榆中縣銀山學區(qū)“參與式活動導學模式”教學設(shè)計課題Unit 3 Weather課時第 4 課時累計 16 課時授課時間： 2017 年 4 月 12 日教學目標一、知識與技能：能夠聽、說、讀、寫描述天氣情況的形容詞sunny, windy, cloudy, snowy，rainy。二、過程與方法：能夠聽、說、認、讀句型Its in（example: Its rainy in London.），并能夠?qū)ζ渲械男稳菰~進行替換練習。三、情感態(tài)度與價值觀：1.關(guān)心日常天氣變化，能夠?qū)夂蛱攸c和天氣情況進行描述并能及時提醒家人、朋友根據(jù)天氣變化更換衣服。2.了解世界主要城市的天氣差異和談?wù)撎鞖馑哂械暮压δ堋＝虒W重難點一、重點：讓學生聽、說、讀、寫單詞：sunny, windy, cloudy, snowy，rainy；并且掌握句型：Its in（example: Its rainy in London.）二、難點：學會如何自己當作天氣預報員用英語播報各地天氣狀況。課型新授課教學方法引導法、游戲法教具、學具多媒體課件教師導案設(shè)計意圖Step 1: Warmup1.師生問好。2.讓學生看圖進行你來比劃我來猜的游戲。3.利用轉(zhuǎn)盤游戲讓學生復習之前所學的描述氣候特征的句型。Step 2: PresentationB. Lets learn1. 教師出示圖片，引導學生進行圖文對照學習新單詞。2. 教師出示B Lets learn板塊插圖中的世界地圖并提問：Whats this?Who is she? Whats she talking about? 利用圖片讓學生看圖猜單詞，不僅復習了所學單詞，而且在一定程度上也強化了學生的觀察能力。并且結(jié)合“你來比劃我來猜”的游戲，提升學生表演能力的同時也進一步加深了他們對所學單詞的記憶。教師導案設(shè)計意圖3.通過以上問題及所學新單詞引導學生進行天氣狀況的問答。Step 3: Practice1. 教師呈現(xiàn)中國地圖，將天氣符號的卡片分給學生。學生選擇五個城市并將手中的天氣符號貼在下方，然后開始播報。2. 學生進行講評。Step 4: Consolidation and extension1. 教師出示天氣狀況的圖片，要求學生同桌之間進行問答練習。2. 學生小組討論，歸納總結(jié)描述天氣狀況的問答句型。角色扮演在一定程度上檢測了學生的發(fā)音及對本節(jié)課內(nèi)容的理解掌握程度，也鍛煉了學生的膽量，提升了他們的模仿能力。運用所學詞組，同桌之間進行對話練習，加強了學生的口語交際能力和對所學知識的應(yīng)用能力。檢測反饋給下面的單詞分類，你發(fā)現(xiàn)了什么？snow, sun, rainy, snowy, cloudy, cloud, sunny, rain.1. wind 2. windy板書設(shè)計Unit 3 Weathersunny, windy, cloudy, snowy，rainyIts in教后記榆中縣銀山學區(qū)學生活動單一、學習目標：1. 知識與技能：能夠聽、說、讀、寫描述天氣情況的形容詞sunny, windy, cloudy, snowy，rainy。2.過程與方法：能夠聽、說、認、讀句型Its in（example: Its rainy in London.），并能夠?qū)ζ渲械男稳菰~進行替換練習。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）關(guān)心日常天氣變化，能夠?qū)夂蛱攸c和天氣情況進行描述并能及時提醒家人、朋友根據(jù)天氣變化更換衣服。（2）了解世界主要城市的天氣差異和談?wù)撎鞖馑哂械暮压δ堋６W習重、難點：重點：讓學生聽、說、讀、寫單詞：sunny, windy, cloudy, snowy，rainy；并且掌握句型：Its in（example: Its rainy in London.）難點：學會如何自己當作天氣預報員用英語播報各地天氣狀況。三、學習方法： 小組合作與交流，討論法，游戲法。四、活動方案：活動一：你來比劃我來猜 1.請猜單詞的學生站到講臺上，面對大家。2.教師出示幻燈片，請比劃的同學進行表演。3.猜單詞的同學猜出單詞后完成拼寫。活動二：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，說一說1.教師請一位學生單擊鼠標轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，然后詢問：Whats the weather like today?2.同桌根據(jù)轉(zhuǎn)盤指針所指進行回答：Its .活動三：看誰反應(yīng)快1. 教師逐一出示單詞卡片，學生進行單詞搶答練習。2.同桌之間就所學的新單詞進行模仿表演猜單詞。3.以小組為單位，看圖回答下列問題：Whats this?Who is she?Whats she talking about?活動四：我是小小預報員1. 教師呈現(xiàn)中國地圖，將天氣符號的卡片分給學生。學生選擇五個城市并將手中的天氣符號貼在下方，然后開始播報。2. 學生進行講評并PK。活動五：我是課堂總結(jié)小能手 1.教師出示天氣狀況的圖片，同桌之間進行問答練習。 2.學生小組討論，