第 1 頁 共 3 頁 小班語言優(yōu)質(zhì)課教案小班語言優(yōu)質(zhì)課教案 龜兔賽跑龜兔賽跑 一 設(shè)計(jì)意圖 故事作為一種文學(xué)形式 充滿童 趣 幼兒極易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣 以故事為主要 形式的教學(xué)活動(dòng) 不僅能使幼兒增長知識(shí)和明白事理 而且還能發(fā)展幼兒的聽說能力 故事 龜兔賽跑 用 淺顯的故事內(nèi)容不僅能讓幼兒明白知道做事情只要不 驕傲 認(rèn)真 努力 堅(jiān)持到底 一定能成功的寓意 而且故事里的動(dòng)物對(duì)話 會(huì)激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)語言 的欲望 符合幼兒的年齡特點(diǎn) 二 活動(dòng)目標(biāo) 1 通過觀察圖片 自幼表述 大膽猜想來理解 烏龜和兔子不同的性格特點(diǎn) 2 培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力 3 使幼兒明白知道做事情 只要不驕傲 認(rèn)真 努力 堅(jiān)持到底一定能成功地寓意 三 活動(dòng)重點(diǎn) 指導(dǎo)幼兒能清楚地說出自己心 中的想法 體會(huì)烏龜和兔子不同的性格特點(diǎn) 四 活動(dòng)難點(diǎn) 通過故事使幼兒懂得驕傲使人 落后的道理 五 活動(dòng)準(zhǔn)備 神氣龜電腦教學(xué)課件 頭飾 六 教學(xué)過程 第 2 頁 共 3 頁 1 激趣導(dǎo)入 今天 森林里開動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì) 有 兩只小動(dòng)物要進(jìn)行賽跑比賽 你們猜猜它們是誰 第 一只小動(dòng)物給大家?guī)硪粋€(gè)謎語 縮頭又縮尾 房子 背上背 走路慢吞吞 水陸都可回 烏龜 第二只 小動(dòng)物的英文名字是 rabbit 兔子 小朋友們真聰 明 讓我們一起來看 龜兔賽跑 的故事吧 2 師幼共同講故事 1 師講故事開頭 幼兒模仿烏龜兔子的樣子 及對(duì)話內(nèi)容 2 出示圖一 問 當(dāng)猴子喊了一聲跑時(shí) 比 賽開始了 你們猜猜誰會(huì)贏 根據(jù)圖一的內(nèi)容幼兒會(huì) 猜到兔子贏 因?yàn)樵谄綍r(shí)日常生活中 孩子們都知道 兔子跑得快 烏龜爬的慢 可能會(huì)有孩子說烏龜贏 因?yàn)樵诩視r(shí)媽媽可能講過這個(gè)故事 針對(duì)這種現(xiàn)象我 鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法 并引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的看 下去 進(jìn)一步引起幼兒想知道結(jié)局的欲望 更加認(rèn)真 地學(xué)習(xí)下面內(nèi)容 3 出示圖二 問 兔子跑在前面的表情是怎 樣的 它會(huì)說些什么 烏龜是怎樣做的 幼兒自幼表 述 以回答問題的方式不知不覺地用自己的語言講述 了此圖片的故事內(nèi)容 4 出示圖三 幼兒觀察后 模仿前兩次進(jìn)行 第 3 頁 共 3 頁 自己講述 師提醒幼兒語言的連貫性和完整性 適當(dāng) 給與表揚(yáng) 通過看圖 讓幼兒大膽發(fā)言正是鍛煉了說 話能力 猜想故事情節(jié)也發(fā)展了幼兒的想像思維 5 出示圖四 幼兒會(huì)看到圖片上所表示的是 烏龜勝利了 問 問什么跑得快的兔子失敗了 反而 烏龜跑得慢卻勝利了呢 幼兒說說自己的想法 兔子 驕傲落后 烏龜認(rèn)真 努力 堅(jiān)持到底最終勝利 3 游戲 幼兒分成兩組 烏龜隊(duì)用背運(yùn)球 爬 著前進(jìn) 兔子隊(duì)用手舉球 蹦著走 看哪一組先到終 點(diǎn) 讓幼兒在游戲中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣 還為本節(jié)的 內(nèi)容起了輔助作用 4 播放故事 龜兔賽跑 幼兒更加熟悉故事 內(nèi)容 5 表演故事 幼兒佩戴頭飾進(jìn)行分角色的對(duì)話 表演 邊看圖邊回憶故事情節(jié)進(jìn)行相應(yīng)的語言動(dòng)作表 演 6 討論總結(jié) 聽了這個(gè)故事 你懂得