博士研究計劃書范文博士研究計劃書范文 3 3 篇篇 博士學習博士學習 計劃范文計劃范文 作為博士生結合自身情況做一個計劃 是小編為大家整理 的博士研究的計劃書范文 僅供參考 博士研究計劃書范文一博士研究計劃書范文一 201 年 月 日 博士學習生活 萬事開頭難 但是 我也懂得良好的開端是成功的一半 為了給博士學習生活開好頭 不斷學習和提升自己 增強 學術研究能力 特此制定本學習計劃 本計劃共分為兩個層次 總計劃和總目標 周計劃和周目標 總計劃和總目標明確了本學期學習和生活的總體 輪廓 周計 劃和周目標則明確了以周為單位的分目標 指出了具體的執行 策略 另外 制定控制的策略和方法 以確保計劃和目標的實 現 一 總計劃和總目標 1 課程和學習目標 以經濟學前沿和高等數學為學習重點 以計量經濟學等課 程為依托 在打好基礎的前提下 再次對方法論等課程進行學 習 并嘗試用計量方法進行學術 的寫作 可以用計量方法完 成經濟學前沿課程的科研訓練 具體要求如下 經濟學前沿課程 完成大部分文獻的閱讀 明確大部分文獻內涵主旨 了解 經濟學理論的脈絡 通過科研訓練掌握計量等研究方法 高等數學課程 完成老師課程要求的作業 并利用課余時間做習題鞏固所 學知識 嘗試將所學知識與經濟學前沿和計量課程中涉及的數 學方法結合起來 計量經濟學 依據英文教材和課件完成曾衛紅老師雙語教學的計量經濟 學學習 利用計量完成經濟學前沿中的科研任務 重點學習計 量方法的應用 管理理論前沿 主要是確保每節課都能夠聽懂 并能夠根據老師所講內容 提出兩到三個學術問題 把握與不同領域老師的溝通和交流的 機會 通過該課程拓寬學術視野 了解其他學術領域的研究現 狀 學習研究方法的使用策略和技巧 2 科研目標 科研能力重在訓練 通過不斷的試錯和嘗試來積累經驗 主要的目標包括 扭轉思維方式 掌握研究方法和技巧 理順科技 管理領域的文獻脈絡 發現并總結可能的研究問題 進行科技論 文的寫作 具體措施如下 扭轉思維方式 通過閱讀文獻 參與課程學習 進行科研文獻寫作 與同 學老師溝通交流等方式不斷將發散式的思維方式轉變成以問題 為中心 以條件為基礎的科研研究的思維方式上來 掌握研究方法和技巧 重點掌握計量方法的使用 利用課程學習的機會 完成課 程科研訓練的學習要求 通過經濟學前沿的學習 梳理關鍵節點 文獻之間的邏輯關系 并學習在其他研究領域查找關鍵節點文 獻 通過文獻閱讀和課程學習 學習英文文獻寫作的一些基本技 巧 掌握常用語法和句法 并嘗試翻譯重點文獻的關鍵內容 理順科技管理領域的文獻脈絡 加強文獻閱讀和積累 通過關鍵文獻的閱讀和理解 掌握 科技管理領域的研究脈絡和研究現狀 發現研究問題并對研究 價值和可行性作簡單分析 整理和總結研究問題 進行科技論 文的寫作 管理文獻學習的基礎上 嘗試進行科技論文的寫作 學習 研究問題與研究方法的融合 掌握以問題為中心的研究基本方 法 了解現階段國內優秀期刊的學術研究范式 并掌握科技管 理較為前沿的研究信息 3 生活目標 博士學習生活漫長而艱辛 不僅需要提升自身的科學文化 素養和能力 也需要堅持身體鍛煉 確保身體健康 并尋求適 合自己的發泄情緒和緩解壓力的方式和途徑 鍛煉身體 堅持每天早晨起來作 30 個俯臥撐 每天晚上進行半個小時 的跑步等運動 有時間的話參加班級每周組織的羽毛球活動 每月參加 除了利用運動來緩解壓力外 與同學進行溝通交流 組織 或者參加一些集體活動也是有效的途徑 利用多余的時間培養 興趣愛好 堅持積極陽光的生活態度 二 周計劃與周目標 要落實總的目標和計劃 就需要對總計劃進行細致的劃分 明確每個部分完成的任務量和節點時間 1 各周的計劃和目 標 注 1 課程學習是每周的基本學習任務 科技論文寫作貫穿在整 個學期過程之中 2 在整體目標和規劃不變的條件下 學習計劃和任務會隨 著具體情境有所調整 2 每周的學習計劃和課程要求 20 xx 年秋 學習計劃與課程表 注 1 課程學習以課節為準 一天共為 11 課節 學習計劃以時間節 點為準 將早晨 8 00 至晚上 22 00 的時間分成不同的時間區段 在目標明確的前提下 努力及時的去完成目標和任務 是 緩解壓力的最佳途徑 博士研究計劃書范文二博士研究計劃書范文二 博士研究計劃書 一 論文題目是什么 黑格爾的否定性概念 二 研究課題的動機以及背景 現代性和后現代性的思潮已經滲透了周圍的生活世界 這 些思潮起始于馬克思 尼采和海德格爾對西方傳統形而上學的 否定和顛覆 具體而言是起始于反對黑格爾哲學 因而要想真 正理解現代性和后現代性思想的產生及其在當前所出現的各種 問題 返回到黑格爾哲學并且重新把握黑格爾哲學 將是十分 必要的 由此我們或許可以發現黑格爾哲學所留下的精神遺產 并且在解決現代性和后現代性問題上從中受到某些啟發 在閱讀黑格爾著作的過程中 我發現否定性概念在黑格爾 整個哲學體系中具有核心的位置和作用 否定性概念以及與之 相關聯的否定 自否定 否定之否定 否定物和否定者等概念 在黑格爾著作中頻繁出現 而正如黑格爾在 精神現象學 中 所說的那樣 哲學作為 科學體系是按照概念的必然性而形成起 來的 這種必然性和形成構成科學體系整體的生命和運動 而 這種生命和運動的靈魂就是否定性 不僅如此 哲學作為科學 體系 作為精神自己為自己建造的王國 在黑格爾那里同時也 是自由的體系 是對自由的現實化的哲學陳述 因而否定性與 自由 從而也與人的本質是內在地相關聯的兩個概念 并且與 真理 世界歷史和辯證法等問題在黑格爾思想中一起形成了主 題 但如何深入理解否定性與黑格爾哲學體系的全部關聯 如 何充分和完整地把握否定性在黑格爾思想中的意義和位置 對 于我仍然是很困難的 這一方面是由于沒有能夠熟悉黑格爾耶 拿體系草稿中關于否定性以及相關主題的論述 另一方面是由 于否定性概念在黑格爾的使用中所具有的特殊和復雜的含義以 及它與哲學史上其他思想家的術語之間的深刻關聯不容易得到 把握 而這也促使我要去弄清楚否定性概念在黑格爾整個思想 中的起源以及之后在 精神現象學 邏輯學 和 哲學全 書 中所獲得的越來越豐富的內容和規定 基于以上動機和背 景的考慮 我選擇 黑格爾的否定性概念 作為研究的課題 力圖把黑格爾的否定性概念理解為人類自由本質的哲學規定并 給予充分的論證 三 研究課題的大概內容 1 否定性概念在黑格爾著作中具有各種復雜和深刻的含義 在不同地方使用了不同的表達并由此給予否定性以具體的內容 和規定 因此首要的事情在于理清否定性概念與其自身的關系 也就是去理解否定性概念與否定 自否定 否定之否定 否定 物和否定者等概念在內容和形式上的同一與差異 2 否定性概念在黑格爾成熟時期的著作中具有的含義和內 容 一方面需要從 精神現象學 開始的文本分析中得到規定 和理解 另一方面也要從黑格爾早期神學著作和耶拿時期的體 系草稿中尋找其概念上的起源 因此 考察否定性概念在黑格 爾的思想道路中隨體系的變化和形成而來的規定 對從整體上 把握否定性概念是十分必要的 另外 黑格爾的哲學體系作為 哲學史的結果 作為哲學精神本身的內在發展使得否定性概念 也獲得了哲學史的規定 因此也需要考察黑格爾的否定性概念 在其他思想家的哲學術語之間的內在關聯 在根本上也就是把 否定性概念的起源追溯至古希臘哲學中的邏各斯精神和努斯精 神 其在德國神秘主義中的的表現是雅各布伯麥 波墨 的 痛苦 概念 而在近代哲學特別是德國觀念論中則表現為主體性概念 3 前面對否定性概念的諸多考察都還只是深入理解黑格爾 哲學體系內部的否定性概念自身邏輯進展的概念史前提 而否 定性作為黑格爾哲學的核心概念這一點還需要在哲學體系內得 到研究和證明 因此 分別考察否定性概念在 精神現象學 邏輯學 和 哲學全書 中的具體規定將是論文課題研究的 主體部分 具體而言 需要考察 絕對知識作為否定性概念的現象學規定 精神現象學作為黑格爾科學體系的第一部分 另外還有兩 個標題名稱 即意識的經驗的科學 和精神的經驗的體系 可 以看出經驗概念對于理解精神現象學的重要性 而經驗概念在 本質上是與否定性概念聯系在一起的 因為精神現象學中所描 述的精神的運動不僅僅只是準備知識要素的運動 不僅僅是知 識的形成運動 而且也是精神在對自身的否定中也即是在自己 的他物中認出自身 找到自身和返回到自身的運動 這一運動 作為結果被保存在絕對知識之中 整個精神現象學的運動建立在意識和對象 確定性和真理 性的分離之上 而這種主體和實體之間的不同一性作為二者的 差別 就是一般的否定性 這種否定性推動了精神去經驗意識 與對象的關系的一切形式 最后達到科學的概念 達到一切方 式的意識的真理即絕對知識 通往絕對知識的道路因而就是一 條通過真理的道路 而由于意識在這條道路中不斷地否定自己 和超出自己 所以真理之路在沒有到達絕對知識和真理之前 同時也就是一條懷疑的道路和絕望的道路 因此 在探討否定 性概念的現象學規定時 首先需要一般地討論否定性與懷疑主 義的關系 從而一般地討論否定性概念與真理概念 精神現象學中的意識作為正在顯現著的精神 具有精神自 身的否定之否定結構 然而在與相分離的對象的關系中 意識 的否定之否定結構卻一般地表現為顛倒和自身顛倒的結構 因 為精神的生命在于從他物中認識自身 這就是意識自神所發生 的顛倒 這種顛倒的結構就是精神現象學中否定性的意識概念 和經驗概念的否定之否定結構 即精神必須以異己世界作為自 己的對象 同時把這個異己的世界作為自己的世界 從而在異 己的世界中認識到自身 發現這個異己的世界本身也發生了顛 倒 即顛倒為精神自己的世界 因此意識的經驗概念的真正對象既不是外在于意識的對象 也不是作為對象的意識 而是經驗和意識自身的顛倒結構 這 個顛倒結構的直接顯現是在作為精神現象學的結果的絕對知識 中出現的 因此 需要具體地考察否定性概念在 精神現象學 中 從最初的感性確定性到最后的絕對知識是如何作為意識的 顛倒結構而出現并推動整個現象學的內在運動 以此而獲得現 象學的規定并且經驗地認識到自身作為人類自由的否定性本質 其中最重要的考察之一是對精神現象學的開端的具體分析 也 就是分析否定性概念是如何體現在感性確定性之中并構成開端 的一個必然的要素 從而推動開端向絕對知識的過渡和發展 絕對理念作為否定性概念的邏輯學規定 邏輯學以純粹思想作為自己的對象 這個純粹思想作為自 在自為的存在乃是被意識到的概念 它作為精神現象學純化了 的結果即純粹概念直接出現為邏輯學的開端 在經歷了精神現 象學所走過的真理之路 科學現在直接進入到了真理的王國 而科學的任務和對象因此就在于把真理本身的豐富內容通過邏 輯學而展現在思想的面前 也就是描述概念本身的運動 黑格 爾認為 引導概念自己向前的 就是否定的東西 它是概念自 身所具有的 這個否定的東西構成了真正辯證的東西 因而整 個邏輯學不是別的 而就是概念通過不斷否定自身而展現出來 的純粹概念的體系 是依靠概念自身的必然性而產生出來的概 念王國 因而也是一個自由的王國和真理的王國 絕對理念作為邏輯學的最高階段和最后結果 以其自身的 絕對性而把自己規定為對邏輯學整體的把握 這種把握作為內 容是純粹理性概念的體系 作為方法則是對概念本身的運動的 一種形式的考察 類似于精神現象學中絕對知識對此前全部意 識經驗運動的回憶 然而絕對理念作為邏輯學的結果是從開端 發展而來的 因此也就是在更高的階段上返回到開端 而返回 到開端也就是返回到存在 返回到作為真理的存在 由此黑格 爾能夠在邏輯學的結尾階段說 唯有絕對理念是存在 是不消 逝的生命 自知的真理并且是全部真理 邏輯學所描述的概念本身的運動 其推動力同樣是作為否 定的否定性 然而已經不像在精神現象學中的否定性那樣只是 表現為一種顛倒的結構和作用 這種顛倒的發生實際上依賴于 意識與對象的分離和確定性與真理性的分離 因而還不是一種 絕對的否定性 邏輯學中的否定性作為概念自身的絕對主體性 是在概念內部發生的 是真理王國內部的自由活動 所以黑格 爾有理由說 否定性 構成概念運動的轉折點 這個否定性是 自身的否定關系的單純之點 是一切活動 生命的和精神的 自身運動 最內在的源泉 是辯證法的靈魂 一切真的東西 本身都具有它 并且唯有通過它才是真的 因此 探討置于絕對理念的邏輯學規定之下的否定性概念 一方面要求對邏輯學的開端作出具體的分析 另一方面也要對 邏輯學的結果即絕對理念作出整體的規定 由此才能把握概念 自身具有的開端向結尾的發展運動和結尾向開端的返回運動 從而把握概念的內在發展所體現出來的否定之否定結構 這個 否定之否定結構作為形式的總體是邏輯學的絕對方法 作為內 容的總體是絕對理念自身的永恒的在場性 絕對精神作為否定性概念的哲學規定 哲學全書包括邏輯學 自然哲學和精神哲學三個部分 前 面已經單獨探討過否定性概念的邏輯學規定 因而對否定性概 念的哲學規定將只包括自然哲學和精神哲學兩方面的內容 由 于自然哲學和精神哲學在黑格爾那里被看作是應用邏輯學 即 是說看作被邏輯概念的精神所貫穿和滲透的兩大實在領域 因 此對否定性概念的哲學規定的探討將直接以邏輯學的規定作為 前提 首先是要探討自然界中的否定性 探討自然界是如何在否 定性的概念運動中最終過渡 發展和上升到生命和精神 也就 是從自然的外在的必然性上升到精神的內在的自由 正如自然界以精神作為自己的最終目的 精神本身則以絕 對精神作為自己的最終目的 而絕對精神同時也正如邏輯學中 的絕對理念一樣 并不是在精神之外的某個階段 而是對精神 總體的整體性把握 也即精神對精神自己的絕對的把握 由于 把握方式的差異 絕對精神自身分裂為三個環節 即以直觀為 把握方式的藝術 以表象為把握方式的宗教和以概念為把握方 式的哲學 而哲學對精神的概念把握也不是一種新的規定 而 就是在亞里士多德那里的對思想的思想 由此可以理解黑格爾 的整個哲學體系以亞里士多德形而上學中的一段話作為結尾并 不是偶然的 而是出于精神自身的本性 這就是思想的思想 這種思想對自身的思想同樣是以否定性作為自己最內在的 推動力和普遍的要素 因而否定性在作為精神的精神內部也如 同在純粹概念體系和外在的自然界里那樣 也是出現為貫穿一 切的自由和力量 精神哲學自身劃分為主觀精神 客觀精神和絕對精神三個 階段 其中作為主觀精神和絕對精神的中介而出現的客觀精神 尤其值得重視 因為其作為中介的環節在此是一個本質的環節 是一個否定性的轉折點 它把精神帶入其現實性和真理性 具 體而言 作為否定性環節的客觀精神進入到了法哲學和世界歷 史哲學的領域 也就是進入到了精神的真正定在和自由的真正 現實的領域 通過對客觀精神階段否定性概念的主體性作用的 考察 將不僅會揭示出客觀精神對于絕對精神 從而對于作為 精神的精神所具有的本質性 而且會證明否定性概念作為精神 的概念不僅具有思想的抽象性和自由 而且具有概念的現實性 和現實性的自由 客觀精神作為精神對自己的抽象性的否定而 設定或建立起來的精神世界 是從精神而返回到精神 從精神 自身認出自身自由的本質的環節 由此精神才能得以在他物中 同時保持住自身 并且認識到他物其實是它自己的他物 這也 是自由的一般的規定性 因為自由就是絕對的否定性本身 四 研究課題的意義和價值 以 黑格爾的否定性概念 作為研究課題 其指向黑格爾 哲學本身的意義和價值在于有助于以否定性概念為線索而從整 體上將黑格爾早期 中期和晚期的思想不僅把握為科學體系 而且同時理解為一條思想的道路 一條為否定性所貫穿著的自 由之路和真理之路 并且使否定性作為黑格爾辯證法的根本原 則得到理解和澄清 另外 充分把握黑格爾的否定性概念也將 有助于真正理解黑格爾的自由概念和建立在自由概念基礎上的 法哲學和世界歷史哲學 使得我們有可能從黑格爾關于否定性 概念的論述中重新深入思考人的本質問題 其指向黑格爾哲學之外的意義和價值在于有助于理解黑格 爾之后的各種哲學思潮和哲學運動 尤其是馬克思 尼采和海 德格爾的思想 對于形而上學本身的奠基而言 研究黑格爾思 想中的否定性概念也可以使得我們再次領悟到 自由作為人的 形而上學本質是要在異己的世界中去經驗到自身 在他物中認 識到自身并從而返回到自身 人的精神能夠在對自身的否定中 保持住自身 能夠給予人在世界中的存在以家園之感 也就是 給予人的存在以相對完整的世界感 五 課題的研究階段 第一階段 認真考察黑格爾思想的哲學史起源 尤其是考 察古希臘哲學對黑格爾辯證法及其基本概念術語的形成所具有 的重要影響 即完成對否定性概念的哲學史考察 第二階段 系統地梳理黑格爾哲學體系和著作文本中有關 否定性概念的論述和解釋 即完成對否定性概念在黑格爾哲學 內部的概念史考察 前兩個階段預計可以在第一年完成 第三階段 充分和完整地理清否定性概念與黑格爾哲學的 其他重要主題之間的內在關聯 也就是探討否定性與自由 否 定性與真理 否定性與世界歷史的關系 從而在根本上把握精 神的否定性本質和否定之否定結構 并為具體地考察否定性與 科學體系各個部分的概念運動之間的關系奠定基礎 第三階段 預計可以在第二年完成 第四階段 分別具體地探討黑格爾耶拿手稿時期的否定性 概念 精神現象學 中的否定性概念 邏輯學 中的否定 性概念和 哲學全書 中的否定性概念 把握住否定性概念本 身的內在發展及其在精神實現自身和認識自身過程中的表現 第四階段預計可以在第三年完成 第五階段 收集相關的研究資料 初步確定論文課題的思 路和寫作結構 第六階段 課題獲得論證通過后 開始論文的寫作 最后 兩個階段預計可以在第四年完成 六 主要的研究方法 1 以現象學的描述方法理解和表述黑格爾著作中運動著的 否定性概念的豐富的規定性和內容 以此揭示出否定性概念是 如何將黑格爾的思想整體刻畫和把握為一條思想的道路 2 以解釋學的閱讀方式深入到黑格爾的思想文本所聚集起 來的哲學體系內的變化運動 揭示出否定性概念在黑格爾思想 中的解釋學的歷史處境 以一種解釋學的循環釋放出黑格爾文 本所潛在具有的可能的意義 3 以辯證法的思考方式抓住黑格爾哲學體系中那貫穿一切 的概念的辯證運動及其否定之否定的存在結構 以此來準確地 把握否定性作為精神的絕對的主體性是如何貫穿精神的整個現 實性及其在被表述在體系中的在場和在場方式 七 預期要達到的效果 黑格爾的否定性概念 的研究預期能夠 1 以否定性概 念為線索把握黑格爾思想的整體和體系的內在結構 2 揭示出 黑格爾辯證法在古代哲學中的起源 3 更加深入地把握住黑格 爾哲學與德國觀念論之間的關系 4 論證否定性作為精神和人 類自由的本質規定 揭示出黑格爾哲學在現時代的意義 博士研究計劃書范文三博士研究計劃書范文三 題目 蓄滯洪區洪水保險的經濟學分析與管理策略 匯報提綱 選題 及性質 選題依據及意義 研究框架 研究的主要內容 研究方法 可能的創新 選題 及性質 選題 導師指導下的自選題目 選題性質 應用與理論結合研究 選題依據及意義 我國是一個自然災害多發的國家 尤其是洪水災害 據統 計 洪水災害占了 50 60 損失嚴重 給國家財政帶來了沉 重的負擔 社會防洪戰略由 洪水控制 向 洪水管理 轉移我國的 洪水保險在 20 世紀 80 年初恢復保險業務時就存在 但至今仍 然沒有單獨的洪水保險條款 商業保險公司因水災賠償虧損而 意欲萎縮洪水保險業務 20 xx 年 7 月 15 日 中華人民共和國 防汛條例 第六章第 41 條明確規定對蓄滯洪區逐步推行洪水保 險制度 蓄滯洪區是我國江河防洪系統中不可缺少的組成部分 在 抗御歷次大洪水中發揮不可替代的作用 蓄滯洪區內有大量的 人口居住及從事生產活動 是我國的特色 洪水保險是一項重 要的非工程性措施 對減輕國家財政負擔 幫助制定合理的地 土開發規劃 提高人們了防洪意識及災后重建具有重要的意義 開展洪水保險問題的研究 對于促進我國洪水保險制度的建立 與發展 協調分洪區和洪區的經濟利益 提高洪災損失的補償 程度和洪災補償基金的使用效率 推動洪水保險理論的發展 加強我國洪水管理 實現社會 經濟 環境的可持續發展都有 著十分重要的理論價值與實踐意義 選題依據及意義 從經濟學角度來分析我國蓄滯洪區的洪水保險 具有重要 的理論意義 洪水保險從經濟學上講是一種特殊的商品 因此 就涉及到產品的供給與需求問題 企業和家庭需要什么樣的保 險產品 保險公司如何設計和經營好這一產品 政府如何設計 好制度來管理這一產品 是洪水保險所要解決的三個基本問題 研究框架 第一章 緒論 第二章 國內外洪水保險的現狀 第三章 洪水災害損失的經濟分析 第四章 洪水保險的經濟學分析 第五章 蓄滯洪地區洪水保險的管理策略 第六章 結論及建議 研究的主要內容 損失評估的經濟分析 這部分的作用主要是通過定量分析 對災情作迅速的統計和分析 為保險公司定損 賠付提供依據 洪水保險的經濟學分析 這部分是 的重點 主要從這以下 幾個方面來研究 1 洪水保險風險與效用分析 2 洪水保險的 市場需求分析 洪水保險風險與效用分析 1 期望效用與洪水保險保費分析 2 洪水保險的道德風險 分析與對策 3 洪水保險的逆選擇分析與對策 4 洪水保險的 委托代理理論分析 期望效用與洪水保險保費分析 運用期望效用理論對洪水災 害保險保費進行定量分析 洪水保險的道德風險分析 被保險 人采取任何防洪減災措施 就得支付額外費用 減少他的期望 效用 而增加保險的效用 同時 保險人為了監督和促使被保 險人采用防洪減災措施 就會增加支出 減少其期望效用 顯 然 正是由于保險合同把采取防洪減災措施的利益從被保險人 那轉移給保險人 而被保險人承擔了額外的成本 才出現了道 德風險 擬通過用期望效用規律分析來防范道德風險的出現 1 在設計保險合同時 通過免賠額及最高賠付額使保單持有 人承擔至少是某種損失的費用 2 獎勵采取防洪減災措施的 保單持有人 3 如何確定免賠額及最高賠付額是本節的難點 洪水保險的逆選擇分析 原因 保險購買者試圖利用其對洪 災風險的更多了解 以低于公平保費的價格取得保險 目前的 洪災保險的格局是 多保多賠 不保不賠 這就造成保險公司 對洪水保險沒有積極性 逆選擇是洪水保險市場上的更為一般 的 檸檬市場 因此目前洪災保險難以將其商業化 只有政府 進入管理與干預 擬通過對洪水保險市場的逆選擇分析 提出 防止逆選擇的對策 洪水災害保險的委托代理理論分析 在用委托代理理論進行 洪水保險分析時 委托方為保險公司 代理人為投保人 擬從 信息對稱的情況與信息不對稱的兩種情況來討論建模求并能求 出最優化解 如何設計激勵機制方面入手 洪水保險的市場分析 洪水保險是一種特殊的商品 表現為保險人向被保險人提 供服務和賠償貨幣商品 也就是說洪水保險市場就是該特殊商 品交換關系的總和 既然是商品就存在供給方與需求方 洪水 保險市場的供給方是保險人 需求方是被保險人 1 構建洪水保險的需求函數 需求函數的參數主要從影響 洪水保險需求的因素來確定 初步認為 最有影響的是價格 對于保險來說是保險費率 p 因素 其它的還有居民或企業的財 務情況 i 洪災風險情況 r 經濟制度 e 等因素 洪水保險需 求量可以看做是這些因素的函數 也就是 qd f p i r e 構建洪水保險供給函數影響洪水保險供給函數的因素有 保險費率 p 可用于洪水保險業的資本量 c 利潤率 rp 洪 水保險商品成本 ci 洪水保險業經營技術與管理水平 mf 洪水 保險供給量可以看成是這些因素的函數 即洪水保險的供給函 數可以設成 qs f p c rp ci mf 保險費率的厘定方法 1 常用的保險費率的厘定方法 2 運用期望效用理論厘定 3 基于資本定價模型來厘定 主要是針 對保險費率的附加費率的定價 4 運用委托代理理論來確定 5 通過供需函數來確定 供需函數達到均衡的價格就是保險費 率 6 還可以運用貝葉斯方法來修定已存在保險費率 蓄滯洪區洪水保險的管理策略 通過以上對洪水保險的經濟學分析 對蓄滯洪區實施洪水 保險提出相關的管理策略 由理論指導實踐 加速蓄滯洪區洪 水保險建設進程 洪水保險的非傳統風險轉移方法 推行洪水保險難度 主要 是因為洪水保險承擔的是一類小頻率 大損失的巨災風險 這 類風險不具有風險同質和適用大數法則的特點 因而 傳統的 保險或再保險很難有效地轉移洪水損失風險 因此資本市場引 入到洪水保險中 一方面能夠 擬采取的研究方法 對國內外洪水保險制度的現狀的研究 采取對比研究方法 來闡述 對洪災損失的經濟分析采用實證分析 主要采用的模 型有灰度預測理論 模糊識別法 類神經網絡中的逆向傳遞法 來進行研究 對洪水保險的經濟分析主要采用期望效用理論與 博弈論方法 對市場分析主要采用數學建模 并求解 可能的創新 接受前人先進的評價方法的前前提下 從經濟學 福利經 濟學 保險學的角度來研究我國蓄滯洪區的洪水保險 從需求 和供給的角度來建立洪水保險的經濟學模型 從政府 保險公 司 企業和個人三者一體的視角來看待洪水保險問題 感謝各位老師和同學的光臨指導 博士學習計劃范文一博士學習計劃范文一 本人是工作了三年后又重新回到校園攻讀博士 師生角色 變換 看著既熟悉又陌生的校園 感慨萬千 經歷三年的社會 實踐 自己有了新的感悟 一方面 在三年的工作時間里更加 明白自己需要什么 薄弱點在哪里 哪些方面是急需加強的 另 一方面 年紀逐漸變大 孔子說 三十而立 本人已然三十了 卻立不起來 以前同學大多成家了或者準備成家 而自己還在 求學路上 雖說每個人走的路不一樣 可是 也不能脫離大多 數人發展軌跡太遠了 在碩士和工作期間 由于不夠努力以及 容易感情用事 過去五年沒有努力 也沒有做出什么成果 當攻讀博士的第一天起 本人就告訴自己不可以像過去那 樣 不努力 不上進 整天渾渾噩噩 虛度年華 最終一事無 成 開學典禮上李書記和幾位院長殷殷教導 都要求務必確立 目標 不可以虛度這寶貴的幾年時間 9 月 12 日某老師也一再 強調了這個問題 因此 本人依據學校博士培養計劃并結合個 人實際情況 擬定博士期間的學習計劃 一 整體目標 20 xx 年是本人人生的而立之年 也將開啟本人人生的新篇 章 在結合三年的工作經歷和父母 老師 領導 同事的意見 并經過深思熟慮之后 本人確定了人生的最終目標 成為一 名優秀的高校老師 并將為此奮斗終身 因此 本人選擇攻讀 某教授的博士生 合理利用三年博士學習時間 抓住學習機會 巧用學校有利資源 在順利完成學業的同時 深入學習管理學 理論和研究方法 進一步提高英語閱讀和聽寫能力 不斷增強 人文素養和社會交際能力 在發展管理學某一領域開展創新性 研究 在三年的時間里發表五至六篇高檔次論文保證能夠順利 畢業 二 實施策略 為了順利實施計劃 特擬出以下三點實施策略 一 堅持做人為本 尊師重道 治學為先 二 勤奮刻苦 不畏艱難 努力上進 三 虛懷若谷 勇于學習 善于學習 多向老師 同門等等 請教 四 堅持鍛煉身體 健強體魄 以完成繁重的學習科研任務 三 具體實施方案 一 認真聽課 提高專業水平 在考博復習期間雖然閱讀了幾本書 但是還是遠遠不夠 在即將開始的博士生活中 本人打算仔細研讀 管理學研究方 法 管理學論文寫作規范 統計分析與 spss 的應用 定性和定量研究方法 治理理論 等等書籍 還打算選 修 計量經濟學 課程 為求奠定扎實的管理學基礎 提高研 究水平和技能 為下一步開展研究做好充實的準備 除了研修課程外 參與學術活動也是直接接受知識和領悟 專家思想的有效途徑 三年里本人計劃參與學術活動 30 次 二 廣泛閱讀 拓展知識面 首先 按照導師的要求 按時完成閱讀書目 了解發展行 政管理學發展歷程的概括和前沿研究熱點問題 其次 系統閱讀導師的專著 梳理相關論文 列出相關書 籍作為本人的必讀書目 通過閱讀專業書籍和文獻 加強理論 修養 尋求研究的突破點 最后 基于本人對其他領域相關知識的欠缺 計劃從哲學 制度經濟學 社會學 生態學 法學 管理學等各領域補充一 些相關知識 因此 在經過認真分析和考慮之后 本人計劃將 選擇性地補充閱讀以下幾方面的書 1 哲學方面 管理學源于哲學 本人將閱讀中西方哲學史 至少精選中西方各 2 本以上閱讀 2 制度經濟學方面 認真研讀 t 凡勃倫 jr 康芒斯 wc 米切爾等人的著作 3 社會學方面 主要學習一些基本的社會學原理 理論流 派 研究方法和研究進展 以及社會學與管理學的結合點 4 生態學方面 認真研讀李百煉教授 李文華教授等的著 作 5 法學方面 法學與管理學有著不可割斷的聯系 研讀法 學對于管理學的研究是大有裨益的 6 管理學方面 主要學習管理學的研究方法和基本理念 特別是治理理論方面 三 積極參與研究 增強研究能力 修課程 讀書還只是吸收理論的過程 而搞課題研究是實 踐理論的過程 導師的課題很多 可以時刻參與到科研中去 多向導師學習 努力提高研究能力和水平 四 爭取多發 完成畢業論文 力爭三年內能至少發表 6 篇 計劃每年發兩篇 三年畢業 時手中有 6 篇 c 刊論文 不僅僅出于畢業的考慮 同時也是為 了找工作更有競爭力 此外 盡早形成博士論文觀點 理清博士論文思路 積累 相關材料與研究方法 以便完成一篇能夠經得起推敲的高水平 的博士論文 初步計劃在第一個學期末大致確立論文方向 第三 個學期開學初就能拿出開題基本思路 第三個學期中能基本拿 出開題初稿 第四個學期和第五個學期撰寫論文初稿 第五個學 期末完成論文初稿 第六個學期準備論文答辯 羅蒙諾索夫說 現在 我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活 而 是不能再學習和認識我迫切想了解的世界 對我來說 不學習 毋寧死 部爾衛也強調說 人所缺乏的不是才干而是志向 不 是成功的能力而是勤勞的意志 本人將洗心革面 惕勵自省 以過去的三四年虛度年華為恥 努力上進 孟子云 知恥而后 勇 本人將不自暴自棄 而是保持奮發進取 迎難而上的精神 狀態 在博士三年期間有所成就 而不是像以前那樣碌碌無為 在博士學習期間 本人將與導師保持緊密聯系 主動與導 師交流學習心得和研究體會 以使自己在其中找出不足并加以 提高 總之 本人將努力讓自己博士階段的學習 生活過得充 實 富有意義 非常感謝某教授不嫌棄本人資質愚鈍而收入門下 本人必 將刻苦努力 不辜負自己 家人及導師的期望 博士學習計劃范文二博士學習計劃范文二 20 xx 年 月 日 博士學習生活 萬事開頭難 但是 我也懂得良好的開端是成功的一半 為了給博士學習生活開好頭 不斷學習和提升自己 增強 學術研究能力 特此制定本學習計劃 本計劃共分為兩個層次 總計劃和總目標 周計劃和周目標 總計劃和總目標明確了本學期學習和生活的總體 輪廓 周計 劃和周目標則明確了以周為單位的分目標 指出了具體的執行 策略 另外 制定控制的策略和方法 以確保計劃和目標的實 現 一 總計劃和總目標 1 課程和學習目標 以經濟學前沿和高等數學為學習重點 以計量經濟學等課 程為依托 在打好基礎的前提下 再次對方法論等課程進行學 習 并嘗試用計量方法進行學術 的寫作 可以用計量方法完 成經濟學前沿課程的科研訓練 具體要求如下 經濟學前沿課程 完成大部分文獻的閱讀 明確大部分文獻內涵主旨 了解 經濟學理論的脈絡 通過科研訓練掌握計量等研究方法 高等數學課程 完成老師課程要求的作業 并利用課余時間做習題鞏固所 學知識 嘗試將所學知識與經濟學前沿和計量課程中涉及的數 學方法結合起來 計量經濟學 依據英文教材和課件完成曾衛紅老師雙語教學的計量經濟 學學習 利用計量完成經濟學前沿中的科研任務 重點學習計 量方法的應用 管理理論前沿 主要是確保每節課都能夠聽懂 并能夠根據老師所講內容 提出兩到三個學術問題 把握與不同領域老師的溝通和交流的 機會 通過該課程拓寬學術視野 了解其他學術領域的研究現 狀 學習研究方法的使用策略和技巧 2 科研目標 科研能力重在訓練 通過不斷的試錯和嘗試來積累經驗 主要的目標包括 扭轉思維方式 掌握研究方法和技巧 理順科技 管理領域的文獻脈絡 發現并總結可能的研究問題 進行科技論 文的寫作 具體措施如下 扭轉思維方式 通過閱讀文獻 參與課程學習 進行科研文獻寫作 與同 學老師溝通交流等方式不斷將發散式的思維方式轉變成以問題 為中心 以條件為基礎的科研研究的思維方式上來 掌握研究方法和技巧 重點掌握計量方法的使用 利用課程學習的機會 完成課 程科研訓練的學習要求 通過經濟學前沿的學習 梳理關鍵節點 文獻之間的邏輯關系 并學習在其他研究領域查找關鍵節點文 獻 通過文獻閱讀和課程學習 學習英文文獻寫作的一些基本技 巧 掌握常用語法和句法 并嘗試翻譯重點文獻的關鍵內容 理順科技管理領域的文獻脈絡 加強文獻閱讀和積累 通過關鍵文獻的閱讀和理解 掌握 科技管理領域的研究脈絡和研究現狀 發現研究問題并對研究 價值和可行性作簡單分析 整理和總結研究問題 進行科技論 文的寫作 管理文獻學習的基礎上 嘗試進行科技論文的寫作 學習 研究問題與研究方法的融合 掌握以問題為中心的研究基本方 法 了解現階段國內優秀期刊的學術研究范式 并掌握科技管 理較為前沿的研究信息 3 生活目標 博士學習生活漫長而艱辛 不僅需要提升自身的科學文化 素養和能力 也需要堅持身體鍛煉 確保身體健康 并尋求適 合自己的發泄情緒和緩解壓力的方式和途徑 鍛煉身體 堅持每天早晨起來作 30 個俯臥撐 每天晚上進行半個小時 的跑步等運動 有時間的話參加班級每周組織的羽毛球活動 每月參加 兩到三次的游泳鍛煉 緩解壓力 除了利用運動來緩解壓力外 與同學進行溝通交流 組織 或者參加一些集體活動也是有效的途徑 利用多余的時間培養 興趣愛好 堅持積極陽光的生活態度 二 周計劃與周目標 要落實總的目標和計劃 就需要對總計劃進行細致的劃分 明確每個部分完成的任務量和節點時間 1 各周的計劃和目標 注 1 課程學習是每周的基本學習任務 科技論文寫作貫穿在整 個學期過程之中 2 在整體目標和規劃不變的條件下 學習計劃和任務會隨 著具體情境有所調整 2 每周的學習計劃和課程要求 注 1 課程學習以課節為準 一天共為 11 課節 學習計劃以時間節 點為準 將早晨 8 00 至晚上 22 00 的時間分成不同的時間區段 在目標明確的前提下 努力及時的去完成目標和任務 是 緩解壓力的最佳途徑 博士學習計劃范文三博士學習計劃范文三 雖然博士和碩士同屬于研究生階段但博士階段的學習并不 是碩士階段學習的機械重復或簡單延續二者在學習方式 學習 內容和知識層面上有其各自的側重點 博士階段的學習不僅僅 是對一些基本專業理論的查漏補缺更重要的是對專業理論發展 前沿的把握和探索以研究為主一方面對專業理論的反思并作一 些實證性研究另一方面對專業前沿的新思考以探索 求證的方 式實現創新性研究 發展心理學專業所涉及的課程和研究都是心理學最為核心 的部分 通過遼寧師范大學歷代專家和教師們的努力現也把它 建設成為省級重點學科這對作為發展心理學高校教師碩士研究 生的我來說感到無比的榮幸和自豪從而也增添了我攻讀該專業 博士研究生更深程度的自信 在職考博的準備工作是極為艱苦 的經過了大半年 白天工作 夜間復習 的苦苦追求之后在老師 的不斷鼓勵下我將獲取這次來之不易的學習機會 現從以下幾 方面對這寶貴時間作精要的規劃 一 計劃目標 20 xx 年是我人生的而立之年也將開啟我人生的另一新篇章 在結合七年的工作經歷和父母 恩師 領導 同事的意見并經 過深思熟慮之后我確定了人生的最終目標 成為一名優秀的 發展心理學家并將為此奮斗終身 因此我選擇攻讀遼寧師范大 學發展與心理學專業博士生合理利用三年博士學習時間抓住學 習機會巧用學校有利資源在順利完成學業的同時深入學習心理 學理論和研究方法進一步提高英語閱讀和聽寫能力不斷增強人 文素養和社會交際能力在發展心理學某一領域開展創新性研究 二 實施策略 為了順利實施計劃特擬出以下三點實施策略 一