右拾遺。與房琯為布衣交，琯以客董延蘭，罷宰相。甫上疏言：“罪細(xì)，不宜免大臣。”帝怒，詔三司雜問(wèn)。宰相張鎬曰：“甫若抵罪，絕言者路。”帝乃解。甫謝曰：“琯宰相子，少自樹立為醇儒，有大臣體，時(shí)論許琯才堪公輔，陛下果委而相之。觀其深念主憂，義形于色，然性失于簡(jiǎn)。酷嗜鼓琴，延蘭托琯門下，貧疾昏老，依倚為非，琯愛(ài)惜人情，一至玷污。臣嘆其功名未就，志氣挫衄，（2）覬陛下棄細(xì)錄大，所以冒死稱述，涉近訐激，違杵圣心。陛下赦臣百死，再賜骸骨，天下之幸，非臣獨(dú)蒙。”然帝自是不甚省錄。時(shí)所在寇奪，甫家寓鄜，彌年艱貧，孺弱至餓死，因許甫自往省視。出為華州司功參軍，不至。會(huì)嚴(yán)武節(jié)度劍南，往依焉。武表為檢校工部員外郎。武以世舊，待甫甚善，親人其家。甫見(jiàn)之，或時(shí)不巾，而性褊躁傲誕，嘗醉登武床，瞪視曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒！”武亦暴猛，外若不為杵，中銜之。一日欲殺甫，將出，冠鉤于簾三，左右白其母，奔救得止。武卒，崔旰等亂，甫往來(lái)梓、夔間。后南游，客耒陽(yáng)，一夕大醉而卒，年五十九。甫曠放不自檢，好論天下大事，高而不切。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無(wú)所污，為歌詩(shī)，傷時(shí)棿弱，情不忘君，人憐其忠。 新唐書杜甫傳9下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭 緒：殘余的。B琯以客董延蘭，罷宰相 客：招納門客C然帝自是不甚省錄 錄：任用采納D外若不為杵，中銜之 銜：懷恨。10下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意義和用法都相同的一項(xiàng)是A舉進(jìn)士不第，困于長(zhǎng)安 將出，冠鉤于簾三B有臣如此，陛下其忍棄之 臣嘆其功名未就，志氣挫衄C武以世舊，待甫甚善 琯以客董延蘭，罷宰相D一夕大醉而卒，年五十九 時(shí)論許琯才堪公輔，陛下果委而相之11以下各句分別編為四組，全能表現(xiàn)杜甫“忠君”的一組是（ ）數(shù)上賦頌，因高自稱道 自鄜州羸服欲奔行在所以冒死稱述，涉近訐激，違杵圣心甫見(jiàn)之，或時(shí)不巾，嘗醉登武床，瞪視曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒！”數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無(wú)所污，為歌詩(shī)，傷時(shí)棿弱，情不忘君AB CD12對(duì)杜甫傳理解分析評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)是（ ）A杜甫青少年時(shí)精神不振作，以至于沒(méi)能中舉，一生悲劇由此而來(lái)。B杜甫在給皇帝的上書中，介紹了自己的家世，自己的學(xué)問(wèn)和生活境況，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自己才干的高度自信自許、懷才不遇的感傷和希望發(fā)揮才干的企盼。C由于杜甫性格曠放，與嚴(yán)挺之和嚴(yán)武發(fā)生了沖突，最后不得不飄流到南方。D這段文字對(duì)杜甫的一生作了高度的贊美，尤其是對(duì)他關(guān)心朝政表示了完全的贊許。四（34分）13. 翻譯文言文中畫線的句子。（6分）（1）迨審言，以文章顯中宗時(shí)。（3分）（2）覬陛下棄細(xì)錄大，所以冒死稱述。（3分）14. 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（9分）沙丘城下寄杜甫 李白我來(lái)竟何事？高臥沙丘城。城邊有古樹，日夕連秋聲。魯酒不可醉，齊歌空復(fù)情。思君若汶水，浩蕩寄南征。【注】本詩(shī)作于天寶四載(745)秋，時(shí)年四十五。沙丘城:東魯?shù)孛唧w在何處說(shuō)法不一，以耿元瑞、竺岳兵先生所主在曲阜(魯城)旁為較合理。魯酒句:莊子膚筐:“魯酒薄而邯鄲圍。”此化用之。齊歌句:齊地人善歌，孟子有“齊右善歌”語(yǔ)，孔子家語(yǔ)有齊人饋女樂(lè)于魯?shù)挠涊d。空復(fù)情，古詩(shī):“蟬娟空復(fù)情，浩蕩而傷懷。（1）這首詩(shī)前三聯(lián)是如何寫“思君”的？請(qǐng)分析之。（5分）（2）這首詩(shī)尾聯(lián)運(yùn)用什么手法來(lái)寫“思君”的？有什么妙處？（4分） 15.閱讀下面兩首西江月完成以下各題。（6分）無(wú)故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來(lái)草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗。富貴不知樂(lè)業(yè)，貧窮難耐凄涼。可憐辜負(fù)好韶光，于國(guó)于家無(wú)望。天下無(wú)能第一，古今不肖無(wú)雙。寄言紈绔與膏粱；莫效此兒形狀。（1）“紈绔”的意思是 ，“膏粱”的意思是 ，在這里都是指的 。（3分）（2）這兩首詞運(yùn)用 的藝術(shù)手法，寫出了賈寶玉的叛逆性格。“行為偏僻性乖張，那管世人誹謗”寫出賈寶玉的 、 叛逆性格（3分）16. 在林黛玉進(jìn)賈府中，作品中的一些重要人物如王熙鳳、賈寶玉、林黛玉、賈母等都已出場(chǎng)亮相，初步展示了各自的性格特征。下面幾項(xiàng)是這些人物在別的地方的言行。對(duì)照人物性格，在各項(xiàng)后面填上相應(yīng)的人名。（3分）（1）“你們哪里知通，不但草木，心天下有情有理的東西，也和人一樣，得了知己，便極有靈驗(yàn)的所以這海棠亦是應(yīng)著人生的。”（ ）（2）拋珠滾玉只偷潸，鎮(zhèn)日無(wú)心鎮(zhèn)日閑。枕上袖邊難拂拭，任他點(diǎn)點(diǎn)與斑斑。（ ）（3）“那時(shí)要活不得，如今這么大福可叫誰(shuí)享呢？可知老祖宗從小兒福壽就不小；鬼使神差，硼出那個(gè)坑來(lái)，好盛福壽啊！”（ ）17. 補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分。(10分)（1）連峰去天不盈尺， 。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗， 。（2）莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶， 。 ，藍(lán)田日暖玉生煙。（3）叢菊兩開(kāi)他日淚， 。（4）畫圖省識(shí)春風(fēng)面， 。（5）無(wú)邊落木蕭蕭下， 。 ，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（6） ，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（7） ，相逢何必曾相識(shí)。五閱讀下面的作品，完成1821題。（20分）提琴美國(guó)保瓊斯從我幼年時(shí)一直到長(zhǎng)大離開(kāi)家上大學(xué)，甚至在那之后，我舅舅邁克的小提琴一直被視為家中的珍寶。它已成為某種象征。我還記得邁克舅舅第一次讓我瞧他那把小提琴。他打開(kāi)陳舊的黑盒子，里面襯墊著鮮艷華麗的綠天鵝絨，那把琴靜靜地平臥其中。“現(xiàn)在你可看見(jiàn)了一把出自名匠的古琴。”他語(yǔ)調(diào)莊重地告訴我，并且讓我透過(guò)琴面的f形音孔觀看里面褪了色的標(biāo)記。是他父親給了他這把琴，追根溯源，琴是一位先輩從意大利帶來(lái)的。我父親是一位面包師傅，在愛(ài)塞克斯大街新開(kāi)辟的鋪面是他從事的一樁最大的冒險(xiǎn)事業(yè)。下面打算作為面包房，背面將辟為冷飲室，里面的桌子都是大理石貼面。當(dāng)父親頭一次告訴母親這個(gè)計(jì)劃時(shí)，他心里異常興奮。“我告訴你，瑪麗，根本不會(huì)有危險(xiǎn)，”看見(jiàn)母親臉色不對(duì)頭，父親說(shuō)道，“你只要在這份三千美元的借貸申請(qǐng)書上簽個(gè)名就行了。”“可如果是抵押貸款，”她嗚咽地說(shuō)道，“他們可以把我們一家子攆到街上，我們要成為叫花子的，卡爾。”“我想稍微講幾句。”舅舅說(shuō)。他站起來(lái)從陳列柜頂上取下那把小提琴，“我從報(bào)上讀過(guò)，一把斯特拉第瓦里制造的小提琴賣了五千元。把它拿去賣了，卡爾。”“哦，邁克！”母親很吃驚。“我可不愿那么做，邁克。”父親說(shuō)道。“如果你趕快的話，”邁克舅舅告訴他，“你可以在老埃雷特關(guān)店之前趕到他那里。”他的雙手微微顫抖，可他的語(yǔ)調(diào)卻異常平靜。于是我父親腋下夾著提琴盒出門了。過(guò)了一陣子父親從前門進(jìn)來(lái)，他吹著口哨，腳步輕捷，可是仍然夾著那只提琴盒。他做的頭一件事便是將琴盒放回到陳列柜頂上的老地方。“我都已經(jīng)走到埃雷特那家店的門口了，可我心里突然起了個(gè)念頭，”父親解釋道，“我們干嗎要賣它？就放在老地方不挺好的嗎？這就像我們有了一只保險(xiǎn)箱，里面放著嶄新的五十張一百元面額的票子。有了這筆錢，我們就用不著為那筆三千元的貸款擔(dān)驚受怕了。你說(shuō)是嗎，瑪麗？如果我們要還的話，只消穿過(guò)三條馬路到埃雷特那家店去就行了。”母親顯出欣喜的表情：“我很高興，卡爾。”“一個(gè)很明智的主意，”邁克舅舅裁決道，“另外，我自愿把這把琴留給小瑪麗，供她在大學(xué)里念書的費(fèi)用。”那筆貸款并沒(méi)有給家里造成麻煩。我進(jìn)中學(xué)后，上午上課，下午就在店里幫忙。在我即將上大學(xué)的那年夏天，邁克舅舅溘然長(zhǎng)逝，于是他的小提琴便傳給了我。“他們難道沒(méi)有讓你們勤工儉學(xué)的方案嗎？”一天晚上，父親問(wèn)我。我告訴他確實(shí)有。“我想那樣最好。”他突然說(shuō)道，“我在你衣柜的抽屜里放了一個(gè)信封，里面有兩百元，應(yīng)該夠繳你開(kāi)始的那些費(fèi)用了。你母親可是就指望那把小提琴的。”母親確實(shí)是這樣。不過(guò)她不再憂心忡忡，這把琴已經(jīng)屬于我了。在我離家的頭一天，父母都在店里忙著，我提著這把琴來(lái)到埃雷特的樂(lè)器店。這位老人從后房走出來(lái)，眼睛像貓頭鷹般一眨一眨。我打開(kāi)琴盒：“它值多少錢？”他拿起琴來(lái)：“賣二十五元，也許能賣到五十元，這就要看誰(shuí)愿意要它了。”“可這是一把斯特拉第瓦里制造的小提琴呀。”我說(shuō)。“不錯(cuò)，這上面確實(shí)有他的標(biāo)記，”他彬彬有禮地說(shuō)道，“許多小提琴上都有這種標(biāo)記，可并不是真的，這也絕不會(huì)是真的。”他好奇地凝視著我，“我以前見(jiàn)過(guò)這件樂(lè)器，你是不是卡爾恩格勒的女兒？”“是的。”我簡(jiǎn)短地回答道。當(dāng)然，這把琴我沒(méi)有賣掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了。在我離家前最后那次晚餐席上，母親偶然朝陳列柜頂上瞟了一眼。“琴呢？”她問(wèn)道，一面把手貼在自己胸口，“你們把它賣了？”父親顯得很憂慮，直到我搖搖頭。“在樓上我的衣箱里，”我告訴她，“我想把它放到學(xué)校我的房間里，平時(shí)看到它就使我想到自己的家。”母親高興起來(lái)，顯得很滿意。“此外，”我繼續(xù)說(shuō)道，“那樣的話，如果發(fā)生了什么事我需要錢用，你們就用不著為我擔(dān)心了。這就像我擁有了一個(gè)裝得滿滿的錢匣子，是這樣嗎，爸爸？”“是這樣，瑪麗，是這樣的。”父親一面回答，一面避開(kāi)了我的目光。18小說(shuō)第二段為下文哪些情節(jié)提供了依據(jù)？請(qǐng)具體說(shuō)明。（4分）19文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了人物怎樣復(fù)雜的心理？（6分）（1）他的雙手微微顫抖，可他的語(yǔ)調(diào)卻異常平靜。（2）父親一面回答，一面避開(kāi)了我的目光。20請(qǐng)概括“我”（小瑪麗）這一形象的主要性格特點(diǎn)及其在小說(shuō)中的作用。（5分）21小說(shuō)第一段說(shuō)：“它已成為某種象征。”請(qǐng)結(jié)合全文，探究“象征”一詞的豐富內(nèi)涵。（5分）六（60分）22.閱讀下面的文字，按要求作文。秋天到了，螞蟻忙著儲(chǔ)備糧食準(zhǔn)備過(guò)冬，而蟋蟀卻大聲地在草叢里歌唱。當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí)，螞蟻可以美美地藏在洞穴里享受自己勞動(dòng)的果實(shí)，而蟋蟀卻會(huì)漸漸地被凍死在野外，它們的壽命往往只有三個(gè)月。要求：全面理解材料，也可從一個(gè)側(cè)面或角度立意，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)南召一中新課標(biāo)高中語(yǔ)文必修模塊三 月考測(cè)試題答題卷（9.2.27）班級(jí) 姓名 總分 一題-三題(36分)題號(hào)123456答題題號(hào)789101112答題四(34分)13 閱讀下面一段文言文，將畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)（1） （2） 14. 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（9分）（1） （2） 15. （4分）（1）“紈绔”的意思是 ，“膏粱”的意思是 ，在這里都是指的 。從修辭的角度看，用的是 的修辭手法。（2）這兩首詞運(yùn)用 的藝術(shù)手法，寫出了賈寶玉的叛逆性格。“行為偏僻性乖張，那管世人誹謗”寫出賈寶玉的 、 叛逆性格（5分）16.（1） （2） （3） （3分）17. 補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分。(10分)（1）連峰去天不盈尺， 。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗， 。（2）莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶， 。 ，藍(lán)田日暖玉生煙。（3）叢菊兩開(kāi)他日淚， 。（4）畫圖省識(shí)春風(fēng)面， 。（5）無(wú)邊落木蕭蕭下， 。 ，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（6） ，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（7） ，相逢何必曾相識(shí)。五（20分）18.（4分） 答： 19.（1）（3分）答： （2）（3分）答： 20. （5分）答： 21. （5分）答： 南召一中新課標(biāo)高中語(yǔ)文必修模塊三月考測(cè)試題參考答案一1.答案：A 琵琶p 潦倒lio 顰蹙pn c 冠冕堂皇gun2答案：B A敕造鈿頭銀篦作客他鄉(xiāng)轉(zhuǎn)軸撥弦B沾惹C廝混 一籌莫展 涎皮賴臉 D瘋瘋癲癲 混世魔王3答案：A B“逐漸學(xué)會(huì)了安逸和本能抗寒能力的退化”句式雜糅，應(yīng)改為“逐漸學(xué)會(huì)了享受安逸，造成了本能抗寒能力的退化”；C“食品”與“方便面”等不能并列；D“完成”后缺賓語(yǔ)。4. 答案：D5. 答案：B6. 答案：D 白居易是唐代新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。二7. 答案：D “出師未捷身先死”指諸葛亮六出祁山，北伐中原，沒(méi)有獲得成功就勞瘁而死。8. 答案：C 后四句不僅寫了諸葛亮的功績(jī)，還寫了后世對(duì)他的緬懷和景仰。對(duì)尾聯(lián)所抒發(fā)的情感，理解不恰當(dāng)，不是“遺憾和嘆惋”，而是寫后人為諸葛亮“鞠躬盡瘁死而后已”的崇高精神所感動(dòng)，所以才“淚滿襟”。三9答案：A（緒業(yè)，前人留下來(lái)的事業(yè)。）10答案：C 11答案：A 12答案：B四13（1）等到杜審言，因文章出眾而在中宗時(shí)顯貴。（2）希望陛下能夠舍小取大，因此冒死上疏。14.（1）本首詩(shī)前三聯(lián)分三個(gè)層次來(lái)寫思君不得愁悶：起筆設(shè)問(wèn)“我來(lái)竟何事”，復(fù)自答“高臥沙丘旁”，一問(wèn)一答流露出閑居乏味的意緒；接著描寫沙丘城寂寥的秋景，以景寫愁思難解的思君之情；五六句借典故濃墨渲染了自己的思君之情，愁苦難堪，故酒以消愁，歌以解憂，焉知魯酒太薄，買醉亦難；齊歌雖佳，此時(shí)聽(tīng)來(lái)卻如空作多情。至此愁悶已極，憶杜之情驟然迸發(fā)，而以“思君若墳水，浩蕩寄南征”為結(jié)。（5分）（2）尾聯(lián)用比喻手法，將自己思念友人的綿長(zhǎng)不絕比喻為汶水的浩浩蕩蕩，寄情流水，不僅將詩(shī)人的思君之情形象化了，詩(shī)情也更顯得綿渺悠長(zhǎng)。（4分）15.（1） 細(xì)絹?zhàn)龀傻难澴?肥肉精米 富貴人家的子弟（2） 似貶實(shí)褒 獨(dú)立不羈，要求個(gè)性解放（或個(gè)性張揚(yáng)、 特立獨(dú)行）16. （1）賈寶玉 （2）林黛玉 （3）王熙鳳17.略五18舅舅決定忍痛賣琴。父親去賣琴。舅舅把它作為財(cái)產(chǎn)送給“我”。母親舍不得賣琴。我去賣琴（本題4分，每點(diǎn)1分）19（1）因被迫賣掉祖?zhèn)髡鋵毜耐纯酂o(wú)奈；為能以這把提琴幫助妹妹一家渡過(guò)難關(guān)而欣慰。（3分，答對(duì)一點(diǎn)得2分，答全得3分，意思對(duì)即可）（2）父親估計(jì)到我知道了真相，既贊許我的作法，又為我知道真相，過(guò)早地承擔(dān)家庭的責(zé)任而感到無(wú)奈和不忍。（答“估計(jì)我沒(méi)有了解到事情的真相而輕松，同時(shí)又怕我從自己的眼神中看出破綻而回避”也對(duì)）（3分，答對(duì)一點(diǎn)得2分，答全得3分，意思對(duì)即可）20主要性格特點(diǎn)：能體貼理解他人。（答“善解人意”、“成熟懂事”也可）（2分）作用：“我”是貫穿全文的線索；使文中的人和事更具真實(shí)感；通過(guò)“我”側(cè)面烘托“父親”的形象。（3分，答對(duì)任意兩點(diǎn)即可）21關(guān)鍵時(shí)刻舅舅決定賣琴幫助我們，后來(lái)又把它作為財(cái)產(chǎn)送給我；母親不愿輕易賣琴：琴是親情的象征；父親得知琴是贗品卻并不說(shuō)破，而是巧妙地保護(hù)著舅舅的夢(mèng)想和母親的希望：琴是善良心地的象征；“我”得知真相后，理解并學(xué)習(xí)父親的處理方式，琴見(jiàn)證了父親對(duì)“我”的影響：琴是精神財(cái)富的象征。（本題5分，需多角度分