第 1 頁 共 6 頁 上學期歷史教學工作計劃上學期歷史教學工作計劃 隨著時光的流逝 新的一個學期又 開始了 本學期我擔任初二的歷史課 為了更好的完 成新學期的教育教學工作 使以后的工作有目的 有 計劃 有組織的順利的進行 特制訂本學期的歷史教 學工作計劃 一 指導思想 以我校教學計劃為指導 落實推進洋思杜郎口教 學改革經驗 形成先進的課程結構和綜合的教學理念 著眼于學生的發展 注重弘揚中國和世界各民族的優 秀文化 重視學生的思想情感教育 培養正確的世界 觀 價值觀和人生觀 注意引導學生進行探究性學習 開展豐富多彩的教學實踐活動 營造良好的教學環境 在歷史與其他學科之間建立對話的能力 努力提升教 學的境界 實施綜合性學習 提高學生的綜合分析能 力 二 教學內容 八年 教學內容是 中國歷史 第三冊 內容是中國近 代史部分從鴉片戰爭到近代科學技術與思想文化的發 展 共 22 個課時 中國史線索繁瑣 所以主要是要 第 2 頁 共 6 頁 將歷史線索向學生講解清楚 教材重點在于與歷史發 展的線索相關的重大事件和人物以及經濟 文化的發 展 難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件 人 物的評價 新教材最顯著的特點是體現以學生為主題 充分 發揮學生學習的主動性 培養學生的創新精神 更加 側重于資本主義的發展史 三 學生情況分析 八年級學生處在長身體 長知識的階段 每天都 接觸社會 他們的一些想法是對社會現實的反映 而 他們受到年齡與知識的限制 社會分辨能力正在形成 之中 雖然是不定型的思想 但也會影響其行為 另 外 八年的學生從道德的養成上來講 是一個世界觀 人生觀 價值觀的重要的形成時期 在這一個時期內 的教學任務 從情感 態度 價值觀這個層面上來講 是一個培養愛國主義 形成正確的價值取向 進而形 成正確的人生觀和價值觀念 完成教育教學中至關重 要的環節 初二學生的心理 生理處于變化時期 其思想波 動幅度大 對于學習歷史學科的興趣不高 缺少一定 的積極性和向學性 需要老師動腦采取方法培養學生 的學習興趣 培養學生養成良好的學習行為習慣 另 第 3 頁 共 6 頁 外 教材所述知識為世界歷史 內容寬泛并有時間的 跨度 有有考的任務 所以在動員學生思想方面 促 使其認識學習的重要性和緊迫性 從上學期末考試的 情況來看 這些學生的成績普遍偏低 對八年的歷史 還沒有形成整體的清晰的認識 這對以后的教育教學 工作提出了挑戰 也對教師的水平提出了更高的要求 如何在較短的 有限的時間內 提高學生對于歷史學 科的興趣 教師有責任幫助他們正確認識歷史 Ji 發他們的學習興趣 端正學習態度 應經常了解 分 析學生的心理與思想狀況 以便做到心中有數 其次 要切實了解學生的知識結構 認真分析其學習狀況 發現其長短處 在此基礎上制定切實可行的教學方案 從大多數同學的實際情況出發 同時也要兼顧兩頭 教學措施 做好教育常規工作 1 認真鉆研教材 教參 教綱 認真備課 上 好每一堂課 細致批改作業 耐心輔導學生 教書育 人 2 積極參加教研活動 吸取歷史科有經驗教師 的教法 深入學習教學理論 積極撰寫論文 提高教 學理論水平和教研能力 3 優化課堂教學 嚴抓紀律 采用多種教法 第 4 頁 共 6 頁 如討論 評論 閱讀 自學等方式 啟發學生動口 動手和學會學習 基礎知識教學 1 對重大歷史事件和重要人物進行具體描述 講清線索 每課突出重點 基礎點讓學生把握鞏固好 2 經濟 文化 政治方面讓學生知道 并了解 發展情況 追溯本源 充實內容 聯系當代與環保相 關知識 及時教育 3 對課文知識進行歸納 綜合 讓學生系統把 握 教會學生學法 記法 充分利用課本的思考提示 想一想 等 增強學生愛好 提高教學效果 教學過程中進行情感態度價值觀教育 1 進行愛國主義優良傳統教育 充分利用教材 史實 增強學生愛國認知 學革命先烈及仁人志士的 愛國事跡 為實現人類理想而奮斗 通過戰爭的破壞 作用 及時對學生進行環保教育 2 初步用歷史辯證唯物主義觀教育 使學生學 會科學分析評價革命時期的史實及人物 養分析歸納 能力 3 進行維護祖國統一 增進民族團結教育 我 國歷史發展 是統一鞏固發展 即使是革命時期同樣 第 5 頁 共 6 頁 是統一的 教學讓學生了解民族發展 樹立民族團結 民族平等的觀念 4 進行優秀品德和高尚情操教育 歷史上有無 數杰出的政治家 軍事家 思想家 科學家 文學家 藝術家和能工巧匠 都反映出高尚情操和優秀品德 值得發揚光大 5 進行國情教育 增強時代責任感 內外對比 更要為國爭光 樹立民族自尊 自豪 自信 針對初三學生時間較為緊張 學生的時間觀念也 很強 所以在本學期的教學中強化質量意識 優化課 堂教學結構 課堂上做到精講多練 課后認真做好培 優補差工作 加強對薄弱學生的檢查和督促工作 做 到及時發現問題 及時解決 既要簡明扼要 抓住重 點 以節約時間 又要細致入微 交待清楚 盡可能 的深入挖掘教材 來照顧到學生 先天 不足的問題 解決這一矛盾的方法是什么呢 結合多年的教學實踐 只有采取重點詳講 一般的知識點講的方法 抓重點 帶一般的知識點 從知識結構上選取里程碑式的事件 講清事件的來龍去脈 不惜