2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試試卷A卷一、 其他 (共3題；共29分)1. （10分）閱讀下面名著中的兩段文字，回答后面的問(wèn)題。三個(gè)酒至數(shù)杯，正說(shuō)些閑話，較量些槍法，說(shuō)得入港，只聽(tīng)得隔壁閣子里有人哽哽咽咽啼哭。魯達(dá)焦躁，便把碟兒盞兒都丟在樓板上。酒保聽(tīng)得，慌忙上來(lái)看時(shí)，見(jiàn)魯提轄氣憤憤地。酒保抄手道：“官人要甚東西，分付賣來(lái)。”魯達(dá)道：“灑家要甚么！你也須認(rèn)得灑家！卻恁地教甚么人在間壁吱吱地哭，攪俺弟兄們吃酒。灑家須不曾少了你酒錢！”達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾小時(shí)以后，她看見(jiàn)丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫個(gè)證明，說(shuō)我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！”保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過(guò)這條道路回到新生活建設(shè)的隊(duì)伍中去。（1）“三人”除魯達(dá)外，另兩人是誰(shuí)？魯達(dá)沖冠一怒做了什么事情從而改變了他的人生？（2）選段中說(shuō)保爾“選擇了一條道路”，這條道路指什么？從他的人生經(jīng)歷和影響來(lái)看，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾的什么精神？2. （14分）按要求默寫。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，_。（詩(shī)經(jīng)關(guān)雎）無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。_。（李煜相見(jiàn)歡）_，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)）_，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。（蘇軾浣溪沙）予獨(dú)愛(ài)蓮之，_，濯清漣而不妖。（周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)）_，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（孟子生于憂患，死于安樂(lè)）文人墨客自古鐘愛(ài)登攬勝，借此抒懷言志。崔顥在黃鶴樓中借詩(shī)句“_？_”表達(dá)了日暮懷歸之情；杜甫在登岳陽(yáng)樓中以詩(shī)句“_，_”抒發(fā)了因國(guó)家多難而產(chǎn)生的憂國(guó)情懷；王安石在登飛來(lái)峰中用詩(shī)句“_，_”傳遞無(wú)所畏懼的積極進(jìn)取精神。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，大自然中的風(fēng)霜雨露，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)在詩(shī)人的筆下都有了靈性。請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中含有“露”字的連續(xù)兩句：_，_。3. （5分）閱讀下面的材料，按要求作文。世界充滿著愛(ài)。澳大利亞一只叫“雷克斯”的狗媽媽收養(yǎng)了一只失去母親的小袋鼠；臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)為了走進(jìn)十八歲兒子的心靈世界，與他開(kāi)啟了三年六個(gè)月的書(shū)信往來(lái)；湘西畫(huà)家黃永玉雖已年過(guò)八旬，每年依然要踏上鳳凰那熟悉的故土這大大小小的愛(ài)，給人以挑戰(zhàn)挫折的勇氣、戰(zhàn)勝孤獨(dú)的力量、擁抱成功的信心。請(qǐng)以“愛(ài)的力量”為題，寫一篇文章。要求：文體不限（詩(shī)歌除外）；書(shū)寫工整，卷面整潔；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；不少于600字。二、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共26分)4. （11分）育才中學(xué)八年級(jí)（1）班將開(kāi)展以“過(guò)有意義的生日”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。 （1）為了引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確的生日觀，班級(jí)準(zhǔn)備邀請(qǐng)?jiān)撔＠钚ｉL(zhǎng)在4月20日上午9點(diǎn)到班級(jí)作一次報(bào)告，請(qǐng)你以班長(zhǎng)的名義給李校長(zhǎng)寫一封邀請(qǐng)函。 （2）【A】【B】【C】三句各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。生日是我們來(lái)到這個(gè)世界的美麗的日子，慶祝生日就是在提醒我們新的一歲需要我們書(shū)寫更加絢麗的篇章。因此我們做出如下倡議：首先，感恩父母。【A】從生命孕育的那一天起，使我們就是父母的牽掛。其次，文明節(jié)儉。【B】金錢絕不是稱量友誼的尺子。第三，過(guò)有內(nèi)涵的生日。【C】歲月增長(zhǎng)只會(huì)讓我們學(xué)會(huì)生活、享受生活、面對(duì)生活。【A】處畫(huà)線句子成分贅余，應(yīng)將“_”一詞刪除。【B】處畫(huà)線句子搭配不當(dāng)，應(yīng)將“_”一詞改為“_”。【C】處畫(huà)線句子語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為：_。（3）送出真誠(chéng)的祝福，既快樂(lè)自己，也快樂(lè)別人。請(qǐng)仿照下面的句子，送出你的祝福。只有懂得生活的人，才能領(lǐng)略鮮花的嬌艷。_，_。祝您有一個(gè)特別的生日。5. （15分）近日，OFO共享單車（俗稱“小黃車”）正式登陸重慶并試水沙坪壩區(qū)。市民在享受便利低碳出行的同時(shí)，一些不文明現(xiàn)象也隨之出現(xiàn)。請(qǐng)閱讀下面三則材料，按要求答題。材料一：共享單車作為共享經(jīng)濟(jì)的新興事物，以其便捷、環(huán)保等優(yōu)勢(shì)得到了很多人的青睞。OFO共享單車的使用方法很簡(jiǎn)單，用戶下載OFO共享單車APP后，輸入身邊的專用自行車的車牌號(hào)碼，即能獲取車鎖密碼，開(kāi)啟單車之行。使用完畢后，租借者需自行上鎖和歸位密碼，隨后完成支付，下一位使用者即可租借。然而，有些市民用后不歸位密碼、不上鎖就揚(yáng)長(zhǎng)而去，以致個(gè)別人利用密碼沒(méi)有打亂的漏洞免費(fèi)騎用；更有甚者趁著目前小黃車的定位系統(tǒng)不夠精確，便把車搬回家占為己有。材料二：由于OFO共享單車采取的是“隨取隨用，無(wú)需定點(diǎn)歸還”的新式租車方式，有些人為圖省事經(jīng)常把“小黃車”停放在綠化帶、盲道甚至機(jī)動(dòng)車道上，給城市管理工作帶來(lái)了新的難題。OFO共享單車的運(yùn)轉(zhuǎn)更多的是仰賴用戶的道德自覺(jué)，但“小黃車”在各大城市投放以來(lái)，卻不斷遭到損毀，有的鎖扣斷裂，有的踏板損壞，有的坐墊被取走，有的輪胎被拆除而市民就算碰到這類情況，也很少有人去制止或向運(yùn)營(yíng)商舉報(bào)。材料三：“對(duì)于共享單車這一新事物，政府部門和提供產(chǎn)品的有關(guān)單位要完善標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)監(jiān)管，切實(shí)維護(hù)道路交通和公民的人身財(cái)產(chǎn)權(quán)利。”西南政法大學(xué)法學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師胡江表示，共享單車要發(fā)揮好在城市交通中的作用，需要多方努力，多管齊下。 （1）材料一和材料二中提到了哪些有關(guān)使用OFO共享單車的不文明現(xiàn)象。 （2）放學(xué)后，你來(lái)到停車場(chǎng)租借自行車，恰好看到你的同學(xué)李明在“小黃車”的車牌上亂涂亂畫(huà)，你將如何勸止他？ （3）結(jié)合以上材料，請(qǐng)你為OFO共享單車的更好運(yùn)行提供兩條合理化建議。 三、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分)6. （10分）古詩(shī)鑒賞，回答相關(guān)問(wèn)題。次北固山下（王灣）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。（1）這首詩(shī)最后兩句表現(xiàn)了作者的思想感情。（2）“海日生殘夜，江春入舊年”歷來(lái)得到人們的好評(píng)，請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。四、 文言文閱讀 (共1題；共15分)7. （15分）閱讀下面文言文，完成小題。 橄欖時(shí)珍曰：橄欖名義未詳。此果雖熟，其色亦青，故俗呼青果。其有色黃者不堪，病物也。王禎云：其味苦澀，久之方回甘味。王元之作詩(shī)，比之忠言逆耳，世亂乃思之，故人名為諫果。時(shí)珍曰：名醫(yī)錄云，吳江王順福家人，食鱖魚(yú)被棘，橫在胸中，不上不下，痛聲動(dòng)鄰里，半月余幾死。忽遇漁人張九，令取橄欖為食。時(shí)無(wú)此果，以核研米，急流水調(diào)服，骨遂下而愈。今人煮河豚、團(tuán)魚(yú)，皆用橄欖，乃知橄欖能治一切魚(yú)、鱉之毒也。（節(jié)選自李時(shí)珍本草綱目果部）（1）用“/”為文中畫(huà)線句劃分朗讀節(jié)奏。（劃兩處） 故 人 名 為 諫 果。（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)橄欖為什么又叫做“青果”。 （3）文中引用名醫(yī)錄里的事例，是為了說(shuō)明什么？ 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共39分)8. （22分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。動(dòng)物導(dǎo)航之謎世界上許多動(dòng)物有著奇異的遠(yuǎn)航能力。如生活在南美洲的綠海龜，每年6月中旬便成群結(jié)隊(duì)地從巴西沿海出發(fā)，歷時(shí)2個(gè)多月，行程2000多千米，到達(dá)大西洋上的阿森松島，在那里生兒育女以后又返回老家。2個(gè)月后小龜破殼而出，同樣像他們的父母一樣游回遙遠(yuǎn)的巴西沿海。這種奇異的遠(yuǎn)航本領(lǐng)，鳥(niǎo)類可能更勝一chu（ ）。身長(zhǎng)僅4厘米的北極燕鷗，每年在美國(guó)的新英格蘭筑巢產(chǎn)卵育雛，到8月份便攜兒帶女飛往南方，12月份到達(dá)南極洲，到第2年春天，又飛回新英格蘭，每年飛行距離達(dá)3.5萬(wàn)千米。令人感興趣的是許多與人類有密切關(guān)系的家養(yǎng)動(dòng)物，也有遠(yuǎn)途外出而不迷路的能力。這些動(dòng)物是憑借什么來(lái)辨別方向、認(rèn)識(shí)路線的呢？科學(xué)家們利用蜜蜂和鴿子所做的動(dòng)物導(dǎo)航實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)初步揭開(kāi)了這兩種動(dòng)物導(dǎo)航的秘密。著名的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、奧地利生物學(xué)家弗里希，曾在20世紀(jì)40年代，用一系列實(shí)驗(yàn)測(cè)出了蜜蜂的基本導(dǎo)航能力，證明了蜜蜂通常是利用太陽(yáng)作為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航的，指出蜜蜂就是以太陽(yáng)作為參考點(diǎn)，通過(guò)“舞蹈”告訴其他蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。通過(guò)信鴿的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步證明了動(dòng)物的遠(yuǎn)航是以太陽(yáng)為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航的。科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一群鴿子關(guān)在離家以西160千米的屋里，中午時(shí)打開(kāi)電燈模擬黎明，然后放出鴿子，它們以為這是黎明，太陽(yáng)在東方，但此時(shí)卻正好在南方，鴿子看到太陽(yáng)后就根據(jù)太陽(yáng)來(lái)導(dǎo)航而飛向南方，它們還以為這是向東方朝家飛呢。蜜蜂和鴿子不僅在有太陽(yáng)的時(shí)候能順利導(dǎo)航，就是在沒(méi)有陽(yáng)光的陰天也能準(zhǔn)確地返回自己的家園。因此可以推測(cè)，它們可能有另外一套導(dǎo)航系統(tǒng)。科學(xué)家們首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)蜜蜂對(duì)磁場(chǎng)很敏感。美國(guó)科學(xué)家沃爾科特曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他給鴿子帶上一個(gè)小頭盔，可以精確地控制每只鴿子飛行時(shí)的磁場(chǎng)。當(dāng)控制頭盔產(chǎn)生一個(gè)北極朝上的磁場(chǎng)時(shí)，鴿子就飛不回來(lái)；如果產(chǎn)生一個(gè)南極朝上的磁場(chǎng)時(shí)，鴿子又可直接飛回。這就證明鴿子是利用磁北極導(dǎo)航的。科學(xué)家們的實(shí)驗(yàn)，雖然已初步揭示了蜜蜂和鴿子導(dǎo)航的秘密，但是太陽(yáng)、星星的位置會(huì)隨時(shí)間而變化，即使是地磁場(chǎng)的強(qiáng)度也會(huì)有變化。那么鴿子和蜜蜂是怎樣根據(jù)變化而調(diào)整自己的導(dǎo)航行為，至今尚無(wú)人知曉。加上動(dòng)物種類繁多，海龜、昆蟲(chóng)以及大蝴蝶等能遠(yuǎn)航的動(dòng)物，是憑借什么回到自己的老家的，這些秘密尚未揭開(kāi)，還有待于科學(xué)家的繼續(xù)研究。（1）根據(jù)段的拼音寫出漢字。更勝一chu（ ）（2）第段畫(huà)線句主要采用了的_說(shuō)明方法，意在說(shuō)明_ 。（3）閱讀第段，完成下面兩題：蜜蜂、鴿子是依靠_、_導(dǎo)航的。這四段內(nèi)容的說(shuō)明順序是由_到_的邏輯順序。（4）第段加點(diǎn)詞“初步”不能刪去的理由是_ 。（5）下面對(duì)文意理解正確一項(xiàng)是（ ）A . 第段用南美洲的綠海龜?shù)睦樱f(shuō)明海龜生兒育女非常辛苦。B . 第段介紹北極燕鷗每年飛行距離達(dá)3.5萬(wàn)千米，強(qiáng)調(diào)飛行距離長(zhǎng)。C . 第段介紹了蜜蜂通過(guò)“舞蹈”告訴同伴如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。D . 第段用科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證明鴿子在陰天利用磁場(chǎng)來(lái)判斷家的方向。9. （17分）閱讀下面這篇文章，完成下列小題。奶奶的粽子韓逸萌“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。”端午的歌謠是清晨的布谷鳥(niǎo)起得調(diào)，脆生，清亮，故鄉(xiāng)從仲夏夜的夢(mèng)中醒來(lái)，惺忪中瞅見(jiàn)階前的青草里，綴滿昨夜露珠的清香。奶奶的細(xì)碎的步伐，踩一地晨露的濕潤(rùn)，粗糙的手掌摩挲著我絨軟的頭發(fā)，我想在清涼的晨風(fēng)中再賴會(huì)兒床，可端午的歌謠已在奶奶的廚房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。端午的香先是粽葉的清香，墨綠的葉子有竹葉可愛(ài)的形狀和艾草氣味的清爽，奶奶將兩束葉子散亂地鋪在白瓷的盆里，再澆一壺滾燙的水，水汽升起，攜裹著裊裊清香，如同沸水沖茶，將葉里蘊(yùn)著的香氣點(diǎn)染出來(lái)，那香氣就像活了一般，在奶奶手里，清香原來(lái)可以生長(zhǎng)。我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮飽滿，此時(shí)都相互倚著，慵懶得沉甸甸，像是飲了一夜的瓊漿，濃睡不消殘酒。奶奶的粽子簡(jiǎn)單至極，只放紅棗和糯米，青翠的葉裹紅白的餡，不膩不甜，原始、純粹，卻有著獨(dú)特的甘醇，令我的童年深深迷戀。我著迷的是奶奶包粽子的過(guò)程，三層粽葉錯(cuò)落著搭好，輕輕展開(kāi)、抹平，兩手輕輕一彎，便彎出小小的圓錐形狀，一撮米添在尖尖的角里，捏三顆紅棗點(diǎn)在米中，再一撮米蓋在上面。奶奶不會(huì)讓棗露出米外，于是紅棗的汁液不會(huì)流出，全都浸在米里，不放糖，卻更香更甜。奶奶的大手緊緊捏著盛滿餡的粽葉，一根線繩緊緊繞過(guò)，纏兩圈，系住，便成了一個(gè)精巧的四個(gè)角的粽子。我趕緊捧過(guò)來(lái)，細(xì)細(xì)地看，滿心滿眼地喜歡。我也試圖包一個(gè)，鋪好粽葉，彎成小圓錐，放米和棗，去總是捏不住粽葉，纏不緊線，總是漏了米，或者包成了三個(gè)角的平面。奶奶笑著說(shuō)：“俺妮兒手小，不是干活的命，一定清清閑閑享一輩子福。”端午的陽(yáng)光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一輩子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子粽子在鍋里咕嘟咕嘟地響，是端午的歌謠最貼切的唱腔，香氣從廚房溢出，氤氳在整個(gè)院子上空，我不住地扒在門口張望，奶奶說(shuō)，妮兒不急，越煮越香。奶奶的粽子包了三層葉，煮的時(shí)間越長(zhǎng)，米越軟糯，越能浸透葉的清香。奶奶把火燒得細(xì)長(zhǎng)，我在過(guò)午的溫?zé)嶂兴バ褋?lái)時(shí)，粽子便已煮好，奶奶已經(jīng)涼在盤里。我捧起一只粽子，我覺(jué)得奶奶的粽子像是有生命，要用一只來(lái)做量詞，輕輕拉一下，線繩便解落，展開(kāi)粽葉，精致的四個(gè)角的粽子煮得透亮，微微地染了青綠，第一口是葉的清香，第二口是米得甜糯，我不愛(ài)吃紅棗，奶奶用筷子輕輕劃出，只留下那被棗浸得微紅甜香的米。奶奶說(shuō)小孩兒吃了肚脹，便用那粗粗硬硬的手輕輕揉著我吃得圓滾滾的肚子我在端午的歌謠中成長(zhǎng)，門前的小樹(shù)隔年盈尺，奶奶卻在我的鮮嫩反襯下日漸白頭。我后來(lái)吃過(guò)八寶粽、蛋黃粽、鮮肉粽，卻都不及奶奶的粽子有著最純粹的清香；我后來(lái)見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹筒粽、纏著五彩線的迷你粽，卻都不及奶奶那過(guò)著錯(cuò)落搭開(kāi)的三層粽葉。奶奶的粽子在每個(gè)端午，溫柔敲打我回憶的味蕾。端午的歌謠又響起，奶奶的粽子隔著時(shí)光和故鄉(xiāng)，與我相思凝望。（1）本文的線索是_，圍繞這個(gè)線索，作者依次寫了奶奶為包粽子做精心準(zhǔn)備、奶奶包粽子的靈活、煮粽子的漫長(zhǎng)、我睡醒后吃粽子和_。 （2）文章第段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （3）閱讀文章，根據(jù)要求回答問(wèn)題。聯(lián)系語(yǔ)境，揣摩句子中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。我輕輕捧起一只粽子，我覺(jué)得奶奶的粽子像是有生命。結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)第段中畫(huà)線句子的理解。奶奶笑