2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 1 4 2018 年班主任工作計(jì)劃高中報(bào)告 高中 班主任工作計(jì)劃表 工作計(jì)劃網(wǎng)權(quán)威發(fā)布 2016 年班主任工作計(jì)劃高中報(bào)告 更多 2016 年班主任工作計(jì)劃高中報(bào)告相關(guān)信息請?jiān)L問工作 計(jì)劃網(wǎng) 一 進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育 教書先育人 這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則 我始終認(rèn) 為 常規(guī)好 儀容儀表好 學(xué)習(xí) 自然也會很好 遍觀高 一年級學(xué)生 無一不是存在做事不規(guī)范的問題 要么是自 我為中心嚴(yán) 不欣賞同學(xué) 要么是懶散應(yīng)付 學(xué)習(xí)目的非常 之不明確 學(xué)習(xí)不認(rèn)真 養(yǎng)成教育 應(yīng)該說在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺 但作 為高中生 很多習(xí)慣已經(jīng)定型 且基本人人都有問題 這 就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就 而是要有計(jì)劃 分 步驟的進(jìn)行 否則 貪多嚼不爛 造成無所不備無所不寡 的結(jié)果 具體計(jì)劃如下 1 在教育內(nèi)容上 重點(diǎn)放在抓常規(guī) 遲到 穿校服 學(xué)生儀容儀表 兩操 室內(nèi)外衛(wèi)生帶 桌罩 課桌物品擺放 值日 文明禮貌等方面的教育上 學(xué)習(xí)成績的取得 并不完全決定于聰明智慧 很大一部分 因素都在非智力方面 學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生 基礎(chǔ)差只是表 面現(xiàn)象 深層次的問題是沒有進(jìn)取心 沒有好習(xí)慣 但 這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做 因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 2 4 不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了 已經(jīng)對這方面的教育充耳 不聞了 要想真正達(dá)到目的 必須曲線射門 以另一種的 方式達(dá)這一目的 從日常生活 養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好 習(xí)慣 再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上 不失為一中有效措 施 2 在教育時(shí)間上 分時(shí)段完成 擔(dān)當(dāng)班主任 又身兼兩個(gè)班的英語教學(xué) 精力實(shí)在有 限 不可能同時(shí)全部完成 更何況 學(xué)生問題較多 對于 他們來說集中要求解決 也是難以翻越的高山 這就決定 了 這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行 每次一個(gè)重點(diǎn) 解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè) 為此 我決定最短每周解決一個(gè) 問題 解決完一個(gè) 找一個(gè)負(fù)責(zé)人 繼續(xù)執(zhí)行著 保證勞 動果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上 穩(wěn)步前進(jìn) 積少成多 逐漸把 問題解決 逐步讓學(xué)生成為完善的人 而且一定要把這些 常規(guī)檢查制度化 由班委進(jìn)行定期檢查 3 在教育方式上 班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上 充分 挖掘?qū)W生的潛力 知己知彼 百戰(zhàn)不殆 教育 不是每一 個(gè)學(xué)生都能接受的 所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上 做及時(shí)的 溝通和引導(dǎo)就變得很重要了 要做好班主任工作 必須了 解每一個(gè)學(xué)生 了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn) 家庭環(huán)境 性格特 點(diǎn) 只有了解 才有溝通 有了溝通 才有深入人心的引 導(dǎo)和幫助 二 構(gòu)建良好的班級精神面貌 集體需要凝聚力 班級需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 3 4 班級文化 比如我們班的班訓(xùn)是 得意失意 永不在意 進(jìn) 步退步 永不止步 這是全班同學(xué)一起選出的口號 反映同 學(xué)的心聲 班級墻上貼著班規(guī)和班干部 課代表 小組長 等的職責(zé) 時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn) 除此之外 班主任 也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣 這是無形的財(cái)富 快樂學(xué) 習(xí) 熱愛生活 班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動 鼓勵(lì)同學(xué) 們每個(gè)午后齊聲唱歌 振奮精神 諸如此類的方法有助 于形成互助互愛 輕松但不失努力 愉快但絕不倦怠的班 級氛圍 同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理 創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境 三 進(jìn)一步做好信心教育 因材施教 才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力 才能最 大限度的發(fā)揮自己的作用 不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差 習(xí)慣如 何不好 畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí) 這就是自己的學(xué)生 必須要面對 而且還必須有所改變 對于這樣的學(xué)生 最 大的問題就是信心問題 由于長期的考試不理想 相對 很 多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心 心態(tài)發(fā)生了變化 毫無斗 志可言 這就決定了 我的教育必須是喚醒式的教育 要 每位同學(xué)牢記班訓(xùn) 得意 失意 永不在意 進(jìn)步 退步永 不止步 上學(xué)期 超越自我 的信心教育方法 這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān) 持 并盡可能的豐富化 為此 我設(shè)計(jì)了 我的學(xué)習(xí)我做 主 的自我監(jiān)督形式 內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言 成績激勵(lì) 聽課狀態(tài)自我監(jiān)督 作業(yè)自我解決 疑難解決辦法 學(xué)會 欣賞和家長評語等 讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒 自我 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 4 4 監(jiān)督 自我競爭 天天一小步 一年一大步 學(xué)生在日積 月累中 增強(qiáng)自信 積極進(jìn)取 不斷超越 四 用激情理想鼓勵(lì)學(xué)生 十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候 我們應(yīng)該調(diào)動 他們的積極性 而不是壓制 班里成績差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地 很積極 因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力 學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的 該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí) 否則 只能適得其反 所以 在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下 同時(shí) 用熱情鼓舞學(xué)生 才能使整個(gè)班級齊心向上 多理解 多鼓勵(lì) 少批評 把學(xué)生看成是與我一樣的 成年人 他們有比較成熟的想法 他們不需要我們過多的 說教 他們最需要的是我們的理解 當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己 的錯(cuò)誤的時(shí)候 就不要再批評了 否則