Oriental Cambridge Jinse Jiayuan Kindergarten 2015(一)Demo Class PlanTeaching Process:Time2016.1.11ThemeFood And DrinkClass豆芽班TeacherVickyTarget1、 齊聲或分組有節奏地說出歌謠2、 有節奏地說出歌謠時要指著正確的圖畫3、 分組說歌謠時注意節奏Preparation1、 手偶Max2、 學生用盤曲目33、343、 學生用書第34頁Teaching Procedure一、Warming-up1.Greeting： 教師用英文向幼兒問候：Hello! Good morning！2、教師和孩子做游戲，在數字1-5中選擇一個數字并以拍手的次數來表示這個數字。例如：教師排2下手，孩子大聲說：Two二、Presentation1.Introduction：告訴孩子他們將假扮成下列角色：a sheriff，a princess，a ghost，a clown。模仿警長的樣子，兩腳分開，拇指卡在腰帶上，并說：Hi!Im Sheriff Bill.然后，模仿公主的樣子，用手托著長裙，說：Hi!Im Princess Maria.讓孩子分成兩排面對面站好，然后，輪流向伙伴介紹自己。2.Practice1）Game： 教師和手偶Max結伴表演這個歌謠。同時，孩子們要聽學生用盤曲目33中的內容。Max是角色A，教師是角色B。在說到Yummy,yummy!這一句時要用手揉Max的肚子。在說Mmmmmmh這一詞時，享用美味般地舔嘴唇。三、Good-bye time:1、Sing bye-bye songGood-bye to you在歌曲中師幼互相擊掌道別。Feedback and ImprovementDemo Class PlanTeaching Process:Time2016.1.12ThemeFood And DrinkClass豆芽班TeacherVickyTarget1、 在圖片卡的幫助下猜出食物的名稱2、 在手偶Max的幫助下詢問其他孩子的喜好3、 學習單詞的發音和意思Preparation1、 圖片卡49-56；學生用書第34頁和第35頁；蠟筆；手偶Max；活動用書第24頁2、 學生用盤曲目33Teaching Procedure一、Warming-up1.Greeting： 教師用英文向幼兒問候：Hello! Good morning！2.Sing a song:Hello, Hello 教師帶領幼兒做英文律動，激發幼兒活動興趣。二、Presentation1.Introduction：向孩子出示有意大利面條的圖片卡并說：spaghetti。然后把圖片卡粘到黑板上。用同樣的方法介紹其他的單詞。1）給出指令：Touch the chips.讓一個孩子到前面來摸一下相應的圖片卡。2）讓孩子們閉上眼睛，教師大聲說出一個單詞，孩子們仔細地聽。然后教師用不同的聲音說出該單詞，如：大聲地、柔和地、深沉地、高興地、傷心地、生氣地、活潑地，等等。當教師在說出這些詞時，孩子們要準確模仿進行跟讀。2.Practice把圖片卡的背面對著孩子，并提問：What is it?孩子們要猜出圖片上是什么東西：cheese，cornflakes，等等。當孩子回答正確時，教師要說：Yes，it is.回答錯誤時說：No，it isnt.孩子回答正確時要把圖片卡給他們看。讓孩子練習學生用書第34頁中的歌謠Pizza，Pizza。2） Game：小對話教師問手偶Max：What do you like?Max：I like flowers.用有鮮花的圖片卡介紹單詞flowers，并把圖片卡貼到黑板上。過后，教師扮演手偶Max的角色問孩子們問題，如：Maria，what do you like?Maria：I like milk。圍成一個圈，請孩子扮演Max，并讓他們用下面這種方式互相提問：Max：Anna？Anna:I like pizza.等等。3） 邏輯序列讓孩子們分別說出活動用書第24頁右邊各種食物的名稱。三、Good-bye time:1、 教師用卡片和孩子們互動，一舉起卡片，孩子們一起讀出來;2、請幼兒依次與單詞卡say Bye-bye3、Sing bye-bye songGood-bye to you在歌曲中師幼互相擊掌道別。Feedback and ImprovementDemo Class PlanTeaching Process:Time2016.1.13ThemeFood And DrinkClass豆芽班TeacherVickyTarget1、 理解DVD中的對話（短劇）2、 把圖片正確排序并粘貼到學生用書上3、 表演短劇Preparation1、 圖片卡49-55；故事DVD或故事CD；學生用書第36頁和第37頁；第72頁附頁中的粘貼畫，手偶Max；2、 分角色表演的道具：Benny的帽子、Linda的T恤；活動用書第25頁；活動用盤曲目13Teaching Procedure一、Warming-up1.Greeting： 教師用英文向幼兒問候：Hello! Good morning！2.Sing a song:Hello, Hello 教師帶領幼兒做英文律動，激發幼兒活動興趣。3.Revision: 將學過的單詞：Christmas出示卡片復習，加深幼兒印象。二、Presentation1.Introduction：1）播放兩遍短劇Maxs Birthday。2.Practice1）讓孩子把學生用書翻到第36頁和第37頁，向孩子解釋這些粘貼畫要粘到書中的空白處。給孩子看一下要取下粘貼畫的那一頁。然后，讓孩子們把圖片放到空白處。教師在孩子中間巡視，檢查這些畫片是否放在正確的地方。只有當這些粘貼畫都已被放在正確的位置時，才能讓孩子把圖畫粘貼到書上。讓孩子閉上眼睛。再次播放DVD，讓他們自己去想象發生的情景。2）Game： 分角色表演。教師和兩個孩子還有手偶Max一起表演劇中的情景。教師扮演Max，和孩子一起為Max唱生日歌。教師分別和不同的孩子表演幾次這個短劇。然后，讓一個孩子扮演Max角色。播放故事DVD的回放部分。讓孩子一邊看一邊說。必要時教師要幫助孩子。三、Good-bye time:2、 教師用卡片和孩子們互動，一舉起卡片，孩子們一起讀出來;2、請幼兒依次與單詞卡say Bye-bye;3、Sing bye-bye songGood-bye to you在歌曲中師幼互相擊掌道別。Feedback and ImprovementDemo Class PlanTeaching Process:Time2016.1.14ThemeFood And DrinkClass豆芽班TeacherVickyTarget1、在圖片的幫助下齊聲說出歌謠2、在聽歌謠時要指著相應的圖畫Preparation1、 圖片卡49-51和57-59；學生用盤曲目35、36；2、 學生用書第38頁；活動用書第26頁和第51頁Teaching Procedure一、Warming-up1.Greeting： 教師用英文向幼兒問候：Hello! Good morning！2.Sing a song:Hello, Hello 教師帶領幼兒做英文律動，激發幼兒活動興趣。3.Revision: 將學過的單詞復習，加深幼兒印象。二、Presentation1.Introduction：讓孩子集體討論關于食物的詞匯。引導他們說：I likeand2.Practice1）Game：Lots of spaghetti復習單詞spaghetti,cheese,chips,并且用圖片來學習單詞。播放學生用盤曲目35中的歌謠。借助手勢和動作表演歌謠。孩子看學生用書第38頁時，再播放一次學生用盤曲目35.讓孩子圍成一個圈。讓孩子回到做位上，播放學生用盤36的第一處回放部分。2）Game：活動用書第26頁和第51頁讓他們按照自己喜歡的和不喜歡的分成2組。跟孩子們說明他們要把這些食物的圖片根據自己的喜歡按照順序放在活動用書的第26頁中。三、Good-bye time:1、 教師用卡片和孩子們互動，一舉起卡片，孩子們一起讀出來;2、請幼兒依次與單詞卡say Bye-bye;3、Sing bye-bye songGood-bye to you在歌曲中師幼互相擊掌道別。Feedback and ImprovementDemo Class PlanTeaching Process:Time2016.1.15ThemeFood And DrinkClass豆芽班TeacherVickyTarget1、 根據聽到的單詞排列圖片2、 建立聲音與書中圖片的聯系3、 在歌謠中指出圖片4、 辨認天氣Preparation1、 圖片60-66；學生用盤曲目37-39；學生用書第39頁；2、 4頂紙帽子，彩色紙，剪刀，活動用書第27頁，活動用盤曲目14Teaching Procedure一、Warming-up1.Greeting： 教師用英文向幼兒問候：Hello! Good morning！2.Sing a song:Hello, Hello 教師帶領幼兒做英文律動，激發幼兒活動興趣。3.Revision: 將學過的單詞復習，加深幼兒印象。二、Presentation1.Practice1）Game：短劇：介紹單詞Rain wind snow sun clouds2）Game：A cap on a cat 教師在畫有動物的圖片上給每個動物畫頂帽子。同時，要指著黑板上的圖片說出歌謠。3）Game：活動用書第27頁再導入活動，用彩色紙條來介紹下列的顏色，播放曲目活動用盤曲目14.讓孩子們聽錄音，并把每個數字用適當的顏色做記號。過后再用他們的顏色涂上。4）Game：活動用書第27頁（下半部分）孩子兩人一組進行活動。A把