二年級下冊數學教案用26的乘法口訣求商人教版 (6)_第1頁
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文檔簡介

二年級下冊數學教案用26的乘法口訣求商人教版 (6) 用2-6的乘法口訣求商1教學目標 一、知識與技能使學生初步學會解決“把一個數平均分成幾份，求每份是多少”和“把一個數按照每幾個一份來分，看能分成幾份”的實際問題，并會寫單位名稱； 二、過程與方法學生在解決問題的過程中，理解數量之間的相互關系，從而培養學生觀察、操作、分析和解決問題的能力； 三、情感態度與價值觀感知生活與數學的密切聯系，激發學生對數學的興趣，逐步發展學生的數學思維能力和創新意識。 2學情分析本節課的教學對象是二年級學生，雖然他們已經養成一定的學習習慣，但因年齡小，還是好動，好奇心強。 為了激發學生的學習興趣，在教學中以情境教學為主。 本節課內容是學生首次接觸到的除法的求商方法，是在學生已經掌握26的乘法口訣，初步認識了除法含義的基礎上進行教學的。 本節課是用除法計算解決問題的開始，也是進一步學習表內除法以及今后學習多位數除法的基礎。 3重點難點教學重點掌握用乘法口訣求商的方法，能利用2-6的乘法口訣進行比較簡單的除法計算解決問題。 突破方法講解引導，合作交流。 教學難點根據除法算式，很快的找到相應的乘法口訣。 突破方法借助圖示，分析引導。 4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【講授】解決問題教師設疑，多媒體出示圖片，激起學生學習興趣。 復習舊知，導入新課。 用蘋果卡片進行口算練習305=124=33=102=25=246=153=66=186=164=255=93=教師同學們很厲害，又快又準地算出了這些題的答案，今天我們就用學過的計算知識來解決生活中的難題。 板書課題解決問題探究新知，合作交流 1、多媒體出示案例1（例題）有15人做游戲，平均分成3組，每組幾人？分析畫面，找出數學信息；出示問題，想一想怎樣解答呢？（因為平均分，求每組幾人，就是求每份是幾，用除法計算） （3）怎樣列式計算呢？分析引導，同時板書總數份數=每份數153=5（人）想三（五）十五 2、多媒體出示案例2（例題）有15人做游戲，每5人一組，可以分成幾組？（同上，引導學生分析總結）板書總數每份數=份數155=3（組）想（三）五十五 3、比較上面兩題，你能發現什么相同的地方？（學生自主探究）引導學生自主探究兩題的不同之處 4、師生小結多媒體展示相同點和不同之處。 5、師生歸納總結解決“平均分”問題的方法總數份數=每份數總數每份數=份數 三、鞏固練習，深化理解 1、多媒體出示“平均分”兩種情況的問題，學生自主探究，獨立解決； 2、讓學生聯系現實生活，試著舉例，加深理解

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