1 Photoshop Photoshop 課程標準課程標準 課程名稱 課程名稱 PhotoshopPhotoshop 適用專業 計算機應用適用專業 計算機應用 1 1 前言 前言 1 1 課程的性質 課程 Photoshop 是我校計算機應用專業學生的專業基礎課程之一 與其他計算 機應用必選課程一起共同構成學生在計算機廣告設計 計算機動漫設計行業及相近行 業的崗位就業所應具備的知識和技能基礎 培養學生平面設計能力 使學生具備一定 的平面設計 策劃等平面設計人員所必需的基礎知識及相關的基本職業能力 培養學 生初步具備專業開發過程中需要的基本職業能力 并為后續專業課程的學習作前期準 備 1 2 設計思路 該課程按照 以能力為本位 以職業實踐為主線 以項目課程為主體的模塊化課 程體系 的總體設計要求 堅持教學做一體化的課程設計理念 強調以學生為中心 知識為技能服務 達到爭取在短時間內掌握較多實際工作技能的目的 以具體工作任務的學習為切入點 課程設計了 16 個項目課程 分兩個學期 96 96 課時 進行教學 課程單元難度呈階段性上升 每個任務完成后掌握相關知 識點 采用任務驅動的教學模式和示范操作 注重學生實際操作能力與應用能力的培 養 課程實施應成為學生在教師指導下構建知識 提高技能 活躍思維 展現個性和 拓寬視野的過程 2 2 課程教育目標 課程教育目標 課程教學以中職計算機專業特色為依據 以提升學生職業能力 理論知識 職業素 質 符合職業資格標準的需要為目標 精選教學內容 充分實現理論與實踐相結合 通過該軟件的學習 能讓學生達到熟練操作 Photoshop 圖像處理作的方法與靈活運用設 計創作的基本要求 使學生掌握 Photoshop 圖形圖像處理軟件的知識和技術 在此基 礎上 提高分析問題和解決問題的能力 提高學生的藝術修養 為藝術設計做好鋪墊 畢業后具備較強的實踐能力 創新能力和創業能力 從而達到專業學習的基本要求和 滿足市場與社會發展的需求 實現理論與實踐相結合 知識傳授與能力培養一體化的教 學目標 本課程的設計體現 以能力為本位 以職業實踐為主線 以項目課程為主體 打 破了傳統的學科體系的模式 將職業崗位能力中用到的知識點融合在課程教育項目中 讓學生通過各項目的系列練習操作 熟練地掌握崗位所需知識和技能 并不斷強化 2 項目體現操作能力和解決問題能力的培養 并注意滲透思想教育 逐步培養學生的辯 證思維 加強學生的職業道德觀念 職業能力目標 職業能力目標 掌握 Photoshop 的系統設置與管理 具有熟練使用 Photoshop7 0 軟件中各工具的能力 掌握 Photoshop 常用圖像文件的格式 掌握圖像的存儲與輸出 了解圖像的獲取與建立 了解圖像的顏色模式 具有對平面圖像進行熟練處理的能力 具有使用圖像輸入輸出及打印的能力 了解圖像的 Web 設計 3 3 課程內容和要求 課程內容和要求 序序 號號 工作任務工作任務知識內容及要求知識內容及要求技能內容及要求技能內容及要求 課課 時時 場地場地師資師資實施說明實施說明 1 Photoshop 的 基本概念 了解 Photoshop 的基 本功能知識 能熟練掌握 PS 軟件的安 裝和運行 4機房 專業 教師 現場教學 示范操作 2 2 繪制圖像 了解 PS 相關參數設置 熟悉各個工具面板的 功能 能熟練掌握 PS 軟件的常 用工具使用 8機房 專業 教師 現場教學 示范操作 3編輯文字 了解 Photoshop 的文 字編輯功能 1 能熟練掌握各種文字 編輯方式 2 能運用各種濾鏡制作 特殊效果的文字 8機房 專業 教師 現場教學 示范操作 4摳圖 了解 Photoshop 的圖 像調整功能 能熟練運用各種方法剪 輯出將圖片中的一部分 12機房 專業 教師 現場教學 示范操作 5修圖 了解通道 圖層 濾 鏡的使用方法 能熟練進行 PS 的圖層 通道 濾鏡的操作 12機房 專業 教師 現場教學 示范操作 6色彩調整 了解調色工具各選項 含義及使用方法 能熟練掌握各種調色方 法的操作以及圖片特效 處理 12機房 專業 教師 現場教學 示范操作 7濾鏡特效了解濾鏡的使用方法 能熟練運用各種濾鏡加 工圖片產生特效 16機房 專業 教師 現場教學 示范操作 8綜合實訓 了解通道 圖層 濾 鏡的使用方法 能熟練進行 PS 的圖層 通道 濾鏡的操作 24機房 專業 教師 現場教學 示范操作 3 9 9 商務標志設 計 了解設計原理和標志 處理的技巧方法 情景再現 任務分析 流程設計 任務實現 繪制基本圖形 復制并調整基本圖形 復制并變化基本圖形 添加圖案細節 輸入文字制作展示效果 設計說明 16機房 雙師 型教 師 理實一體 化教學 分組討論 采用企業 實際案例 10海報設計 了解設計原理和海報 排版格式 色彩處理 的技巧方法 情景再現 任務分析 流程設計 任務實現 制作主體文字造型 制作主體文字效果 制作背景 添加主體視覺元素 修飾主體圖像 添加主體物上方細節 添加主體物下方細節 添加文字 設計說明 16機房 雙師 型教 師 理實一體 化教學 分組討論 采用企業 實際案例 11 報刊廣告設 計 了解設計原理和報紙 書刊廣告的排版技巧 方法 情景再現 任務分析 流程設計 任務實現 制作背景 導入產品形象 繪制基本圖形 添加圖形元素 調整背景效果 導入素材 輸入標識和文案 設計說明 16機房 雙師 型教 師 理實一體 化教學 分組討論 采用企業 實際案例 4 12 戶外廣告設 計 了解戶外廣告設計原 理 情景再現 任務分析 流程設計 任務實現 制作畫面背景 制作基本元素 制作立體圖形 制作陰影和投影 制作畫面進深感 添加云朵效果 輸入廣告文案 設計說明 16機房 雙師 型教 師 理實一體 化教學 分組討論 采用企業 實際案例 13封面設計 了解設計原理和報紙 書刊廣告的排版技巧 方法 情景再現 任務分析 流程設計 任務實現 制作主體圖像 制作主體文字 添加文字信息 修飾背景 設計說明 16機房 雙師 型教 師 理實一體 化教學 分組討論 采用企業 實際案例 14 網站廣告設 計 了解設計原理 網頁 頁面大小 布局 熟 練應用切片工具 情景再現 任務分析 流程設計 任務實現 制作背景 制作頁面 制作文字效果 添加圖片 添加背景細節 設計說明 16機房 雙師 型教 師 理實一體 化教學 分組討論 采用企業 實際案例 15 產品包裝設 計 了解產品規格 結構 能針對不同產品特性 進行色彩 圖形的設 計 情景再現 任務分析 流程設計 任務實現 制作瓶貼標識 添加背景元素 輸入產品名稱 制作效果圖背景 制作拼貼效果 制作效果圖底紋設計說 明 16機房 雙師 型教 師 理實一體 化教學 分組討論 采用企業 實際案例 5 16 產品展示設 計 了解產品規格 結構 能針對不同產品特性 進行色彩 圖形的設 計 情景再現 任務分析 流程設計 任務實現 制作產品效果圖 制作背景 添加元素 導入產品 設計說明 16機房 雙師 型教 師 理實一體 化教學 分組討論 采用企業 實際案例 4 4 實施建議 實施建議 4 1 教材編寫建議 1 作為職業學校的專業基礎課程 教材編寫應注重理論與實踐相結合 切忌空 談理論 為了實現教 學 做一體化的教學目標 編寫時在講義或教材體例上要首先 突出項目實施的方法和步驟 多加入些綜合設計實例內容 給出動畫設計的完整步驟 多舉實例 且要注意與實際情況相結合 2 必要的基本概念和原理分析貫穿在教師和學生共同分析原理的過程中 內容 循序漸進 學習內容從簡單到復雜 學生從理論到實踐 再到理論再到實踐不斷循環 使學生實際操作水平不斷提升 3 有關專業本身發展的歷史 本課程知識的延伸以及在完成項目過程中對其它 課程知識和技術的應用 作為輔助閱讀內容體現在教材中 4 預測學生完成實做的過程中可能出現的問題 在講義或教材中必須予以特別 強調 說明道理以及注意事項 4 2 教學建議 Photoshop 基本上是一門以培訓實際操作能力為主的計算機應用專業課程 該門 課程的所有知識基本上都需要通過電腦的實際操作來講解 并且需要通過投影儀將本 門課程的各種操作演示給同學們看 教學方法主要采用講練結合 以練為主 及時考 核 互動提高 在教學的具體實施過程中 應主要采取 啟發 范例 創新 評價 的四環節教學法 4 3 教學評價 1 改革傳統的學生評價手段和方法 采用階段評價 過程性評價與目標評價 相結合 注重引導學生進行學習方式的改變 2 關注評價的多元性 結合課堂提問 學生作業 平時測驗 實驗實訓 技 能競賽及考試情況 綜合評價學生成績 3 強調課程結束后綜合評價 應注重學生動手能力和實踐中分析問題 解決 問題能力的考核 結合案例分析 成果展示等手段 充分發揮學生的主動性和創造力 注重考核學生所擁有的綜合職業能力及水平 6 該課程的考核以實際操作為主 即學即練 每次練習都給予記分 成績積累 綜 合評價 具體辦法設想如下 1 每學段期間安排 1 2 次實例練習 2 學期中舉行 2 3 次綜合測驗 3 全部學習內容完成后 總成績根據各次練習及測驗的結果結合紀律因素和必 要的理論知識考試等綜合評出 4 命題以基本 全面 實際為原則 5 總成績比重分配 基礎知識 10 基本操作 20 文字處理 20 圖形處理 與編輯 20 效果與濾鏡 10 創意 10 4 4 課程資源的開發與利用 1 利用現代信息技術開發掛圖 幻燈片 攝像 錄像帶 視聽光盤等多媒體 課件 通過搭建起多維 動態 活躍 自主的課程訓練平臺 使學生的主動 性 積極性和創造性得以充分調動 2 搭建產學合作平臺 充分利用本行業的企業資源 開展 工學結合 的教 學活動 并在合作中關注學生職業能力的發展和教學內容的調整 3 積極利用電子書籍 電子期刊 數字圖書館 各大網站等網絡資源 使教 學內容從單一化向多元化轉變 使學生知識和能力的拓展成為可能 4 利用各種實訓室 開展 教 學 做 一體的教學 滿足學生綜合職業能 力培養的要求 教材使用建議教材使用建議 1 Photoshop 應用基礎 計算機專業 電子工業出版社 2 邊做邊學 PhotoshopCS3 圖像制作案例教程 附光盤 1 張 人民郵電出版社 3 PhotoshopCS5 案例教程 電子工業出版社 4 計算機圖形圖像處理 Photoshop CS3 上機指導與練習 人民郵電出版社