23 古詩詞三首古詩詞三首 教學(xué)設(shè)計 實驗版 教學(xué)設(shè)計 實驗版 第第 課時課時 累積課時 累積課時 上課時間 上課時間 年年 月月 日日 課題古詩詞三首所屬單元六 單元主題鄉(xiāng)村生 活 備課教師王林華 課堂教學(xué)類型 新授課 課程標(biāo)準(zhǔn) 一 識字與寫字 1 對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣 養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣 二 閱讀 1 用普通話正確 流利 有感情地朗讀課文 3 能聯(lián)系上下文 理解詞句的意思 體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用 能借助字 典 詞典和生活積累 理解生詞的意義 4 能初步把握文章的主要內(nèi)容 體會文章表達的思想感情 能對課文中不理解的地方 提出疑問 6 誦讀優(yōu)秀詩文 注意在誦讀過程中體驗情感 展開想像 領(lǐng)悟內(nèi)容 三 習(xí)作 2 能不拘形式地寫下自己的見聞 感受和想像 注意把自己覺得新奇有趣或印象最深 最受感動的內(nèi)容寫清楚 4 嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料 特別是有新鮮感的詞句 5 學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句 根據(jù)表達的需要 正確使用冒號 引號等標(biāo)點 符號 四 口語交際 1 能用普通話交談 在交談中能認真傾聽 養(yǎng)成向人請教 與人商討的習(xí)慣 學(xué)習(xí)目標(biāo) 包括 21 世紀技能 1 獨立識字 2 有感情地朗讀課文 3 體會關(guān)鍵詞句表達情意的作用 4 把握課文的主要內(nèi)容 體會文章表達的思想感情 提出疑問 5 體味優(yōu)美語言 積累精彩句段 6 分享讀后感 7 討論 走進田園 熱愛鄉(xiāng)村 的問題 學(xué)習(xí)重點 2 有感情地朗讀課文 4 把握課文的主要內(nèi)容 體會文章表達的思想感情 提出疑問 5 體味優(yōu)美語言 積累精彩句段 學(xué)習(xí)難點 分享讀后感 框架問題 我們的社會是公平的嗎 你喜歡鄉(xiāng)村還是喜歡城市 為什么 你熟悉你所居住的村莊嗎 技術(shù)支持或?qū)W習(xí)支架 評價表 學(xué)習(xí)過程 教學(xué)內(nèi) 容 模式評價 工具 評價目標(biāo)教師活動學(xué)生活動 1 獨立 識字 課堂檢 測 識字 檢查 表 分析學(xué)生需求1 組織討論識字有什 么要求 2 組織討論哪些生字 比較難識記 3 組織自主學(xué)習(xí)和合 作學(xué)習(xí)生字 4 檢查識字學(xué)習(xí)效果 1 討論識字有什么要 求 2 討論哪些生字比較 難識記 3 自主學(xué)習(xí)和合作學(xué) 習(xí)生字 4 分享識字學(xué)習(xí)的收 獲 2 有感 情地朗 讀課文 課堂檢 測 朗讀 評價 表 講故 事評 價表 分析學(xué)生需求1 組織自主初步閱讀 課文 2 組織討論課文的情 感是什么 并說出證 據(jù) 3 組織練習(xí)有感情地 朗讀課文 4 組織小組展示有感 情地朗讀課文 5 組織自評和互評 6 組織分享想象古詩 詞中的故事 7 組織自評和互評 1 自主初步閱讀課文 2 討論課文的情感是 什么 并說出證據(jù) 3 練習(xí)有感情地朗讀 課文 4 小組展示有感情地 朗讀課文 5 自評和互評 6 分享想象古詩詞中 的故事 5 自評和互評 3 體味 優(yōu)美語 言 積 累精彩 句段 課堂 檢測 背誦 評價 表 分析學(xué)生需求1 組織交流所展示朗 讀的自然段在語言是 否優(yōu)美 為什么 2 組織討論為什么作 者能寫出這么優(yōu)美的 語言 3 組織背誦所展示的 自然段 4 組織小結(jié)體味優(yōu)美 語言的方法 1 交流所展示朗讀的 自然段在語言是否優(yōu) 美 為什么 2 討論為什么作者能 寫出這么優(yōu)美的語言 3 背誦所展示的自然 段 4 小結(jié)體味優(yōu)美語言 的方法 4 體會 關(guān)鍵詞 句表達 情意的 作用 問題導(dǎo) 學(xué) 小組合 作 發(fā)言 評價 表 鼓勵自主學(xué)習(xí)與 合作學(xué)習(xí) 1 組織討論課文中哪 些詞句在表達情意方 面起到了關(guān)鍵性的作 用 2 組織這些關(guān)鍵詞句 表達是作者什么樣的 情意 3 組織小結(jié)并分享找 1 討論課文中哪些詞 句在表達情意方面起 到了關(guān)鍵性的作用 2 這些關(guān)鍵詞句表達 是作者什么樣的情意 3 小結(jié)并分享找文章 關(guān)鍵詞句的方法 文章關(guān)鍵詞句的方法 5 把握 課文的 主要內(nèi) 容 體 會文章 表達的 思想感 情 提 出疑問 問題導(dǎo) 學(xué) 小組合 作 合作 評價 表 監(jiān)控學(xué)習(xí)過程 鼓勵自主學(xué)習(xí) 與合作學(xué)習(xí) 1 組織討論把握課文 主要內(nèi)容有哪些方法 2 組織討論本文的主 要內(nèi)容是什么 3 組織提出學(xué)習(xí)中的 疑問 1 討論把握課文主要 內(nèi)容有哪些方法 2 討論本文的主要內(nèi) 容是什么 3 提出學(xué)習(xí)中的疑問 6 分享 讀后感 重點 講評 總結(jié)反 饋 讀后 感評 價表 檢查理解程度和 鼓勵元認知 展示理解狀況 1 組織小組內(nèi)練習(xí)朗 讀讀后感 2 組織展示分享讀后 感 3 組織自評和互評讀 后感 4 組織小結(jié)寫讀后感 的方法 1 小組內(nèi)練習(xí)朗讀讀 后感 2 展示分享讀后感 3 自評和互評讀后感 4 小結(jié)寫讀后感的方 法 7 圍繞 走進 田園 熱愛鄉(xiāng) 村 提 出問題 拓展延 伸 交流 討論 評價 表 展示理解狀況1 組織討論我們的古 代農(nóng)村與現(xiàn)在的農(nóng)村 比較 會發(fā)現(xiàn)什么 討論我們古代的農(nóng)村 與現(xiàn)在的農(nóng)村比較 會發(fā)現(xiàn)什么 2