統編版二年級語文下冊第8課教案《彩色的夢》教學設計和感悟_第1頁
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第 1 頁 共 4 頁 統編版二年級語文下冊第統編版二年級語文下冊第 8 8 課教案課教案 彩色彩色 的夢的夢 教學設計和感悟教學設計和感悟 第四單元 單元妙解導航 本單元是圍繞 想象 編排的 新的 語文課程 標準 在總目標中明確提出 在發展學生語言能力 的同時 發展思維能力 激發想象力和創造潛能 也 就是說 發展學生的語言表達能力 莫過于想象 認 識事物現象和本質 莫過于想象 發現問題和解決問 題 莫過于想象 然而 孩童天性首先表現在他們的 非凡想象上 在這一方面任何成人都顯得遜色多了 因此 新課標下的語文教材 科學 系統地給學生 安排了很多的想象課文 教師要積極引導學生科學 合理地想象 充分發揮學生的潛能 開發學生的想象 世界 促進語文教學的深入展開 單元教學目標 1 認識 58 個生字和 2 個多音字 會寫 34 個生 字 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 讀好對話 3 用上所給的詞語 根據開頭編故事 第 2 頁 共 4 頁 4 積累詞語 根據所給提示寫句子 5 發揮想象 看圖寫話 6 背誦三句名言 單元重 難點 重點 1 認識 58 個生字和 2 個多音字 會寫 34 個生 字 積累詞語 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 背誦三句 名言 難點 發揮想象 寫句子 寫話 單元課時分配 彩色的夢 2 課時 楓樹上的喜鵲 2 課時 沙灘上的童話 2 課時 我是一只小蟲子 2 課時 語文園地四 3 課時 8 彩色的夢 妙析教材 這是一首兒童詩 充滿了智慧和童心 詩歌語言 優美 節奏明朗 讀起來朗朗上口 作者運用擬人的 手法 豐富的想象 使句子更加生動 形象 彰顯出 第 3 頁 共 4 頁 語言的表現力 貼近兒童的內心世界 通過這首詩歌 我們能感受到兒童豐富的想象力和天真的童心 學情分析 著名教育學家蘇霍姆林斯基曾說 每一個兒童 都是一個詩人 正處于想象力豐富的二年級學生對 于詩歌有異常濃厚的興趣 能借助自己的想象力融入 課文學習之中 教學建議 引導學生通過自主獨立的讀書 把課文讀正確 讀流利 讀出感情 要充分注意到課文的體裁特點 讓學生邊讀邊想象 要重視形象感悟 整體把握 教學目標 知識與技能 1 會認 9 個生字 會寫 9 個生字 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 說說小作 者用鉛筆畫出的彩色的夢 3 仿照詩歌寫一寫自己想用彩色鉛筆畫些什么 過程與方法 引導學生獨立閱讀詩歌 想象詩歌描繪的意境 體會兒童豐富的想象力 感受童年生活的快樂 激發 學生讀兒童詩的興趣 第 4 頁 共 4 頁 情感 態度價值觀 有感情地朗讀詩歌 想象詩歌描繪的意境 體會 兒童豐富的想象力 感受童年幸福快樂的生活和美好 的愿望 重點難點 重點 1 會認 9 個生字 會寫 9 個生字 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 說說小作 者用鉛筆畫出的彩色的夢 難點 1 仿照詩歌寫一寫自己想用彩色鉛筆畫些什么 2 引導學生獨立閱讀課文 體會兒童豐富的想 象力

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