一單元成長的節拍第一課中學時代第一框中學序曲【歸納整理】：(請同學們理解、識記下列基本知識點、基本觀點、基本問題)1.初中新生活的“新”體現在哪些方面？跨進中學校園，我們有了一個新的名字中學生！中學生活把我們帶進了一個別樣的天地，我們站在一個新的起點上。2.中學時代對我們的成長有什么意義？中學階段是人生發展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。3.如何認識中學時代是一個人從少年到青年的生命進階？或：生命的進階體現在哪里？開始深入探尋生命的奧秘。開始主動發現和認識自己。對世界的認識越發具體而深入。開始自覺磨礪意志和品質4.中學時代帶給我們的成長禮物有哪些？中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。中學生活提供了發展自我的多種機會。進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。在新的環境中，我們可以重新塑造一個自我新形象。5.怎樣塑造自我新形象？越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容；越來越有主見，敢于表達自我。6.我們如何對待成長的禮物？或：怎樣適應初中新生活？或：如何度過中學時光？我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。第二框少年有夢【歸納整理】：(請同學們理解、識記下列基本知識點、基本觀點、基本問題)1.什么是夢想？夢想是對未來美好生活的愿望。2.少年的夢想有什么特點？或：少年應該樹立什么樣的夢想？(重點掌握)少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。3.我們為什么從小要有夢想？(重點掌握)編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想能不斷激發我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。4.夢想有什么作用？夢想使我們找到前進的方向。有了夢想，我們才能不斷地進步和發展。夢想，讓我們享有人生出彩的機會、夢想成真的機會、同祖國和時代一起成長與進步的機會。5.中國夢的內涵是什么？(重點掌握)實現國家富強、民族振興、人民幸福。6.怎樣實現夢想？或：怎樣拉近夢想與現實的距離？(重點掌握)不應止于心動，更在于行動。努力，是夢想與現實之間的橋梁。7.為什么要努力？(重點掌握)努力，是夢想與現實之間的橋梁。努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。8.為了實現夢想而努力，我們應注意什么？ (重點掌握)努力，需要立志。努力，需要堅持。努力，也有方法9.努力的方法有哪些？分清輕重緩急，合理規劃和管理時間。勞逸結合，學會科學用腦。每天進步一點點。學思并進。珍視團隊合作。10.人生的航標是什么？(重點掌握)志向是人生的航標。第二課學習新天地第一框學習伴成長【歸納整理】：(請同學們理解、識記下列基本知識點、基本觀點、基本問題)1.初中階段的學習有什么特點？初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。例如，學會運用所學知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處，等等。2.正確的學習態度是什么？(重點掌握)自覺主動的學習態度。3.怎樣正確看待學校中學習的內容？中學階段，學習是我們的重要任務。學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。我們可以從一切經歷中學習。學習需要自覺主動的態度。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。4.怎樣正確認識學習？(重點掌握)中學階段，學習是我們的重要任務。學習不僅僅局限在學校，我們可以從一切經歷中學習。學習需要自覺、主動的態度。學習伴隨著我們的成長。學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習。5.為什么學習沒有終點？或：為什么要樹立終生學習的理念？(重點掌握)或：為什么說“終生學習已成為一種生活方式”？只有善于抓住各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。學習點亮生命。6.為什么我們要學習？或：學習有什么重要性？(重點掌握)學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學習就是給生命添加養料。學習點亮我們內心不息的明燈，激發前進的持續動力。第二框享受學習【歸納整理】：(請同學們理解、識記下列基本知識點、基本觀點、基本問題)1.怎樣體味學習？或：如何正確認識學習的苦與樂？(重點掌握)學習中有快樂。但學習是多方面的，是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。學習中也有辛苦。但收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅，讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。2.學習中的快樂表現在哪些方面？學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時我們都可以體味到學習帶來的快樂。當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅，讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。3.學習中的辛苦表現在哪些方面？學習中也有苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。4.最好的學習方法是什么？(重點掌握)不同學科的學習方法不盡相同，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。5.學習興趣與個人的學習目的有什么關系？學習興趣和個人的學習目的緊密相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚持久。即便對有些科目內容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當的方法，逐漸培養起探究的興趣。6.我們可以運用哪些學習方式？我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務。我們也可以帶著問題、猜想或假設去探究，獨立思考，不斷質疑，在自主學習中培養觀察、想象、分析、推理等方面的能力。7.怎樣學會學習？(重點掌握)發現并保持對學習的興趣。掌握科學的學習方法。善于運用不同的學習方式。8.怎樣享受學習？體味學習中的苦與樂。學會學習。第三課發現自己第一框認識自己【歸納整理】：(請同學們理解、識記下列基本知識點、基本觀點、基本問題)1.為什么要學會正確認識自己？(重點掌握)正確認識自己，可以促進自我發展。正確認識自己，可以促進與他人的交往。2.正確認識自己為什么可以促進自我發展？每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。3.正確認識自己為什么可以促進與他人的交往？正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。4.怎樣認識自己？或：我們可以通過哪些途徑來認識自己？或：認識自己的途徑有哪些？(重點掌握)從生理、心理、社會等方面來認識自己。通過自我評價來認識自己。通過他人的評價來認識自己。5.我們怎樣通過生理、心理、社會等方面來認識自己？可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己身材、相貌、體能、性別等；可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等；可以從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。6.為什么要通過自我評價來認識自己？對自己有一個恰當的自我評價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調節和控制自己的行為。7.自我評價的方法有哪些？自我觀察和分析。與他人比較。8.為什么要通過他人的評價來認識自己？他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。9.怎樣正確對待他人的評價？重視他人的評價。客觀冷靜地分析，既不盲從，也不忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。10.正確對待他人評價的方法有哪些？用心聆聽。勇于面對。平靜拒絕。第二框做更好的自己【歸納整理】：(請同學們理解、識記下列基本知識點、基本觀點、基本問題)1.怎樣學會接納自己？(重點掌握)接納自己，需要接納自己的全部。接納自己，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。2.怎樣接納自己的全部？(重點掌握)既接納自己的優點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，也接納自己的過去。3.怎樣學會欣賞自己？(重點掌握)欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。4.怎樣做更好的自己？(重點掌握)接納與欣賞自己。揚長避短。主動改正缺點。不斷激發自己的潛能。在和他人共同生活中不斷成長，更在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現。5.怎樣更好地激發自己的潛能？(重點掌握)珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要；積極合作，與他人共同完成任務第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第一框和朋友在一起【歸納整理】：(請同學們理解、識記下列基本知識點、基本觀點、基本問題)1.進入初中，朋友對我們生活的影響發生什么變化？伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。對友誼的渴望，讓我們相互靠近。2.隨著年齡的增長，我們的交友發生哪些變化？隨著年齡的增長，也許有人發現，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了；也許有人發現，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。3.友誼的力量體現在哪里？或：我們為什么渴望友誼？(重點掌握)或：朋友和友誼有什么重要作用？或：友誼對我們的生命和成長有什么重要意義？朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。 朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。4.朋友會對我們產生什么重要影響？(重點掌握)朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。 朋友正在做的事情，我們會關注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。5.為什么我們需要真誠友善的朋友？與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。第二框深深淺淺話友誼【歸納整理】：(請同學們理解、識記下列基本知識點、基本觀點、基本問題)1.如何正確認識友誼？或：友誼具有哪些特質？或：友誼具有哪些特點？(重點掌握)友誼是一種親密的關系。友誼是平等的、雙向的。友誼是一種心靈的相遇。2.正確對待友誼需要澄清哪些問題？(重點掌握)友誼不是一成不變的。競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。友誼不能沒有原則。友誼不只是會帶來快樂，還會帶來煩惱。3.為什么友誼不能有“功利”來衡量？(重點掌握)友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、知趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。4.競爭與友誼有什么關系？(重點掌握)競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。5.為什么友誼要講原則？(重點掌握)友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。6.怎樣理解“友誼不是一成不變的”？自己變了，對方變了，或者環境變了在這些改變中，有些友誼得到保護，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。7.怎樣理解“友誼是平等的、雙向的”？接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。第五課交友的智慧第一框讓友誼之樹常青【歸納整理】：(請同學們理解、識記下列基本知識點、基本觀點、基本問題)1.怎樣理解“建立友誼需要開放自己”？建立友誼的過程中，會有驚喜，會有意外，還會有點兒冒險。無論怎樣，敞開心扉，主動表達，朋友才不會錯過。2.怎樣理解“建立友誼需要持續的行動”？在行動前要有恰當的期待，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。3.怎樣建立友誼？(重點掌握)開放自己。持續的行動。4.哪些做法有助于建立友誼？面帶微笑。記住對方的名字。真誠夸贊。尋找共同之處。做一個耐心的傾聽者。保持好奇心。5.怎樣呵護友誼？(重點掌握)用心去關懷對方。尊重對方。正確處理沖突。正確對待交友中受到的傷害。6.怎樣用心關懷對方？體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。7.怎樣理解“呵護友誼需要尊重對方”？每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。8.哪些基本策略有助于化解朋友間的沖突？保持冷靜。坦誠交流。及時處理。勇擔責任。換位思考。9.我們應怎樣正確對待交友中受到的傷害？當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。10.怎樣獲得真正友誼？(重點掌握)開放自己，持續行動。用心去關懷對方。尊重對方。正確處理沖突。正確對待交友中受到的傷害。第二框網上交友新時空【歸納整理】：(請同學們理解、識記下列基本知識點、基本觀點、基本問題)1.網上交往具有什么特點？(重點掌握)網上交往具有虛擬、平等、自主等特點。2.說說網絡交往的利和弊。(重點掌握)利：網絡超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。互聯網開辟了通往世界的又一個窗口。網上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現實交往中那么多的壓力和責任。弊：網絡有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。3.如何認識網絡交往？網絡上的交往具有虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，拓展了人際交往圈。網絡開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。網上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現實交往中那么多的壓力和責任；但是虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。4.如何慎重結交網友？(重點掌握)需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。要有一定的自我保護意識。將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。要學會在現實中與同伴交往。5.網上交友，如何自我保護？(重點掌握)對陌生人的邀請，不輕易接受；對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密；遇到問題，要學會求助。6.我們應該怎樣正確使用手機網絡？自覺規范上網行為，遵守網絡規則，有網絡道德，做文明上網人；對網上信息要有分辨能力，避免輕信盲從，提高抗誘惑能力。提高防范意識，學會自我保護，不輕易泄露個人資料，不隨意答應網友的要求。學會自我管控，抵制不良誘惑，不沉溺于網絡游戲。第三單元師長情誼第六課師生之間第一框走近老師【歸納整理】：(請同學們理解、識記下列基本知識點、基本觀點、基本問題)1.怎樣正確認識教師的工作？或：教師的工作具有什么特點？(重點掌握)教師是一個古老的職業。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學的專業人員，承擔教書育人的使命。2.為什么要尊重老師？(重點掌握)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。教師承擔教書育人的使命，是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。尊重老師，是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養。3.時代對教師提出哪些更高的要求？或：今天老師要努力成為什么樣的好老師？有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。4.教師不同的風格產生的原因是什么？由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同。5.我們為什么要接納不同風格的老師？我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。無論什么風格的老師，都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。6.我們怎樣與風格不同的老師相處？承認老師的差別。發現不同風格老師的優點。了解老師教育行為的目的。主動交往。第二框師生交往【歸納整理】：(請同學們理解、識記下列基本知識點、基本觀點、基本問題)1.良好的教學關系有什么作用？或：我們為什么要與老師教學相長？(重點掌握)教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師的交流互動，也可以促進老師更好地“教”。2.怎樣理解主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流？真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的資源；與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。3.怎樣正確看待老師的表揚和批評？(重點掌握)學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。4.怎樣正確看待老師的批評？(重點掌握)老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。5.什么是師生交往的良好狀態？(重點掌握)學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。6.怎樣理解我們要和老師彼此尊重？彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養，它不僅體現我們內心的情感和態度，而且表現在與老師日常交往的言談舉止中。7.怎樣理解我們可以與老師成為朋友？在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。8.與老師發生矛盾怎么辦？自我反思，冷靜、客觀地分析原因。相信善意，多些寬容和理解。坦誠相待，注意溝通方式。求同存異，主動關心。9.我們怎樣與老師建立良好的師生關系？或：師生交往中，我們怎樣做到亦師亦友？(重點掌握)或：師生之間如何做到教學相長？彼此尊重，平等相待，攜手共進，相互促進。面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問。正確看待老師的表揚和批評。學會正確處理師生之間可能發生的矛盾沖突。第七課親情之愛第一框家的意味【歸納整理】：(請同學們理解、識記下列基本知識點、基本觀點、基本問題)1.什么是家庭？一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。2.家有什么特點？(重點掌握)家里有親人，家中有親情。3.家對我們有什么重要意義？(重點掌握)家是我們身心的寄居之所。家是我們心靈的港灣。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。4.我們為什么要孝敬父母？(重點掌握)在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。5.我們怎樣孝敬父母？(重點掌握)盡孝在當下，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。尊敬父母，虛心聽取他們的意見和教導；當意見分歧時要理性與他們溝通。親近父母，傾聽他們的心聲；雙親長輩不在身邊時，要經常同他們保持聯系。知恩、感恩，平日主動承擔力所能及的家務，認真學習，為父母分憂，讓父母高興。第二框愛在家人間【歸納整理】：(請同學們理解、識記下列基本知識點、基本觀點、基本問題)1.我們怎樣體味親情？我們每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。每個家庭的親情表現不盡相同，有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。現實生活中，由于親人的離開、新成員的出現，我們的家庭結構也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發現，家中的親情仍在，盡管它的表現形式可能會發生變化。2.我們與父母的關系發生了什么變化？一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現緊張，甚至發生沖突。3.我們為什么會與父母產生沖突？(重點掌握)我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現緊張，甚至發生沖突。作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。4.親子沖突處理不好會有什么危害？(重點掌握)如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。5.什么是親子之間愛的潤滑劑？(重點掌握)互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。6.我們應怎樣正確化解愛的沖突？(重點掌握)有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果與父母發生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。7.怎樣理解我們與父母之間的矛盾沖突？(重點掌握)作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。8.和父母有效溝通的技巧有哪些？關注事實；把握時機；留意態度；選擇方式；考慮環境。第三框讓家更美好【歸納整理】：(請同學們理解、識記下列基本知識點、基本觀點、基本問題)1.現代家庭發生了哪些變化？或：現代家庭具有什么特點？(重點掌握)家庭不斷趨向小型化，家庭結構發生了重大變化。家庭成員的交流、溝通方式發生了較大變化。家庭氛圍越來越平等、民主。2.現代家庭生活的重要內容有哪些？(重點掌握)關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現代科學文化知識，創建學習型家庭，參與社區活動。3.家庭美滿幸福的重要條件是什么？(重點掌握)家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。4.家庭中為什么會存在矛盾？在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員之間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。5.怎樣共創和諧家庭？(重點掌握)需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。以良好的心態面對家庭發展中的問題。6.怎樣調節家庭成員間的矛盾沖突？幫助家庭成員舒緩情緒。明確自己是不偏不倚的中立者。引導家庭成員看到對方的優點。幫助家庭成員走出“面子”困境。第四單元生命的思考第八課探問生命第一框生命可以永恒嗎【歸納整理】：(請同學們理解、識記下列基本知識點、基本觀點、基本問題)1.生命有什么特點？(重點掌握)生命來之不易。生命是獨特的。生命是不可逆的。生命也是短暫的。2.怎樣理解生命來之不易？在地球上，千姿百態的生命競相展現自己的活力，生命是大自然的奇跡。每個人的生命是在無數偶然性中產生的，它是屬于我們的幸運。3.怎樣理解生命是獨特的？每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。4.怎樣正確看待死亡？我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。5.生命的接續有什么意義？(重點掌握)在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。6.怎樣理解在生命的接續中，人類生命不斷，人類的精神文明也不斷積累和豐富？(重點掌握)生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。第二框敬畏生命【歸納整理】：(請同學們理解、識記下列基本知識點、基本觀點、基本問題)1.怎樣樹立生命至上的觀念？(重點掌握)我們對生命要有一種敬畏的情懷。珍視生命，我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。2.為什么要對生命有敬畏之情？(重點掌握)當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。在外在的東西面前，生命價值高于一切。3.我們為什么要珍愛他人的生命？(重點掌握)生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。我們對待他人生命的態度，表達著我們如何看待自己的生命。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向道德的生活。4.怎樣珍愛他人的生命？(重點掌握)懂得“仁者愛人”，學會“推己及人”。5.我們應該怎樣敬畏生命？(重點掌握)珍惜自己的生命，關懷他人的生命，與他人共同生活。謹慎地對待生命關系，處理生命問題。對生命的敬畏是內心自愿的選擇。第九課珍視生命第一框守護生命【歸納整理】：(請同學們理解、識記下列基本知識點、基本觀點、基本問題)1.為什么要愛護自己的身體？(重點掌握)守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。2.如何看待輕生或自殘的行為？隨著年齡增長、心智發育，我們更加關注自己的內在感受。當某些內心需要，如愛、被承認、尊嚴、自由、被接納等得不到滿足時，有的人經不住一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。3.怎樣愛護自己的身體？或：怎樣珍愛自己的生命？(重點掌握)關心身體的狀況，養成健康的生活方式。正確面對挫折，珍視自己的肉體生命，任何時候都不輕生或自殘。增強安全意識和自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。關注精神健康，滿足精神需求，豐富精神生活，守護精神家園。4.面對生活中的突發事件或險情時，我們應該怎樣應對？(知識拓展，重點掌握)首先要盡量控制自己的恐慌情緒，理智抉擇。向周圍的人求助，及時獲得他人和社會的幫助。遇到突發傷害，恰當使用救護方法自救，情形較嚴重時，立刻求助醫務人員。5.我們為什么要養護精神？(重點掌握)我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生活狀態，守護生命需要關注并養護我們的精神。6.說說精神發育同物質生活條件、外部環境的關系。(重點掌握)我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質條件和外部環境的制約。即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。7.養護精神為什么不能丟失優秀的民族文化？(重點掌握)人類在發展過程中產生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優秀傳統文化的滋養。8.我們應該怎樣養護精神？(重點掌握)正確處理精神發育同物質生活條件、外部環境的關系。繼承優秀民族文化，培育和弘揚民族精神。9.怎樣守護生命？守護生命首先要關注自己的身體。關注并養護我們的精神。第二框增強生命的韌性【歸納整理】：(請同學們理解、識記下列基本知識點、基本觀點、基本問題)1.什么是挫折？所謂挫折就是人們生活中難免遇到的一些阻礙、失利乃至失敗。2.為什么面對挫折會產生不同的感受和行為反應？人們對挫折的認識和態度不同。3.怎樣正確認識挫折的消極影響？(重點掌握)面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等，產生這些負面情緒感受很正常。如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。我們需要及時調整自己，正確對待挫折。4.挫折會對人們產生什么積極影響(或積極作用)？(重點掌握)生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。5.為什么要發掘生命的力量？(重點掌握)我們需要發現、發掘自己的生命力量。我們每個