Unit 1 How often do you exercise?Section A 1a1c各位評委，大家好！今天我說課的內(nèi)容是新目標英語八年級上冊Unit 1 How often do you exercise?Section A 1a1c部分。（板書Unit 1 How often do you exercise?Section A 1a1c）下面我就教材分析，教學(xué)目標，教學(xué)重難點，教法學(xué)法及教學(xué)輔助，教學(xué)程序和板書設(shè)計這六各方面做具體闡述。一、 說教材:本單元的核心語言項目是“What do you?”以及” How do you.?”,主要圍繞有規(guī)律地安排活動及培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣等話題展開教學(xué)活動，通過本單元的學(xué)習(xí)，引出什么才是科學(xué)的膳食和每天花多少時間鍛煉身體最科學(xué)這兩個主題。它們都是日常生活中學(xué)生既熟悉又感興趣的話題，有利于學(xué)生知識范圍的延伸。本單元是本冊教科書的第一單元，在內(nèi)容和話題上都起著承上啟下的作用。從時態(tài)角度分析，本單元還是學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)，是七年級的一個補充和提升。本課時是本單元的第一課時,主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是1a,1b和1c.1a部分是語言知識的學(xué)習(xí)，1b的聽力內(nèi)容是關(guān)于活動安排及時間頻度副詞。1c部分是關(guān)于核心語言項目“What do you?”的詢問及運用時間頻度副詞回答的內(nèi)容。鑒于以上分析，我把本課時定為聽說課。八年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了一些基本的活動名稱，他們對于和自己生活和學(xué)習(xí)密切聯(lián)系的話題非常感興趣，而本單元的兩個主題恰恰符合學(xué)生口味，相信學(xué)生們會學(xué)的比較愉快。二、 說教學(xué)目標：依據(jù)初中英語課程標準要求，教材自身體系和本課內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生已有的英語基礎(chǔ)，本節(jié)課的教學(xué)目標確定如下：1、知識與技能目標：1）學(xué)生能掌握一些活動的名稱，如：exercise,go skateboarding,shop,及能學(xué)會正確區(qū)分并使用表示不同程度的時間頻度副詞：usually,often,hardly ever,never,sometimes,always2)學(xué)生能流利地談?wù)撋钇鹁蛹罢_使用不同程度的時間頻度副詞表達做某事的頻率2、方法與過程目標：1)學(xué)生能積極參與課堂聽說活動，如pairwork,groupwork2)能借助教師提供的媒體來幫助理解學(xué)習(xí)本課內(nèi)容3、情感與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律地安排活動的能力，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。三、 說教學(xué)重難點：以上目標是相輔相成，相互滲透的，因此我把關(guān)于活動安排的句型“What do you?”的問與答定為本節(jié)課的重點，把學(xué)會時間頻度副詞的特定意義和用法定為難點。四、 說教法學(xué)法及教學(xué)輔助：1. 說教材處理：由于本課內(nèi)容安排是循序漸進，由簡及難，因此我將按照教材安排來進行教學(xué)活動，并適當增添一些內(nèi)容豐富和鞏固本課的目標語言。2. 說教法：為了順利完成以上教學(xué)目標，更好的突出重點，突破難點，按照學(xué)生的認知規(guī)律，我決定采用以下教學(xué)方法：情景教學(xué)法，合作法3. 說學(xué)法：合作學(xué)習(xí)，聽前預(yù)測4. 說教學(xué)輔助：多媒體，錄音機五、 說教學(xué)程序：Step 1：Warming upEnjoy a song.T:First,lets enjoy a song.of journey,（設(shè)計說明：暑假剛剛結(jié)束，因此先讓學(xué)生欣賞一首關(guān)于假期的歌曲，能讓學(xué)生快速地進入到學(xué)習(xí)英語的氛圍中，有利于下面知識的學(xué)習(xí)。）Step 2:Pre-listening1.Free talk:T:The wonderful summer holiday was over.Were you happy in summer holiday?教師問全班學(xué)生，無論回答是Yes或No 都可以。T:Lily,did you have a wonderful holiday?S1:Yes.T:What did you do?S1:I did a lot of things.I read some books,learned to swim .T:Do you like reading?S1:YesT can ask some other students next.（設(shè)計說明：通過師生間的閑聊，可以拉近彼此的距離，同時也是有目的的復(fù)習(xí)一些表示活動的單詞和短語，可以很自然地過渡到新知識的學(xué)習(xí)。）2.1）教師課件展示一些反映學(xué)生課余生活的圖片，用英語介紹情境，如：T:We can do many activites on weekends/sfter class.What do you often do?同時在黑板上寫出“activities”一詞，讓學(xué)生說出與該詞有關(guān)的單詞或短語。Read after T if necessary.（設(shè)計說明：該活動既復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，又發(fā)散學(xué)生思維，同時很自然地引出了新單詞和短語。）2）.Let Ss look at the picture.Make a list of the different weekend activities .(P1)(把單詞和短語馬上落實到“寫“上，是對知識的鞏固，有利于下面活動的開展。”3）.Talk:師生對話，教師展示一張自己看電視的圖片，并說：I like watching TV on weekends. I often watch TV on weekends.But I hardly ever watch TV on weekdays.后問學(xué)生T:Do you like watching TV？ S1:Yes, I do. T:Do you often watch TV? S1:Yes I do. T:Do you like going shopping? S2:Yes I do.T:Do you often go shopping? S2:No,I dont.T:What do you often do? S2:I often play computer games.T:Do you like reading? S3:Yes,I do.T:Do you read every day? S3:Yes,I do.邊聊邊引出重點句型及表示時間的頻度副詞。并板書(設(shè)計說明：通過師生間對話，自然引出句子和新知，為下面的聽力訓(xùn)練掃清障礙)Step3:While-Listening1. Listen and write the letters from the picture above on the lines below.(P1)2. Check the answer.(設(shè)計說明：聽力訓(xùn)練，教會學(xué)生聽力技巧：聽重點詞。)Step 4:Post-listening1. Groupwork:let boys read part A,girls read B.2. Pairwork:ask Ss to work with a partner to make their own conversations about the people in the picture.教師在課件上出示以下例子：A:Excuse me,Tina.What does the girl do on weekends?B:She usually reads some books on weekends.A:oh,look,.?B:。教師可給與幫助假如學(xué)生有困難的話。（設(shè)計說明：先Groupwork后Pairwork，有面到點，有簡入難，符合學(xué)生學(xué)習(xí)知識的規(guī)律。）3.A Survey:T:What do you have for breakfast,lunch and supper?Ask Ss to make a survey ,discuss in groups and list the food they eat every day.Get Ss to use the following sentences and help them to answer the questions with:”always,usually,often,sometimes,hardly ever,never.”S1:How often do you eat vegetables?S2:I always eat vegetables.（設(shè)計說明：讓學(xué)生在討論各自的生活習(xí)慣時使用本單元的句型及頻率詞，使語言更加貼近生活，交際更真實。）Step5:Homework1. Revise the words and useful expressions 2. Write a report according to the survey made in class.(分層設(shè)計作業(yè)，作業(yè)1是所有學(xué)生都可以完成的，作業(yè)2對于一些學(xué)有困難的學(xué)生是完成不了的，因此可以不寫。)六 說板書設(shè)計：Unit 1 How often do you exercise?Section A 1a1cActivites:watching TV A:What does she do on weekend? B:She often goes to the movies.playing computer gamesshopping(go shopping)readingexercise-exercising skateboardingUnit 1 How often do you exercise?Section A 2a-4各位評委，大家好！今天我說課的內(nèi)容是新目標英語八年級上冊Unit 1 How often do you exercise?Section A2a-4部分。（板書Unit 1 How often do you exercise?Section A 2a-4）下面我就教材分析，教學(xué)目標，教學(xué)重難點，教法學(xué)法及教學(xué)輔助，教學(xué)程序和板書設(shè)計這六各方面做具體闡述。六、 說教材: 本單元的核心語言項目是“What do you?”以及” How do you.?”,主要圍繞有規(guī)律地安排活動及培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣等話題展開教學(xué)活動，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)一些體育運動詞匯的基礎(chǔ)上，掌握時間頻度副詞的用法，并進一步學(xué)會熟練使用“How often do you?”這個句型。學(xué)生在第一課時已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些時間頻度副詞的用法，本課時是本單元的第二課時，主要練習(xí)一些頻度副詞和次數(shù)的表達方法。其中2a,2b兩個聽力材料是主要內(nèi)容，2a主要是關(guān)于句型“How often do you?”的用法及用次數(shù)表示回答的內(nèi)容，2b是對“How often do you?”句型用次數(shù)表示回答。2c,4分別通過pairwork,groupwork活動練習(xí)本課句型及頻度副詞和次數(shù)的表達。3通過一篇關(guān)于學(xué)生活動調(diào)查的雜志文章練習(xí)次數(shù)的表達及辨析all,most,some,none，因此我把本課時定為聽說課。七、 說教學(xué)目標：依據(jù)初中英語課程標準要求，教材自身體系和本課內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生已有的英語基礎(chǔ)，本節(jié)課的教學(xué)目標確定如下：1、知識與技能目標1）熟練使用詢問頻率的句型，如：how often引導(dǎo)的特殊疑問句2)能流利地談?wù)撋钇鹁樱纾骸癏ow often do you?”2、方法與過程目標：1）通過2c,4的活動，發(fā)散學(xué)生思維，拓寬學(xué)生知識渠道2）通過合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解并借鑒他人的有效學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率3、情感與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的安排活動的能力，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣八、 說教學(xué)重難點：以上目標是相輔相成，相互滲透的，因此我把句型“How often do you?”的用法及熟練運用頻度副詞和次數(shù)的表達方法定為本節(jié)課的重點，把辨析all,most,some,none，定為難點。九、 說教法學(xué)法及教學(xué)輔助：1 說教材處理：由于本課的2a,2b,2c,3和4的內(nèi)容比較銜接，層層遞進，因此把這部分合起來上，最后的Grammar Focus由學(xué)生先總結(jié)教師后補充完成本課內(nèi)容2 說教法：為了順利完成以上教學(xué)目標，更好的突出重點，突破難點，按照學(xué)生的認知規(guī)律，我決定主要采用以下教學(xué)方法：交際教學(xué)法，3P教學(xué)法3 說學(xué)法：合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)44 說教學(xué)輔助：多媒體，錄音機十、 說教學(xué)程序：Step1:Lead inLet Ss pay attention to the importance of brushing teeth:An experiment simulates the protection power of Fluride.Brainstorming:Task 1:How do you protect your teeth?.Eg ：brush teeth,see a dentist for a preventive check-up.Task 2:How often do you brush your teeth?.Eg Seldom/Once a day/Twice a day/After each meal.Task 3:How long do you brush your teeth?Eg 30seconds/minutes/（設(shè)計說明：以刷牙，保護牙齒為話題，比較貼近學(xué)生實際，為下面的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。）Step 2:PresentationT:What do you like to do?S1:I like playing soccer.T:Do you often play soccer?S1:No,I dont.I play soccer only one time in a week.T:So you play soccer once a week.Present the new words on the Bb:twice,twice a week（設(shè)計說明：通過閑聊，自然引出新知）Step3:Practice1:ListeningGet Ss to read the phrases in Section A 2a.T:How often do you go to the movies?S1:I go to the movies twice a week.T:How often do you watch TV?S2:I Watch TV every day.T:You like watching TV.What about Cheng?Now listen to the tape .First number the activities you hear.Let Ss listen to the tape and finish Section A 2a.Then ask them to listen again and finish Section A 2B.（設(shè)計說明：這是一個聽力訓(xùn)練，注意對學(xué)生聽力技巧的指導(dǎo)。）2.pairwork:Help Ss to make their own conversations.S1:How often do you watch TV?S2:I watch TV every day.S1:Whats your favorite program?S2:The Animal,s World.H ow often do you watch TV?S1:Ecery night.Help Ss to talk ahout their parents.S1:How often does your mother go shopping?S2:She goes shopping once a week.。（設(shè)計說明：學(xué)生先談?wù)撟约海僬劦礁改福ㄟ^不同主語的呈現(xiàn)幫助學(xué)生熟練運用本單元的重點句型。）3:An activityAsk Ss to write five statements about how often they do different activities.For example,I play soccer three times a week,I visit the doctor twice a year.Then ask a student to come to the board and list the activities in one column and list the “how ofen”statements in random order in another column.Ask the student to read his statements.Get the other to make correct statements about the studentusing one item from each list.（設(shè)計說明：學(xué)生在口頭交流的過程中對頻率詞有進一步的理解，同時也訓(xùn)練了他們的口語和聽力。）4: Reading and writingGet Ss to read the magazine article in Section A 3 and then fill in the blanks with proper words.Ask them to read it together.（設(shè)計說明：這兩個活動是閱讀和寫的落實，進一步鞏固所學(xué)語言點，有利于下面活動的開展。）Step4:production: Survey and discussionDivide Ss in groups of four and make a survey about”Do you exercise every day?”Then discuss the results of the survey and report them to the class:”Who has the best lifestyle?”（設(shè)計說明：此步驟把對知識的運用從書本轉(zhuǎn)移到學(xué)生自己身上，體現(xiàn)了英語交際的真實性。）Step5: summary:Grammar FocusAsk Ss to read the questions and answers in Grammar Focus.S1:What do you usually do in weekends?S2:I usually play siccer.Help Ss to talk about their activities.（設(shè)計說明：讓學(xué)生先就所學(xué)知識提問，可由其他學(xué)生幫助解決，再讓一個學(xué)生總結(jié)，教師最后補充，體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)理念。）Step6:HomeworkWrite something about your activities.(設(shè)計說明：這是把知識落實到寫上，因此對于一些學(xué)生會有一定難度，教師可以在課后給與幫助)十一、 說板書設(shè)計:Unit 1 How often do you exercise? Section A 2a4Every day A:How often do you watch TV?Once a week B:I watch TV erery day.Twice a week A:How often do you read English books?Three times a week B:I read English books about Twice a week.Allmostsome-noUnit 1 How often do you exercise?Section B1a2c 各位評委，大家好！今天我說課的內(nèi)容是新目標英語八年級上冊Unit 1 How often do you exercise?Section B1a2c部分。（板書Unit 1 How often do you exercise?Section B1a2c）下面我就教材分析，教學(xué)目標，教學(xué)重難點，教法學(xué)法及教學(xué)輔助，教學(xué)程序和板書設(shè)計這六各方面做具體闡述。十二、 說教材:本單元的核心語言項目是“What do you?”以及” How do you.?”,圍繞有規(guī)律地安排活動及培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣等話題展開教學(xué)活動，通過本單元的學(xué)習(xí)，引出什么才是科學(xué)的膳食和每天花多少時間鍛煉身體最科學(xué)這兩個主題。它們都是日常生活中學(xué)生既熟悉又感興趣的話題，有利于學(xué)生知識范圍的延伸，并有助于他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)生在SectionA中已經(jīng)學(xué)習(xí)了“What do you?”和“How often do you?”等句型的基本運用。本課時是本單元的第三課時,從談?wù)摶顒拥秸務(wù)擄嬍常掝}的轉(zhuǎn)換增加了知識的趣味性，同時通過多角度帶來復(fù)習(xí)所學(xué)知識點。本課以2a,2b兩個聽力材料為主，談?wù)揃ill和Katrina的生活起居及飲食習(xí)慣，1a部分是一些食物和生活起居單詞的學(xué)習(xí)，1b部分通過pairwork談?wù)摵土私馑说纳钇鹁雍惋嬍沉?xí)慣，2c部分通過role play進一步復(fù)習(xí)和鞏固目標語言知識。因此我把本課時定為聽說課。二.說教學(xué)目標：依據(jù)初中英語課程標準要求，教材自身體系和本課內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生已有的英語基礎(chǔ)，本節(jié)課的教學(xué)目標確定如下：1、知識與技能目標：1) 學(xué)生能掌握以下單詞記短語：milk, junk food, health, unhealthy，2) 學(xué)生能夠正確區(qū)分并使用標示不同程度的時間頻度副詞。2、方法與過程目標：通過小組討論“1）Do you have a healthy lifestyle?2)Why?”發(fā)散學(xué)生思維，把在課堂中學(xué)到的知識運用到自己的生活中，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用2）聽力技巧訓(xùn)練：聽關(guān)鍵詞3、情感與價值觀目標：通過Role play活動，引導(dǎo)學(xué)生了解什么樣的起居方式和飲食習(xí)慣才能保持健康的體質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的起居和飲食習(xí)慣三 說教學(xué)重難點：以上目標是相輔相成，相互滲透的，因此我把如何養(yǎng)成健康的生活和飲食習(xí)慣定為本節(jié)課的重點，把準確理解并運用頻度副詞定為難點。四.說教法學(xué)法及教學(xué)輔助：1說教材處理：本課內(nèi)容從學(xué)習(xí)食物的名稱，練習(xí)詢問他人飲食習(xí)慣，再到有關(guān)生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣的綜合運用，層層遞進，有簡及難，因此我將按照教材所示內(nèi)容的先后順序進行教學(xué)。2說教法：為了順利完成以上教學(xué)目標，更好的突出重點，突破難點，按照學(xué)生的認知規(guī)律，我決定采用以下教學(xué)方法：直觀法，交際教學(xué)法,3P教學(xué)法 3說學(xué)法：聽力技巧法：根據(jù)聽力材料討論相應(yīng)問題；合作法，角色扮演 4說教學(xué)輔助:錄音機，多媒體五.說教學(xué)程序：Step1:Warming up 教師利用課件，快速展示一些關(guān)于活動的圖片，如sleep,watch TV,shop等，讓學(xué)生兩兩合作，就圖片內(nèi)容搶答編對話，同時板書：How often do you?sleep,watch,sleepd等內(nèi)容。教師可先與一位學(xué)生示范，如:T:I hardly ever watch TV on weekdays.Do you watch TV on weekdays?S1:Yes,I do.(大部分學(xué)生都會這樣回答，則教師就可趁熱打鐵,繼續(xù)問)T:How often do you watch TV on weekdays?S1:I watch TV every day.（設(shè)計說明：采用這種方式復(fù)習(xí)舊知，相信會使學(xué)生快速進入英語學(xué)習(xí)的氛圍中，又為下文的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）Step2:PresentationT:Do you have breakfast every day?S2:Yes.T:What do you have for breakfast/lunch/supper?S2:I have some milk and bread./T:Do you drink milk every morning?S2:No,I hardly drink milk.Help Ss use always,usually,often,sometimes,hardly ever,never.同時學(xué)習(xí)關(guān)于飲食的新單詞或短語，教師板書出示重點詞或短語。Step3:Practice1.T:Ask your friends these questions and make a report about your friends.1) How often do you drink milk?2) Do you like milk?Why/Why not?Help Ss to make conversations like Section B 1b.T: One apple a day can keep a doctor away. 2.: Golden ideas about health.(金點子）Let Ss discuss in pairs T: Maybe you can write one or two golden ideas about how to keep healthy and tell them to your partner. T: Can you show me your idea? S1：Yeah. Never smoke. T: Does your father like smoking? T: How often does he smoke? (設(shè)計說明： 利用學(xué)生的資源，再一次訓(xùn)練本文語言重點，同時給學(xué)生一個對話的樣本，讓學(xué)生相互間對話，在一問一答中習(xí)得語言。）3. 1).T:Last Sunday ,a reporter from CCTV interviewed my friends,Billand Katrina .What did they say?Lets listen to the tape and finish 2b. 聽力第一遍可以讓學(xué)生獨立聽完整，而在聽第二遍的時候可以由老師控制聽力的速度，完成2b和解釋文本中內(nèi)容。比如：Bill cant stand milk. （ tapescript) So T can ask: What does he think of milk? (拓展聽力材料的價值)Try to answer these two questions. A: Who has a healthy lifestyle? （換一種方式完成2a部分，老師可以根據(jù)學(xué)情對問句方式做具體調(diào)整。）B: What can we get if we keep a healthy lifestyle ?（設(shè)計說明：討論題有點難度，是聽基礎(chǔ)上的拓展，）2).Role playS1 is the interviewer,S2 is Katrina.Then change roles.(2c) Step 4:Production健康積分活動說明： 老師設(shè)計一份表格，有正分和負分之分，讓學(xué)生對照自己的habits給自己算算自己的健康分，看看誰是the healthiest. 1.健 康 表Get up early every day. +1Go to bed by 10. +1Eat vegetables every day. +1 Exercise 3-5 times every week. +1A bottle of milk a day. +1Like eating fruit a lot. +1Only play computer games on weekends. +1Never or hardly eat junk food. +1Smile every day. +1Take a shower every day. +Get up late every day. -1Go to bed after 10. -1Eat vegetables 1-2 times a week. -1Never exercise. -1A bottle of coffee a day. -1Dislike eating any fruit. -1Play computer games every day. -1Eat junk food 4-6 times a week. -1Always be angry . -1Take a shower once a month. -12.Report: I think my lifestyle is _( healthy/ unhealthy). Because （設(shè)計說明：通過積分的方式，提高學(xué)生report的興趣，同時參考課文把語言真正運用到生活中去，既有趣味性又有實際意義。）Step 5: HomeworkWrite a short passage about your parents habits. （設(shè)計說明：課堂討論的內(nèi)容可以通過這個環(huán)節(jié)融合到學(xué)生的生活中去，用學(xué)生的視角來評定周圍人的生活方式，同時也培養(yǎng)學(xué)生書面表達的能力。）六.說板書設(shè)計Unit 1 How often do you exercise?Section B1a2cHow often do you .?exercise, shop, read, go to the moviesmilk, junk food, fruit, vegetablealways, usually, often, sometimes, hardly ever, neveronce, twice, three times a week, every dayhealthy, unhealthy, habitUnit 1 How often do you exercise?Section B 3a-4 各位評委，大家好！今天我說課的內(nèi)容是新目標英語八年級上冊Unit 1 How often do you exercise?Section B 3a-4部分。（板書Unit 1 How often do you exercise?Section B 3a-4）下面我就教材分析，教學(xué)目標，教學(xué)重難點，教法學(xué)法及教學(xué)輔助，教學(xué)程序和板書設(shè)計這六各方面做具體闡述。十三、 說教材:本單元的核心語言項目是“What do you?”以及” How do you.?”,主要圍繞有規(guī)律地安排活動及培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣等話題展開教學(xué)活動，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)一些體育運動詞匯的基礎(chǔ)上，掌握時間頻度副詞的用法，并進一步學(xué)會熟練使用“How often do you?”這個句型。學(xué)生在前面幾課中已經(jīng)學(xué)習(xí)的本單元的核心語言項目是“What do you?”以及” How do you.?”運用時間頻度副詞和使用“How often do you?”這個句型。本課時是本單元的第四課時,是知識的鞏固，擴展和綜合運用.其中3a3b是延續(xù)2b中的話題，對此進行讀寫方面的鞏固，3c是談?wù)搶W(xué)生自己的生活方式，因此我把本課時定為讀寫課。十四、 說教學(xué)目標：依據(jù)初中英語課程標準要求，教材自身體系和本課內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生已有的英語基礎(chǔ)，本節(jié)課的教學(xué)目標確定如下：1、知識與技能目標：學(xué)生能夠綜合運用本單元的語言知識2、方法與過程目標：通過活動，學(xué)生能夠發(fā)散的思維，拓寬知識渠道3、情感與價值觀目標：1）通過開展周末活動調(diào)查問卷，學(xué)生能夠正確處理好學(xué)習(xí)和娛樂之間的關(guān)系。2）學(xué)生能夠了解不同背景，不同文化的國家對健康飲食的不同觀念，開拓視野，加強對不同文化的包容性。十五、 說教學(xué)重難點：以上目標是相輔相成，相互滲透的，因此我把綜合熟練運用本單元的語言點定為本節(jié)課的重點，把如何正確處理好學(xué)習(xí)和娛樂之間的關(guān)系，養(yǎng)成良好的飲食和生活起居習(xí)慣定為難點。十六、 說教法學(xué)法及教學(xué)輔助：1. 說教材處理:根據(jù)教材分析，我打算詳講3a,3