北師大版四年級下冊數學第三單元小數乘法教學反思_第1頁
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第 1 頁 共 3 頁 北師大版四年級下冊數學第三單元小數乘北師大版四年級下冊數學第三單元小數乘 法教學反思法教學反思 四年級下冊第三單元 小數乘法 單元教學反思 小數乘法的計算 是北師大版四年級下冊第三 單元的內容 小數乘法的計算是在學生掌握了整數乘 法計算的基礎上進行學習的 教材首先安排了 小數 點搬家 通過這個內容的學習讓學生了解小數點位 置的移動引起了小數大小的變化 并且掌握了能引起 怎樣的變化 在此基礎上學習小數乘法的計算 在每節新知教學后的練習中 學生的正確率都不 容樂觀 造成錯誤的原因主要有兩方面 計算 上的失誤 看成整數乘法算好后 忘加小數點 打完 豎式 不寫橫式的得數 計算過程中字跡不清或丟三 落四現象 方法上的錯誤 不會對位 面對學生出現的這樣那樣的錯誤 使我不得不開 始重新審視自己的課堂 審視我的學生 并對此我進 行了深刻的反思 加強學生口算能力的培養 新課程標準 指出 口算既是筆算 估算和間算的基礎 也是計算 能力的重要組成部分 因此 提高學生口算的正確率 以及加強學生口算的速度 對提高學生計算的能力一 第 2 頁 共 3 頁 定會幫助 重視學生的作業習慣培養 我把學生在明白 算理后出現的錯誤 都簡單的歸罪于 馬虎 其實 加強良好作業習慣的培養才是最重要的 良好的習慣 不但能一改學生 馬虎 的毛病 它還能為學生今后 的學習生活帶來幫助 它體現在我們平日數學教學的 點點滴滴中 需要我們老師的正確引導和激勵 指導錯題改正 學生在計算出錯后 我往往 讓學生馬上去訂正 其實可不用急于一時 可以讓學 生之間互相幫助找出錯誤 也可通過學生自查來發現 錯誤 在這一單元的教學中 我還覺得自己思想不夠解 放 走不出傳統教學模式的影子 影響著新課標 新 理念的實施 針對學生出現的這些問題我認真反思了我的教學 也存在一些問題 一是注重了讓學生探索小數乘法的 計算方法 忽視了計算方法的強化 二是注重了學法 指導 只關注了部分學生 忽視了學困生的指導 三 是為了為完成任務而完成任務 忽視了學生的鞏固練 習 計算教學看起來是個很簡單的內容 要能讓學生 很好的掌握也不是一件很容易的事 教師不能忽視學 生的想法 學生的任何錯誤都

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