第 1 頁 共 8 頁 UNIT2 UNIT2 WhatTimeIsIt WhatTimeIsIt 教學設計與教學教學設計與教學 反思反思 partApartA 四年級英語四年級英語 pepe UNIT 2 What Time Is It 第一課時 教學目標 1 能夠聽 說 認讀本課時的主要單詞和詞組 music class P E class English class breakfast lunch dinner 2 能認讀句型 What time is it 并做出相應 的回答 It s It s time for 3 能夠聽懂指示語 并按要求做出相應的動作 如 Time for breakfast Drink some milk 教學重點 1 本課時的主要單詞和詞組 music class P E class English class breakfast lunch dinner 教學難點 1 What time is it 并做出相應的回答 It s It s time for 2 聽懂指示語 并按要求做出相應的動作 教學方法 第 2 頁 共 8 頁 情景法 視聽法 直接法 全身反應法 教學步驟 1 熱身 教師播放第一單元 Story time 的錄音或者請一 組同學扮演 Story time 中的故事 2 預習 教師在聽錄音或同學扮演之后想同學提問 Where is Zoom 同學回答 He is in the canteen 教 師又問 Why 同學答 He is hungry 教師再問 Why in he hungry What time is it 引導同學答 出 It s time for lunch 接下來 教師可鼓勵同 學說出哪些東西可以告訴我們時間 如 the sun the moon the tree 等等 同學假如不能用英文 說 也可用中文說 3 新課出現 Let s learn 教師先在黑板上把一天的課程布置寫下來 接著 出現一口鐘 課前準備 一邊扮演一邊引導同學扮演 get up have breakfast have lunch have dinner 課程名稱的教授可借助于 chant math class math class 1 and 1 1 and 第 3 頁 共 8 頁 1 chinese class chinese class read and write read and write P E class P E class jump and run jump and run 11 11 11 It s time for lunch music class music class sing and dance sing and dance art class art class draw a picture draw a picture English class English class read and chant read and chant Let s do 先聽錄音 再跟做 采用組與組或男 女競賽的方式 4 Extension 自制一面鐘并進行時間問答對話 教學后記 同學能聽 說 認讀所學單詞 但還 要加強問答時間的訓練 第二課時 教學目標 1 能聽懂 會說 What time is it It s time for 并能在情景中進行運用 第 4 頁 共 8 頁 2 能理解并運用 Just a minute Let s run 和 go home 三個短語的句子 3 教育同學要嚴格遵守學校規章制度 按時作 息 教學重點 1 聽懂 會說 What time is it It s time for 并能在情景中進行運用 教學難點 1 理解并運用 Just a minute Let s run 和 go home 三個短語的句子 教學方法 情景法 視聽法 交際法 教學步驟 1 熱身 1 同學演唱第二冊同學用書第 26 頁的歌曲 One Two Three Four Five 2 師生一起扮演本單元 A 局部 Let s do 的 聽聽 做做活動 2 預習 教師和同學一起做 聽句子 拔時針 的游戲 教師說 It s time for breakfast It s time for English class 同學根據實際情況將時針撥到合 第 5 頁 共 8 頁 理的位置 3 新課出現 1 教師在做 撥時針 的游戲時對同學發出 指令 School is over 假如同學不理解可聯系 Class is over 來協助同學理解 待時針撥到 5 點 或其他實際放學時間后 教師問 School is over What do you do 同學回答 Go home 教師說 But Wu Yifan and John don t go home What are they doing Let s watch TV 由此導入新課 2 看與聽 同學看 Let s talk 局部的掛圖 教師就對話內 容提一些問題 在提問與回答的過程中 借助畫面協 助同學理解難點 可要求同學用句型 It s time for 造句 3 模仿跟說 注意語音語調 4 分角色朗讀與扮演 4 Extension 1 熟讀并背誦 Let s talk 2 同學之間互相扮演對話 教學后記 同學能聽懂 會說本課對話并能扮演對話 但 Just a minute 和 Let s run 是發音難點 還要繼 第 6 頁 共 8 頁 續教讀 第三課時 教學目標 1 四會掌握數詞 1 10 以和句型 What time is it It s two o clock 2 能夠看懂并閱讀對話 3 了解處于不同時區的國家時間上的差異 教學重點 數詞 1 10 以和句型 What time is it It s two o clock 的書寫 教學難點 1 數詞 1 10 以和句型 What time is it It s two o clock 的書寫 2 不同時區的國家時間上的差異的了解 教學方法 情景法 視聽法 直接法 功能法 交際法 全身反應法 綜合法等 教學步驟 1 熱身 1 師生齊唱第一冊同學用書第 62 頁的歌曲 Ten Little Candles Dance 2 同學跟著錄音或錄象一邊說一邊扮演本單 第 7 頁 共 8 頁 元 A 局部 Let s talk 的對話 2 預習 游戲 教師把 10 個數詞的卡片不按順序分發給 10 名同 學 讓其中一名同學將卡片藏在身后 全班同學猜哪 一張卡片不見了 3 新課出現 1 拼詞競賽 四人一組進行競賽 一名同學 說出一個數字 其余三名同學比比誰拼得最快最準 2 讀文書寫 師生之間先對本課時掛圖上的 內容進行簡單的交際性回答 再請同學閱讀對話并拼 讀 書寫十個四會掌握單詞和一組句子 完成之后先 同桌互相交流然后全班討論誰寫的最規范 本課時需 要書寫的單詞量較大 可在同學間展開游戲 Whose memory is the best 看誰能在幾分鐘內正確拼寫 出更多數詞 以此增強同學的學習興趣 1 教師先介紹這項任務 It is Sunday Sarah and Chenjie are going to see a movie They must be home at six Which movie can they see Can you help them 鼓勵同學說出答案 并講明理由 2 教師給同學出幾道類似的數學應用題考察 第 8 頁