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文檔簡介

一 指導思想 以師德修養提高教師思想道德素質 以知識更新與拓展 教育教學 原理 教學基本功訓練提高教師教育教學技能 促進教師專業化成 長 二 實施校本研修的目的 1 提高教師專業素質 促進教師成長為研究型 專家型 學者型的 教育者 2 改善學校教育教學環境 解決在新課程改革中面對的各種實際具 體問題 3 建立優勢互補 資源共享 合作交流 勇于探索的學習型組織 三 實施校本研修的措施 1 成立校本研修工作領導小組 1 校長是校本研修的第一責任人 安排 布署全校校本研修工作 2 學校成立校本研修工作領導小組 指導 督查校本研修工作 3 教導處具體組織落實校本培訓工作 2 健全校本研修制度 建立校本研修工作檔案 1 健全校本研修制度 定時間 定內容 定要求 保證研修活動 的有效開展 2 校本研修要長計劃 短安排 重落實 勤記錄 抓過程 3 建立學校校本研修工作檔案 3 采取多種校本研修形式 促進教師發展 提高教師素質 1 專題帶動 通過專題研究 形成校本辦學特色 促進教師行為 改進 2 集體充電 要求全體教師積極參加上級組織的由教育專業人員 為教師 充電 的教師繼續教育學習 變被動接受學習的局面為主動 吸取養分的過程 使理論與實踐融合真正成為可能 3 觀摩聽課 廣泛開展觀課活動 落實觀課后的評課和討論環 節 為大家提供交流的契機 運用理論分析實踐 提高教育理論知 識 引導教師獲得有益信息 達到資源共享 4 個人自修 教師自己確定目標 尋找相應教育理論和知識武裝 自己 在自修和實踐中不斷反思 調整 實現自我改進和提高 四 校本研修保障 1 適時確定具體的研修內容 組織教師進行研修 1 師德研修 認真學習 教育法 教師法 中小學教師 職業道德規范 加強教師教學理論 教育思想 職業道德教育 樹立正確的教師職業觀 認真履行教師職責 2 基本功研修 按照教師職業基本功和專業基本功的要求 組織 教師學習理論 進行時間和技能培訓 使教師在原有水平上有一定 的提高 以適應實施素質教育的需求 3 教育教學能力研修 在新課改中 主要突出轉變

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