借鑒借鑒 中英項目中英項目 經驗 改革教學內容經驗 改革教學內容 教學方法和評價制度試點工作執行文本 一 基本信息 一 項目名稱 借鑒 中英項目 經驗 改革教學內容 教學方法和評價制 度 二 試點單位 蘭州市 城關區 七里河區 臨夏回族自治州 康樂縣 和政縣 三 負責人 旦智塔 甘肅省教育廳副廳長 戈銀生 蘭州市政府副市長 馬明杰 臨夏州政府副州長 四 項目周期 2011 年 2013 年 一 中英項目 主要成果 1 堅持貧困地區學校優先 教學點和村校優先的原則 積極改善辦學條件 在項目的第一階段給康樂 和政 東鄉 積石山縣投入 3400 萬元 擴建中小 學校 190 所 修建校舍 54000 平方米 在校舍修建中 專門修建了女教師宿舍 為更多的女教師到山區工作創造條件 吸引更多的女孩子來讀書 還為項目縣 小學 特別是邊遠貧困山區的村學和教學點配發了教學設備 音樂體育器材 課桌凳 圖書 小學低年級學習資源包 取暖設施等 為初中學生配備了高低 床和床墊 2 引進了新的教育理念和方法 開發了教師專業成長 校長管理和督學督導 等方面的培訓教材 并進行了相應的培訓 提高了教師專業素質 校長管理水 平和督學督導能力 組織大學 師范學校 特別是農村的中小學教師 自主開 發了 教育公平與社會發展 兒童學習策略 有效的參與式教學 等 17 種教師培訓教材 學校變革與可持續發展 校長素質 學校整體 改革 等 7 種校長培訓教材 學校督導指南 組長督學培訓教材 等 5 種督學培訓教材 為全省 35 個項目縣和全省教師 校長 督學培訓提供了有 效的支持 3 挖掘當地鄉土資源 開發適合低年級學生閱讀的課外讀物 為幫助東鄉族 和保安族學生學習漢語 開發了適合小學中 低年級學生閱讀的 野駱駝遇險 記 小海豚的奇遇 等 24 種兒童連環畫作為補充讀物 關注小學低年級 兒童教育和殘疾兒童的教育 開發了小學低年級兒童教育和特殊教育兩個模塊 4 倡導 以學生為中心 以活動為主 平等參與 的教育理念 推進 參與 式教學 通過大規模培訓教師 校長 督導人員 教研人員 提高 參與式 教學 的能力和水平 建立由高校 市 州 縣 區 教研室 鄉中心小學 組成的教師支持系統 為教師的課堂教學改革提供及時 有效 持續的技術支 持 形成了一支本土化的教師培訓和校長培訓的專家隊伍 5 以增加就學機會和提高教育質量為宗旨 推進學校發展計劃 通過采用 自下而上 多方參與的方式 制定和實施學校發展計劃 調動了學校自身 發展的積極性 開辟了家長和社區參與學校發展的路徑 6 開展有針對性的基礎教育研究活動 項目資助 降低家庭教育支出成本研 究 東鄉族小學生雙語教學和第二語言學習的行動研究 女童教育行 動研究 教師培訓對甘肅省中等師范學校制度化建設產生的影響 學 生眼中的學校生活 學生評價 等一批與當時當地教育發展相關的研究課 題 并取得了相應的成果 二 中英項目 基本經驗 中英項目 從設計到實施 從實驗到推廣 自始至終都貫穿著 公平 參與 創新 提高 的理念 1 注重教育公平 項目關注所有少年兒童的同時 特別關注貧困家庭兒童 少數民族兒童 女童和有特殊需要的兒童的教育需要 為他們提供平等的入學 機會 實現全納教育 同時 項目還確立 以兒童為中心 的教育理念 關注 學生的需要 特別是學習困難學生的需要 讓學生參與學校教學 管理 建設 營造健康 快樂 安全 衛生的校園環境 讓每一個學生都能得到全面的發展 2 倡導參與式教學 參與式教學 在教學中的應用 改變了過去教學過程 中死記硬背 機械訓練的狀況 以學生為中心 以活動為主 平等參與 的 理念 融入到了課堂教學的各個環節 有效調動了學生參與教學的積極性 建 立起新型的師生關系 使學生在愉悅中學習 3 推動多方參與學校發展 由學校組織社區成員 家長 教師和學生參與制 定學校發展計劃 調動學校自身適應社區和家長需要的發展積極性和內在動力 突出了學校的辦學主體地位 實現了 你讓發展 到 我要發展