第 1 頁 共 5 頁 小學(xué)六年級(jí)語文公開課教案小學(xué)六年級(jí)語文公開課教案 我的舞臺(tái)我的舞臺(tái) 教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思 小學(xué)六年級(jí)語文 我的舞臺(tái) 教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 教學(xué)目標(biāo) 1 讀讀記記 降生 模仿 身段 造就 抗議 風(fēng)度 煉就 毅力 不解之緣 暗無天日 眼冒金星 一反常態(tài) 為所欲為 暑去寒來 不在話下 切切私 語 無言以對(duì) 等詞語 2 用比較快的速度讀懂課文 感受 舞臺(tái)對(duì)我 有著神奇的吸引力 體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一 般的勇氣和毅力 3 感受戲劇表演的神奇魅力 教學(xué)重難點(diǎn) 1 引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演的神奇魅力 2 體會(huì)在藝術(shù)之路上 人們所付出的心血和汗 水 以及不一般的勇氣和毅力 教學(xué)時(shí)間 課時(shí) 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入 高山流水 月光曲 撫慰我們的心靈 蒙娜麗莎 帶給我們 神秘的微笑 這就是藝術(shù) 第 2 頁 共 5 頁 的魅力 同樣舞臺(tái)藝術(shù)也有著神奇的吸引力 究竟舞 臺(tái)的魅力有多大呢 我們就一起來看一看 我的舞臺(tái) 這篇課文 板書課題 二 簡介作者 吳霜 吳祖光 新鳳霞之女 著名歌唱家 劇作 家 早年畢業(yè)于中央音樂學(xué)院 是位花腔女高音歌唱 家 后留美 6 年學(xué)習(xí)西樂 代表作品 光明三部曲 別為你的相貌發(fā)愁 女人漂亮 父女驚魂 著有 別問我的父母是誰 吳霜看人 等作品以及 電視劇 新鳳霞傳奇 等 三 出示自學(xué)問題 1 作者對(duì) 舞臺(tái) 有怎樣的感情 找出文中的 句子 用橫線劃出 舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力 2 再找出與這句相照應(yīng)的句子讀一讀 結(jié)尾 句 四 交流 討論 學(xué)生找出以下句子 隨機(jī)交流 1 我還沒有出生 便和舞臺(tái)結(jié)下了不解之緣 1 你從哪里看出舞臺(tái)和 我 結(jié)下了不解之 緣 2 讀了句子 你感受到什么 第 3 頁 共 5 頁 是啊 在娘胎時(shí) 我 就 登臺(tái)唱戲 一出 世 就亮開嗓門唱 這些精彩的描寫讓我們感受到了 我 的藝術(shù)天分 2 一次 小花貓看得興起 竟躥上了床 我為 趕它下 臺(tái) 腳下沒留神 一個(gè)倒栽蔥 摔下床來 直摔得我眼冒金星 半天沒緩過勁兒來 我 剛會(huì)走路 就在小床上模仿母親 演戲 我 的觀眾無處不在 奶奶 爺爺 就連小花貓也 成了 我 的觀眾 一個(gè)活潑可愛 熱愛藝術(shù)的孩童 形象活生生地出現(xiàn)在讀者面前 我 的家里是多么 熱鬧 作者筆下的場景是多么生動(dòng)有趣 誰能讀出有 趣 指導(dǎo)朗讀 3 每次演出 我一定要到臺(tái)上去看 即使被擠 在厚厚的幕布里 憋悶的滿頭是汗 也興趣盎然 興趣盎然 指我看戲的興趣很濃 憋悶 一 詞寫出了 我 熱得難受 我們看到了一個(gè)孩子對(duì)評(píng) 劇的鐘愛 不難看出 我 的成功離不開藝術(shù)的熏陶 母親對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛深深地影響了 我 小小 年紀(jì)就隨母親到處奔波 藝術(shù)的種子早已埋在了 我 的心里 這是多么讓人感動(dòng)的一幕 那么 你知道文 中的 我 也就是本文的作者的母親是誰嗎 第 4 頁 共 5 頁 五 引入資料 介紹新鳳霞 同時(shí)推薦新鳳霞名言 臺(tái)上做戲 臺(tái)下做人 不屈為至貴 最富為清貧 六 小結(jié) 1 我 在藝術(shù)上的成功離不開家庭的熏陶 特別是離不開母親的影響 母親對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追 求 深深地感染了 我 但是 我 的成功更離 不開 我 在藝術(shù)舞臺(tái)上練就的勇氣和力量 2 快速瀏覽課文 勾出文中哪些地方寫出了 我 在藝術(shù)生涯中磨練自己的勇氣和力量 全班交流 3 為什么一向心疼自己的奶奶此時(shí)卻目不忍視 地躲到里屋呢 其中包含著奶奶什么心愿 4 全班交流 七 拓展訓(xùn)練 1 從文中受到了什么啟發(fā) 2 說說自己在學(xué)習(xí)成長之路上得到的鍛煉和收 獲 3 展示自己課外收集的藝術(shù)家們不為人知的艱 辛的