第 1 頁 共 6 頁 冬天是個魔術師冬天是個魔術師 教學設計之一教學設計之一 教材簡析 由北師大編寫的一年級語文課程標準實驗教科書 采用主體單元的編排方式 確定了十七個主題單元 冬天是個魔術師 是第十六組中以 冬天 為主題 的一篇主體課文 它運用擬人手法 以生動活潑的兒 童語言描寫了冬天中動物冬眠 下雪 湖面結冰 人 們穿上冬裝等特點 文中充滿兒童情趣 是篇激發學 生熱愛大自然的好教材 學情分析 經過將近一個學期的培養和訓練 學習本單元時 學生已經掌握一些識字方法 具備一定的識字能力 有一定的閱讀小短文和合作探究的經驗 同時 愛玩 好動 有意注意時間仍較短 但樂學愛動腦筋 競爭 意識強 教學目的 1 識字 15 個 能正確讀 認 寫 2 有感情地朗讀課文 在讀中理解課文內容 培養學生喜愛冬天 熱愛大自然的情感 教學重難點 第 2 頁 共 6 頁 1 識字 15 個 能正確讀 認 寫 2 有感情地朗讀課文 教學準備 多媒體課件 生字卡片 教具等 教學流程及設計意圖 第一課時 一 激趣導入 揭示課題 1 今天老師給同學們請來一位了不起的魔術師 你們想知道它是誰嗎 讓我們一起來看一看 猜一猜 吧 2 看了剛才的畫面 你們知道這個神奇的魔術師是 誰呢 3 這節課我們一起學習課文 冬天是個魔術師 二 師生共同參與探究 聽讀識字 1 聽錄音 邊聽邊用鉛筆在不認識的字下面點 個點兒 2 找到了不認識的字 同學們有信心學會它們 嗎 請大家用自己喜歡的方式初讀課文 遇到不認識 的字 小組成員共同討論解決 第 3 頁 共 6 頁 3 在小組成員的互相幫助下 你們是不是又多 認識了幾個字 下面我想請相鄰同學互相當小老師 如果同學還有不會的你就主動幫幫他 如果他讀對了 你就在課題旁給他畫個 4 大家讀得可真認真 愿意讀的同學請站起來 讀課文 搶讀識詞 1 剛才同學們讀得真棒 快夸夸自己 現在看 大屏幕 請你自己讀讀紅色和綠色的詞語 一個詞讀 兩遍 2 小老師帶讀 3 搶讀比賽 哪個詞飛出去 搶讀哪個 游戲鞏固 同學們剛才的收獲真大 你們可不能驕傲 接下 來我想請大家認識一下這些生字娃娃 看誰認得又快 又多 1 請同學們拿出你的生字卡片 趕快擺好 你 們先來互相考一考 這些字都會讀了嗎 2 好 下面我們一起來讀 我說 些 我對 些 同時快速從卡片中找出這個字 舉 起來后放在一邊 第 4 頁 共 6 頁 3 同學們多聰明呀 把字都讀對了 冬天這個 魔術師可高興了 他想和大家做一個有趣的游戲 你 們喜歡嗎 這上面呀 可都是今天學過的生字 冬天說 如果誰能用上 面的字組詞或造句 我們全班就獎給他一個又大又響 的爆竹 趕快練一練吧 4 好 下面我們就來開火車放爆竹 指導寫字 1 仔細觀察田字格 把你認為難寫的字標出來 小組共同討論筆畫 筆順 2 學生說筆順 教師板演評議 3 學生在練習本上練寫 教師巡視指導 4 展示學生作業 生生互評 三 課堂小結 布置作業 同學們這堂課的表現真好 你們讀通了課文 學 會了生字 所以冬天這個魔術師特別高興 他想邀請 你們也來當一回魔術師 你們愿意嗎 課后 請大家 把你看到的 想到的冬天的景色用神奇的水彩筆把它 變出來 畫在紙上 第二課時 一 交流作品 活躍氣氛 第 5 頁 共 6 頁 1 讓我們一起看看同學們用水彩筆變了哪些魔 術 畫了哪些冬天的景色 2 生暢談作品 并把作品貼在 收獲園 里 二 細讀課文 感知內容 1 冬天這個魔術師會變什么魔術呢 請同學們輕 聲讀文 找一找共有幾個自然段并標上序號 2 聽一段音樂 讀一讀你最喜歡的段落 標上 號 用不同的語氣多讀幾次再比較一下哪種效果好 好嗎 3 能讀出你喜歡的段落和大家分享嗎 讀完后先 自己評價讀得怎樣 再請同學評一評 4 請你自己給自己評一評 誰來評價一下 你 覺得他讀得怎么樣 你也試讀一讀 5 喜歡這一段的同學都來讀一讀 你們覺得冬 天變魔術時會發出什么聲音 做個什么動作 6 請看冬天這位魔術師的杰作 邊看邊讀 把 自己當成魔術師 讀一讀 演一演 呼地一吹 7 全班同學一起讀讀這一段 評價自己讀得怎 樣 8 你們還有喜歡的段落嗎 自由組合讀一讀 演 一演 9 匯報自讀情況 第 6 頁 共 6 頁 三 放飛想象 拓展思維 1 冬天的本領真大呀 其實 冬天的本領還遠遠 不止這些 同學們隨著優美的音樂展開想象 想一想 冬天這個魔術師還能變出什么呢 2 自編課文 四 實踐活動 讀了這么美的文章 關于冬季你還知道什么