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文檔簡介

第 1 頁 共 3 頁 旅鼠之謎旅鼠之謎 教學設計教學設計 4 4 教學目標 1 掌握字詞 了解作者 2 反復閱讀課文 了解事實 從事實中概括提 煉觀點 3 理解以敘述為主科學文藝作品的特點 4 培養以科學態度探究問題 開展研究性學習 以增長科學素養 教學過程 一 導入 二 學習字詞 媲美 挑釁 篤信 迷惘 嚙齒 徘徊 媲美 美好的程度差不多 挑釁 借端生事 企圖引起沖突或戰爭 篤信 忠實地信仰 鼠目寸光 形容目光短淺 徘徊 在一個地方來回走 神秘莫測 使人摸不透 高深得沒法揣摩 迷惘 由于辨不清而困惑不至怎么辦 荒唐 錯誤到使人覺得奇怪的程度 第 2 頁 共 3 頁 三 朗讀課文 歸納北極旅鼠的幾大奧秘 第一大奧秘 旅鼠繁殖能力驚人 第二大奧秘 旅鼠的繁殖不但有所節制 而且一 旦繁殖過多 會出現種種怪現象 好像想方設法要自 殺似的 第三大奧秘 死亡大遷移 數百萬旅鼠奔往大海 葬身大海 旅鼠的行為給我們人類什么啟示 人類也不應該毫無節制地繁衍下去 四 問題探究 1 從課文中可以獲得哪些啟示 旅鼠的奧秘是我們人類研究了幾個世紀仍無法 理解的 由此獲得的啟示是 大自然還有很多奧秘 我們人類仍無法解釋 有些奧秘是非常難解的 有待 繼續探究 如果我們人類無節制的繁衍下去 也許有一天 我們也不得不走旅鼠的道路 人口問題是全球第一號 問題 值得我們認真思索 自然界的萬物都是自然科學的研究對象 科學研究過程要不斷調整研究方法和思維方式 第 3 頁 共 3 頁 2 本文的寫作特點 從記敘文的角度來看 記敘文的幾要素交待很清 楚 用記敘文的框架 通過對話的形式 色生動有趣 的介紹知識 3 采用對話方

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