第三部分語言文字運(yùn)用 考試說明 對(duì)語言文字運(yùn)用部分的規(guī)定是 正確 熟練 有效地運(yùn)用祖國語言文字 本部分涵蓋內(nèi)容豐富 范圍極廣 涉及字音 字形 字意 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等基礎(chǔ)知識(shí) 又有語病 語言表達(dá)等語言綜合運(yùn)用的考查 題型多樣 形式靈活 是高考備考中的重點(diǎn)內(nèi)容 本部分考查內(nèi)容不同 共分為14個(gè)學(xué)案 學(xué)案1識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音 考試說明 對(duì)本考點(diǎn)的要求是 識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音 能力層級(jí)a 識(shí)記 是 識(shí)別和記憶 的意思 識(shí)記 的對(duì)象是 現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音 識(shí)記 二字界定了本考點(diǎn)的考查內(nèi)容不包括給漢字注音等拼寫因素 現(xiàn)代漢語普通話常用字 表明古代漢語中的字 方言用字和使用率較低的字不在考查之列 本考點(diǎn)的命題趨勢(shì)表現(xiàn)在7個(gè)方面 所考到的漢字都是現(xiàn)代漢語中經(jīng)常使用且經(jīng)常誤讀的字 普通話審音表 中審訂的字占重要地位 考查內(nèi)容以多音字 同音字 形近字 形聲字為重點(diǎn) 題支設(shè)計(jì)干擾有效 試題難度適中 命題形式以客觀題型為主 有與字形結(jié)合起來考查的趨勢(shì) 字音錯(cuò)誤設(shè)置點(diǎn)呈現(xiàn)三種類型 即音誤 調(diào)誤 音調(diào)全誤 近年考及的字一般不重復(fù)考查 1 下面是識(shí)記字音常見考查題型圖表 請(qǐng)補(bǔ)填相關(guān)內(nèi)容 多音字字音題 形近字字音題 字音字形混合題 2 給下列詞語中加線的易讀錯(cuò)的字注音 裨 益哺 育 粗糙 坼 裂 田塍 揣 測 逮 捕踱 步 日晷 隔閡 畸 形僭 越 溘 然淥 水 掮 客洗涮 櫛 比付梓 噱 頭嗔 怪 b b c o ch ch n chu i d i du u h j ji n k l qi n shu n zh z xu ch n 3 請(qǐng)給下列句子中加線的多音字注音 整篇文章文辭雋 永 字跡雋 秀 是難得的臨場佳作 前來參 觀的人看到人參 幼苗長得參 差不齊 覺得很掃興 雪花飛舞 北風(fēng)怒號(hào) 天才蒙蒙亮 校園里就響起了起床號(hào) 聲 欒處長大腹便 便 行動(dòng)不太方便 在市場上專挑便 宜貨買 阿姨給我盛 了滿滿一大碗米飯 我覺得盛 情難卻 只好雙手接下 ju n j n c n sh n c n h o h o pi n bi n pi n ch n sh n 辛大爺二兩白酒落肚 滿臉漲 紅道 汽油價(jià)格怎么漲 得這么快呀 烏合之眾自由散 漫慣了 干脆讓他們各自散 去吧 昨日一聲不吭 的她今天不停地引吭 高歌 近年來 通過媒體暴露出來的寡廉鮮 恥的大貪官屢見不鮮 面對(duì)蠻橫 無理的小人 他只是橫 眉冷對(duì) 不敢反唇相譏 zh n zh n s n s n k n h n xi n xi n h n h n 考生在本學(xué)案的備考中經(jīng)常存在的問題是 平時(shí)閱讀量小 缺乏字音存儲(chǔ) 不善于積累 沒有做學(xué)習(xí)的有心人 對(duì)常用的漢字基本能識(shí)記 但由于數(shù)量較多 沒有分門別類地梳理 做起題來似是而非 對(duì)于多音字 形聲字 形近字 習(xí)慣誤讀的字 較難的字 通讀的字 成語中特殊的字的識(shí)記沒有下大氣力 沒有掌握一定的技巧 不能自如地結(jié)合詞義來識(shí)記 本學(xué)案的備考 應(yīng)當(dāng)努力做到以下幾點(diǎn) 調(diào)整心理狀態(tài) 仔細(xì)審讀題面 找準(zhǔn)錯(cuò)誤所在 辨別多音字中口語與書面語的區(qū)別 辨別多音字中單用和組成合成詞的區(qū)別 注意字音和字義的聯(lián)系 在具體的語境中確定字音的正誤 注意 排除法 的靈活運(yùn)用 敢于相信自己的第一印象 平時(shí)要廣覽博取 注重積累 分類梳理 從而厚積薄發(fā) 考點(diǎn)1習(xí)慣性誤讀 在日常交際中 有些常用字的字音存在習(xí)慣性誤讀現(xiàn)象 這是高考考查的重點(diǎn) 也是復(fù)習(xí)備考的難點(diǎn)所在 如 債券 的 券 應(yīng)讀 qu n 日常交際中容易誤讀為 ju n 戲謔 的 謔 應(yīng)讀 xu 日常交際中容易誤讀為 n 例1 指出下列習(xí)慣性誤讀字的讀音 湖浜 賁 門薜 荔阿 諛發(fā)髻 校 正發(fā)酵 繅 絲紙屑 b n b n b j ji o ji o s o xi 解析 浜 容易誤讀為 b n 賁 容易誤讀為 f n 薜 容易誤讀為 p 阿 容易誤讀為 校 容易誤讀為 xi o 酵 容易誤讀為 xi o 繅 容易誤讀為 ch o 屑 容易誤讀為 xi o 習(xí)慣性誤讀字是高考命題的焦點(diǎn)所在 其糾正沒有捷徑可走 非得下苦工夫不可 因此 把平時(shí)習(xí)慣性誤讀的字進(jìn)行整理 化整為零 強(qiáng)化記憶非常有必要 1 下列詞語中加線的字的讀音 有錯(cuò)誤的一組是 a 繾綣 qu n 窸窣 s 飄零汩 流精雕細(xì)鏤 l u b 僭 ji n 越溘 h 然長逝佇 zh 立蹉 cu 跎歲月c 赧 n n 然清風(fēng)夜唳 l 賒 sh 酒野有餓殍 pi o d 嗜 sh 殺妍媸 ch 畢露稗 b i 官獨(dú)存孤迥 ji n b 解析 溘 應(yīng)讀 k 考點(diǎn)2多音字誤讀 多音字是指有多個(gè)讀音的字 這些字在不同的語境下其讀音是不同的 如果不能正確區(qū)別其不同 就容易把字音讀錯(cuò) 如 暈 在 暈倒 頭暈 等情況下讀 y n 在 月暈 暈車 等情況下讀 y n 縫 作動(dòng)詞時(shí)讀 f n 如 縫補(bǔ) 作名詞時(shí)讀 f n 如 墻縫 例2 給下列詞語中加線的字注音 困難 發(fā)難 翹 尾翹 首熨 帖熨 斗宿 舍星宿 一宿 n n n n qi o qi o y y n s xi xi 解析 上列加點(diǎn)的字在日常交際中經(jīng)常出現(xiàn)多音誤讀現(xiàn)象 因此 應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這類字讀音的強(qiáng)化記憶 多音字辨識(shí)4法 根據(jù)組詞決定讀音 有許多多音字的一種讀音只在一個(gè)或幾個(gè)詞語中出現(xiàn) 可以采取記少不記多 據(jù)詞定音的方式來記憶 根據(jù)詞義決定讀音 有許多多音字的讀音只在該字的某個(gè)義項(xiàng)的詞語中才出現(xiàn) 可以采取記特殊不記一般的方法來記憶讀音 根據(jù)語體決定讀音 有許多多音字在書面語體和口頭語體中要讀不同的讀音 可以根據(jù)語體風(fēng)格的不同來決定讀音 根據(jù)詞性決定讀音 有許多多音字在不同的詞性中有不同的讀音 可以根據(jù)詞性來判斷讀音 2 下列詞語中加線的字 每對(duì)讀音完全相同的一組是 a 倔強(qiáng) 強(qiáng)暴將官 將信將疑曲意逢迎 曲突徙薪b 卒讀 暴卒興旺 興師動(dòng)眾喪權(quán)辱國 喪心病狂c 關(guān)卡 卡尺噴香 激情噴涌錙銖必較 彰明較著d 炮灰 炮擊降價(jià) 降龍伏虎教學(xué)相長 教條主義 b 解析 a加點(diǎn)的字依次讀 ji n qi n ji n ji n q q b加點(diǎn)的字依次讀 z z x n x n s n s n c加點(diǎn)的字依次讀 qi k p n p n ji o ji o d加點(diǎn)的字依次讀 p o p o ji n xi n ji o ji o 考點(diǎn)3形近字誤讀 形近字是指形體相近 但讀音和意義不同的字 有些字的字形相近 容易造成誤讀 如 蠱惑 的 蠱 應(yīng)讀 字形與 盅 相近 容易誤讀為 zh n 瞠目結(jié)舌 的 瞠 應(yīng)讀 ch n 字形與 膛 相近 容易誤讀為 t n 例3 給下列詞語中加線的字注音 捭 闔稗 草整飭 中傷 舂 米春 衫戍 守戎 裝戊戌 b i b i ch sh n ch n ch n sh r n x 解析 捭 與 稗 字聲旁相同 形旁不同 讀音不同 飭 與 傷 聲旁相同 形旁不同 讀音不同 舂 和 春 字形相近 但讀音不同 戍 戎 戌 字形相近 但讀音迥異 區(qū)別形近字的讀音可以借助造字法 詞性法 詞義法等方法 從而達(dá)到正確讀音的目的 如 蠱 是會(huì)意字 從蟲 從皿 本義是人肚子里的寄生蟲 盅 是形聲字 從皿 中聲 本義為沒有把的小杯子 從造字法入手 可以區(qū)別這兩個(gè)字的讀音 瞠 和 膛 都是形聲字 聲旁相同 但形旁不同 意義不同 瞠 是動(dòng)詞 表示瞪著眼睛直視 膛 是名詞 表示胸腔 用詞性法和詞義法 就可以區(qū)別這兩個(gè)字的讀音 3 下列詞語中加線的字 每對(duì)讀音不完全相同的一組是 a 煎藥 殲滅箕踞 有案可稽自慚形穢 不容置喙b 咆哮 酵母闔家 一丘之貉醍醐灌頂 啼笑皆非c 縹緲 剽悍流域 鬼蜮伎倆殫精竭慮 簞食壺漿d 肄業(yè) 造詣書箋 草菅人命曲高和寡 荷槍實(shí)彈 b 解析 a 煎 殲 都讀 ji n 箕 稽 都讀 j 穢 喙 都讀 hu b 哮 讀 xi o 酵 讀 ji o 闔 貉 都讀 h 醍 啼 都讀 t c 縹 剽 都讀 pi o 域 蜮 都讀 y 殫 簞 都讀 d n d 肄 詣 都讀 y 箋 菅 都讀 ji n 和 荷 都讀 h 考點(diǎn)4聲母相同而誤讀 有些漢字由于聲母相同 容易造成誤讀 如 不屑 的 屑 應(yīng)讀 xi 容易誤讀為 xi o 勒令 的 勒 應(yīng)讀 l 容易誤讀為 l i b n b ch n ch n hu i hu i ji ji ji 解析 題中加線的字在日常交際中經(jīng)常出現(xiàn)聲母相同而誤讀現(xiàn)象 因此 應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這類字讀音的強(qiáng)化記憶 例4 給下列詞語中加線的字注音 迸 裂擘 畫稱 職時(shí)辰 腳踝 槐 樹攻訐 嗟 嘆接 風(fēng) 在漢字中 形聲字占了相當(dāng)大的比重 形聲字聲旁的表音是不很準(zhǔn)確的 因而 聲母相同的字誤讀也就相伴而生 因此 加強(qiáng)對(duì)這類漢字讀音的識(shí)記在備考中顯得尤為重要 4 下列詞語中加線的字的讀音 完全相同的一組是 a 曠課眼眶框架誑言詐語b 蟄伏折本貶謫動(dòng)輒得咎c 敷衍夢(mèng)魘掩蓋偃仰嘯歌d 給予脊梁貧瘠刀槍劍戟 解析 a 誑 讀 ku n 其他加點(diǎn)的字讀 ku n b 折 讀 sh 其他加點(diǎn)的字讀 zh 加點(diǎn)的字都讀 y n d 瘠 讀 j 其他加點(diǎn)的字讀 j 考點(diǎn)5韻母相同而誤讀 有些漢字由于韻母相同 容易造成誤讀 如 白頭偕老 的 偕 應(yīng)讀 xi 容易誤讀為 ji 孝悌 的 悌 應(yīng)讀 t 容易誤讀為 d 例5 給下列詞語中加線的字注音 躓踣 剎 那砝 碼伉 儷譏誚 接洽 聒 噪驅(qū)儺 幄 幕 b ch f k n qi o qi u nu w 解析 題中加線的字在日常交際中經(jīng)常出現(xiàn)韻母相同而誤讀現(xiàn)象 因此 應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這類字讀音的強(qiáng)化記憶 掌握這類漢字的正確讀音可以通過建立錯(cuò)讀字檔案 對(duì)這類漢字分類記憶等方法 在具體的語境中確定其正確讀音 5 下列詞語中加線的字的讀音 完全不相同的一組是 a 擅長闡明嬗變煽風(fēng)點(diǎn)火潸然淚下b 庇蔭紕漏毗連篳路藍(lán)縷蚍蜉撼樹c 侍奉對(duì)峙吞噬恃才傲物舐犢情深d 湍流祥瑞揣摩惴惴不安氣喘吁吁 解析 a 擅 嬗 讀 sh n 闡 讀 ch n 煽 潸 讀 sh n b 庇 篳 讀 b 紕 讀 p 毗 蚍 讀 p c 侍 噬 恃 舐 讀 sh 峙 讀 zh d 湍 讀 tu n 瑞 讀 ru 揣 讀 chu i 惴 讀 zhu 喘 讀 chu n 考點(diǎn)6聲調(diào)混淆而誤讀 漢語中有一定數(shù)量的漢字形同調(diào)不同 從而表達(dá)不同的意義 這些漢字在日常交際中很容易誤讀 如 呼號(hào) 的 號(hào) 應(yīng)讀 h o 容易讀錯(cuò)聲調(diào)而誤讀為 h o 散漫 的 散 應(yīng)讀 s n 容易讀錯(cuò)聲調(diào)而誤讀為 s n 例6 給下列詞語中加線的字注音 量 杯把 柄摽 勁捎 帶戧 水瓦 刀飲 場給予 漸 染 li n b bi o sh o qi n w y n y ji n 解析 量 作 量器 容納和程度 等義時(shí)讀 li n 如 氣量 把 作介詞和 物體上便于手拿的部分 義時(shí)讀 b 如 印把子 摽 作 拋棄 義時(shí)讀 bi o 如 摽棄 捎 作 退 義時(shí)讀 sh o 如 捎色 戧 作 支撐 義時(shí)讀 qi n 如 戧柱 瓦 作 已燒土器 時(shí)讀 w 如 瓦釜雷鳴 飲 作 喝 時(shí)讀 如 飲恨 予 作 我 義時(shí)讀 y 如 予取予求 漸 作 逐漸 義時(shí)讀 ji n 如 漸變 對(duì)于這類漢字可以通過整合詞性和表義功能識(shí)記它們的讀音 如 號(hào) 作 喊叫 義時(shí)讀 h o 作名詞時(shí)讀 h o 散 作動(dòng)詞時(shí)讀 s n 作形容詞時(shí)讀 s n 6 下面依次給出的加線的字的注音 正確的一組是 處分奔放混血兒怒發(fā)沖冠a ch b nh nf b ch b nh nf c ch b nh nf d ch b nh nf 解析 處 作名物義時(shí)讀 ch 作動(dòng)作義時(shí)讀 ch 奔 作 奔跑 義時(shí)讀 b n 作 直往 趨向 義時(shí)讀 b n 混 作動(dòng)作義時(shí)讀 h n 作形容性詞語時(shí)讀 h n 發(fā) 作名詞時(shí)讀 f 作動(dòng)詞時(shí)讀 f 考點(diǎn)7同音字誤讀 同音字是指字音相同的字 漢字?jǐn)?shù)量大 同音字也格外多 因音同異形而導(dǎo)致誤讀的情況也就屢見不鮮 因此同音字也就成了高考命題的重點(diǎn) 如 徇私 的 徇 和 殉職 的 殉 都讀 x n 而平時(shí)卻很容易將 徇私 的 徇 誤讀為 x n 僥幸 的 僥 和 矯枉過正 的 矯 都讀 ji o 而平常卻很容易將 矯枉過正 的 矯 誤讀為 ji o 例7 給下列詞語中加線的字注音 拂拭 嗜 好卜筮 賓 客瀕 危繽 紛陰 險(xiǎn)姻 緣氤 氳 sh sh sh b n b n b n y n y n y n 解析 這三組詞語中加線的字字形不同 但讀音相同 正確識(shí)記同音字的關(guān)鍵是據(jù)形辨音 據(jù)意辨音 反復(fù)記憶 夯實(shí)讀音基礎(chǔ) 以不變應(yīng)萬變 7 下列詞語中加線的字的讀音 完全相同的一組是 a 岔道侘傺詫異深山古剎姹紫嫣紅b 蹤跡馬鬃綜述開宗明義山泉淙淙c 憤恚薈萃市儈自慚形穢諱疾忌醫(yī)d 睥睨輔弼敝舍篳路藍(lán)縷敝帚自珍 a 解析 a加線的字都讀 ch b 淙 讀 c n 其他加線的字讀 z n c 儈 讀 ku i 其他加線的字讀 hu d 睥 讀 p 其他加線的字讀 b 例1 下列詞語中加線字的讀音 全部正確的一組是 2010年高考山東卷 a 餞 ji n 別晦 hu 澀鐵柵 zh 欄渾身解 xi 數(shù)b 扒 p 手吱 z 聲和 h 稀泥步履蹣 p n 跚c 畜 x 養(yǎng)寒噤 j n 露 l u 馬腳捫 m n 心自問d 順?biāo)?su 什 sh 錦蒸餾 li 水兵不血 xu 刃 a 解析 b 和 應(yīng)讀 hu c 捫 應(yīng)讀 m n d 遂 應(yīng)讀 su 熱點(diǎn)題型注音選擇題 a 解析 b 慕 應(yīng)讀 m c 醇 應(yīng)讀 ch n d 壑 應(yīng)讀 h 1 下列詞語中加線字的讀音 全都正確的一組是 a 祥 xi n 瑞馥 f 郁窈 y o 窕蟾 ch n 宮折桂b 聰穎 y n 仰慕 m 芳馨 x n 龍駒鳳雛 ch c 幽婉 w n 榮膺 y n 醇 sh n 美歲稔 r n 年豐d 漣漪 y 富庶 sh 澄 ch n 澈萬壑 hu 爭流 例2 下列詞語中加線的字 每對(duì)讀音都不相同的一組是 2010年高考江蘇卷 a 彈劾 彈丸之地哽咽 狼吞虎咽責(zé)難 多難興邦b 鮮活 寡廉鮮恥泊位 淡泊明志葉韻 一葉知秋c 大度 審時(shí)度勢(shì)長進(jìn) 身無長物解救 渾身解數(shù)d 參差 捫參歷井披靡 風(fēng)靡一時(shí)畜牧 六畜興旺 c 解析 a加點(diǎn)的字依次讀 t n d n y y n n n n n b加點(diǎn)的字依次讀 xi n xi n b b xi y c加點(diǎn)的字依次讀 d du zh n ch n ji xi d加點(diǎn)的字依次讀 c n s