寫作范文寫作范文3 3篇篇 初三年級班主任工作計劃開頭初三年級班主任工作計劃開頭 下面提供的文章可用于工作中寫作參考 提高效率 如果文檔有不 合適的地方可留言以便進行改進 關于底圖如果不需要圖片或是要更換圖片 只需要雙擊頁眉便可刪 除或替換圖片 目錄1 初三年級班主任工作計劃開頭2 工程項目組織與管理輔導項 目風險管理計劃3 采購部年度工作計劃新選初三年級班主任工作計 劃開頭 一 幫助學生樹立遠大的人生理想 變要我學為我要學 1 中學生是人生觀形成的重要時期 關心時政 關心國家民族的前途命運 希望自已一生有所作為是他 們的共同特性 因此抓緊抓好時政教育 特別是當前世界與中國在 經濟科技發展上的機遇和挑戰 歷中國的落后給我們的苦難和今天 我們與發達國家相比我們存在的弊端 以此常常能喚起他們的歷史 責任感 樹立起為中華之崛起而努力學習的信念 這是學生時代感 召力的學習原動力 2 幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合于他的人生道路 讓他看到希望 讓希望燃燒起光明 照亮他人生的路 此外 班主任自身要做一個人格高尚的人 要宏楊正氣 是非分明 立場堅定 用自身的人格力量感染學生 給學生以可信任感和可 欽佩感 這是班主任工作的基礎 總之 以上思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性 主動性 和勇于探索的精神 思想政治工作是班主任工作的靈魂 二 鼓舞學生信心 1 樹立榜樣個人修養的榜樣 學習刻苦終成大器的榜樣 敢于拼搏 的榜樣 成績先居劣勢后終于趕上來了 取得了好成績的榜樣 偉 人 名人 民間故事中的典范 特別是他們的已畢業校友的先進事 跡 2 實事求是地指出學生的優缺點 幫助他樹立目標 取長補短 3 面對挫折實事求是地分析失敗的原因 指出成功的道路 和他這 時具備的優勢條件 并鼓舞他的斗志 強調人不應只重視一城一地 的得失 而應著眼于人生的全局 講清一時的努力不會換來立時的好成績 必需長期努力 篇二 承蒙領導的信任 從本學期開始 我擔任九年級三班的班 主任 我對這個班的學生了解較少 而且本學期這個班共調換了六 位教師 變動很大 另外這個班的學生在上個學期因為各方面的原因 成績起伏很大 在月考中成績不理想 在學校組織的各項活動中成績也不理想 當領導把這個班級交給我時 我深感責任重大 希望通過自己和其 余任課老師的共同努力能夠盡快使班級各項工作步入正軌 取得一 個圓滿的結果 為學生明年的中考鋪平道路 結合本班實際 特制訂本學期班主任工作計劃 一 情況分析這是一個比較特殊的班級 學生學習 工作能力參差 不齊 學生的個性比較突出 表現出來的優缺點同樣鮮明在班級內 部他們顯得比較松散 責任心不強 一部分學生學習基礎薄弱 長 期因為成績靠后造成信心不足 對某些學科的學習缺少主觀能動性 而那些學習尖子在某些課內表現過于活躍 忽略了課堂紀律 甚至 影響到了其他學生的聽課和教師的教學進度 另一個棘手的問題是個別學生個性比較偏激 在挫折面前情緒容易 失控 有的已出現早戀現象 篇三 一 指導思想貫徹德育處以德育為首的觀念 堅持育人為本的思想 加強德育量化分數的管理方法 抓好學生行為習慣的養成教育 以此促進學生學習成績的提高 爭取實現學習和做人的全面提高 二 具體措施 1 建立以表揚和批評為主要手段 以德育量化分數為外在表現的德 育體系 培養學生的全面素質 2 本期的德育量化將按照學校德育處的要求 從讀書 集會 乘車 就寢 吃飯 住家等六個方面 嚴格要求學生 3 針對班級實際 全力打造 快速 向上 認真 負責 有序 的 班風 快速行動迅速 不遲到 到班準時 鍛煉迅速 養成不拖拉 快速做一切事情的好習慣 向上倡導積極向上的人生態度 宣揚不依靠父母 自己創造自己的 未來的思想 倡導熱愛學習 關注人生與社會的精神 工程項目組織與管理輔導項目風險管理計劃項目風險管理計劃 一 風險管理計劃的制訂依據 輸入 熟悉 項目許可 風險管理政策 規定的任務和責任 利害關系人的風險容忍度 風險管理計劃模板 WBS 二 風險管理計劃制定的方法 工具和技術 熟悉 風險管理計 劃制定的方法通常是采用項目風險管理計劃會議的形式 項目經理 項目團隊領導以及任何相關的責任者與實施者等都在需 要參與之列 所使用的工具是項目風險管理模板 將模板具體應用到當前項目之 中 三 風險管理計劃制定的成果 輸出 熟悉 風險管理計劃的成 果是風險管理計劃文件 它的內容包括以下方面 時間明確在整個項目的生命周期中實施風險管理的周期或頻率 包括對于風險管理過程各個運行階段 過程進行評價 控制和修正 的時間點或周期 預算確定用于項目風險管理的預算 評分與說明明確定義風險分析的評分標準并加以準確的說明 有 利于保證執行過程的連續性和決策的及時性 承受度明確對于何種風險將由誰以何種方式采取何種應對行動 作為計劃有效性的衡量基準 可以避免項目相關各方對計劃理解的 歧義 報告格式明確風險管理各流程中應報告和溝通的內容 范圍 渠 道和方式 使項目團隊內部 與上級主管和投資方之間 以及與協 作方之間的信息溝通順暢 及時 準確 跟蹤為了有效地對當前項目進行管理 監察 審計 以及積累經 驗 吸取教訓 應該將風險采購部年度工作計劃新選 一 ISO的推行過于形式化很多人把ISO當做一種應付 認為只要拿 到一紙證書便萬事大吉 而事實 這是一種極端的想法 ISO是一個持續改進質量管理體系的 有效性 以滿足顧客需求 先前公司形成書面之質量手冊 程序文件 作業指導書亦不少 但 是大多徒于形式 未并真正執行 且大部份文件并不適宜公司目前狀況 尚沒有有效利用 而導致在產品追溯時無依據可查 對后續所發生之異常狀況亦無相 應之應急措施 造成惡性循環 針對這些現象 只有從根本上解決 才能真正實施ISO 發揮ISO之 有效功能 首先讓公司全員明白ISO的精神 使公司各項作業有所依據 并能真 正執行 二 年度管理層未制定有效 可量測之品質目標工作和人生一 樣 在執行的時候都會朝著一個方向 而最終達到一定的目標 就像管理的目標是人 管理的目的是事 在過去的一年里 每個部門針對自己部門的業績不明確 是否達到 公司所要求之境界無從查證 更談不上改善措施 后續每一個部門所負責的工作 都應該制定一個較為合理 有效之 目標 并定期以數據統計 是否達到目標 甚至超過目標 并針對 未達成部份提出原因分析 處理對策及預防再措施 三 計劃執行度不力 造成等待浪費由于生產原料供應中斷 作業 不平衡和生產計劃安排不當等原因造成的無事可做的等待 被稱為 等待的浪費 生產線上不同品種之間的切換 事先準備工作不夠充分 勢必造成 等待的浪費 每天的工作量變動幅度過大 有時很忙 有時造成人員 設備閑置不用 上游的工序出現問題 導致下游工序無事可做 此外 生產線勞逸不均等現象的存在 也是造成等待浪費的重要原 因 四 物料未能得到有效管理原材料未能得到良好的控制 經常性的 無單領料 補料或未經辦理入庫便直接領用 導致庫存帳物卡不符 物料確認不準確 該申購的材料未申購 不該用的材料申購一大 堆 惡性循環 造成庫存積壓 生產斷線 嚴重影響生產進度 增加太多呆滯產品 給庫存管理帶來極大的困