優秀初中家長會發言稿優秀初中家長會發言稿 召開家長會是家校合作中的一個有機組成部分 是與家長保 持緊密聯系的橋梁紐帶 下面是小編給大家整理的優秀初中家 長會發言稿 僅供參考 優秀初中家長會發言稿篇優秀初中家長會發言稿篇 1 尊敬的各位家長 大家下午好 今天 因為孩子們的緣分 我們走進了枝陽中學 走進了 七 7 班的教室 首先 對各位家長能在百忙之中抽出時間來參 加這次家長會表示衷心的感謝 轉眼間 孩子們升入中學已兩 個多月了 在各位家長的密切配合下 在各位任課教師的悉心 教育下 孩子們各方面均取得了不同程度的進步 班級的工作 走向正規 召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長 家長與家 長 家長與學生之間的聯系 相互交流一下學生在校及在家的 情況 以便老師能夠更有針對性的實施教育 家長能夠更好教 育自己的子女做人與成材 我相信 這次家長會一定能夠達到預期的效果 取得圓滿 的成功 今天的會議有八項議程 一 班級基本情況介紹 二 期中成 績分析及學生在校的表現的匯報 三 家長代表及各學習階段學 生代表發言 四 對家長的希望及建議 五 家長的意見和建議 六 班主任與個別學生家長進行個別交流 一 班級基本情況介紹 1 學生情況介紹 我們班共有學生 59 人 其中男生 32 人 女生 27 人 這半 學期 我對我們班級學生的總體表現評價是 心理狀態較好 積極樂觀向上 總體來說都比較乖巧聽話 班干部表現出對班 級工作的極其負責和對同學關心愛護 使得我班現在一切基本 情況良好 學生相對其它班級遲到早退現象較少 無故曠課的 沒有 大部分同學有事能較自覺做好請假工作 每天的值日工 作認真負責 上課大部分學生能認真聽講 同學之間能團結友 愛 這半學期以來 每位同學學習 做事均能盡力而為 班級 同學團結 和諧 但問題同時也是存在的 部分同學學習還不夠積極主動 完成作業較被動 字跡較潦草 極個別同學不及時完成作業或 不完成作業 有一部分的同學表現出不積極思考 上課發言不 踴躍 這些都是學習上的不良行為 還有一部分同學生活自理 能力還需要進一步加強 要做到及時清理自己的衛生 保持衣 服的整潔 尤其是住校生和在學校附近租房子的學生 家長一定 要提醒他們注意飲食衛生和個人衛生 2 班級管理理念 班級是學校最基層的組織單位 也是學生成長成才最直接 的環境 我們緊密配合學校的中心工作 大膽探索 勇于實踐 強化學生的自主意識和教師的服務意識 盡心培養良好的班級 作風 促進班級建設 以便實現學生成人成才的雙基目標 我 提出的帶班原則是傾注真情 關愛每一個學生 關注細節 注重 個人習慣培養 有一句話 叫習慣決定性格 性格決定命運 葉圣陶先生曾深刻地指出 什么是教育 簡單一句話 就是要 養成良好的習慣 認識到習慣很重要 正確的學習習慣 生活 習慣 思維習慣 行為習慣 會使孩子終身受益 特別對于初 一新生 我非常關注習慣的養成 比如說 早讀 值日 作業 情況 按時到校 請假制度 發言 討論等要注意習慣的養成 習慣的養成非常重要 讓學生在近一個學期中能改變原先那些 不好的習慣 養成良好的學習習慣 有著良好的習慣 學習的 成績必然會跟著上來 二 期中成績分析及學生在校的表現的匯報 期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測 這次考試 其中涌現出了一部分成績優異的同學 全級前 100 名中有 11 人 他們分別是 張耀軍 富佩英 李雅璇 王文文 牛博 李乾 等 總分在 500 分以上的共 41 人 獲得等次獎的 16 人 分別 是張耀軍 富佩英 李雅璇 王文文 牛博 李乾等 在期中 考試中反映出了一些問題 我們要引起重視 也希望家長配合 教育 主要問題有 1 部分學生學習目的性不夠明確 學習的自主性較差 缺 乏自覺性 2 部分學生的學習習慣和方法較落后 效率較低 如不抓 緊時間 發現問題不向老師提問 書寫潦草 屢教不改等等 3 少數學生還沒有擺正學習的位子 貪玩而浪費時間造成 上課狀態不好 4 現在班級還存在一些不好的現象 如 有的同學上課說 話 做小動作 有的同學喜歡攻擊別人 和同學關系相處不好 有的同學對班集體漠不關心 有的同學不愿意承擔責任等等 這就需要家長和老師及時聯系 及時幫助學生改掉這些缺點 5 學生的學習自覺性較差 沒有主動性 做什么事都要老 師看著 甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著 6 懶的人比較多 怕動腦子 怕動筆 怕記 怕背 做什 么事情都是完成任務 甚至有些同學連老師布置的任務都完成 不了 7 學生安于現狀 沒有競爭意識 8 對待老師的批評教育顯得不耐煩 甚至有一兩個學生在 公開場合頂撞老師 對于以上問題 希望引起各家長重視 并給與我們大力支 持 希望家長配合教育 三 家長代表及各學習階段學生代表發言 首先有請楊萬成同學的家長發言 大家歡迎 下面有請張耀 軍同學的家長發言 大家歡迎 李雅璇同學的家長發言 牛博 同學的家長發言 蔡文正同學的家長發言 有請張耀軍同學發 言 四 對家長的希望及建議 初中 是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成 的時期 它是人生中的重要轉折點 它將完成一個學生質的飛 躍 這是一道難越的坎 從小學升入初中 無論是課程設置 學習內容 學習方法 還是人際關系 身心發育都會面臨許多 新的課題 不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足 未能根據初中生活的新特點進行調整 結果上初中后手足無措 出現種種不適應 嚴重影響了學習質量和健康成長 初中與小學相比 科目多 內容多 難度大 要求高 作 業量大 家長要積極引導孩子適應初中的學習生活 中學是整個人生歷程的關鍵時期 有的專家形象地比喻為 人的第二次誕生 此階段孩子的生理 心理發展變化急劇而迅 猛 這一時期處于人生成長的轉折關頭 應給予足夠的重視 1 生理特點 初中生正處于少年期和青年前期 或稱青春初期 中學生的 骨骼肌肉等發育極快 逐步趨于成熟體格趨于定型 身體內部 各種器官機能迅速增加 趨向成熟 第二性征出現 男女差異 明顯 心理變化激烈 這標志著人體發育的全面完成 初中生 可以說 長大了 2 心理特點 1 自我意識在這一時期出現質的變化 青春期的孩子對 于 自我 的體驗和感受前所未有地清醒 如果說 兒童對自己 的認識和評價基本是服從成人意見的 那么 青春期的孩子則 完全不同了 他們對自己產生了強烈的興趣 熱衷于思考自己 的優點 缺點 特點 顯得十分 自戀 同時又經常夸大自己 的缺陷 因為自己不夠 完美 而沮喪 2 獨立性增強 進入青春期的孩子總是希望得到他人的 承認和尊重 希望擺脫成人的約束 渴望獨立 3 感情的變化非常顯著 他們既 多愁善感 又 喜怒無常 這常常令我們家長手足無措 感情的多變是與感情的深化共同 發生的 在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩復 雜的感情 4 開始關注同齡人之間的交往 同齡人之間的關系是這 一時期生活中十分重要的內容 任何一個青春期的孩子都不可 能脫離同齡人的影響 總是將彼此之間的交往與認可看得極為 重要 5 與成人世界的關系開始變化 青春期的孩子不愿意再 像 小孩子 一樣服從家長和老師 他們希望獲得像 大人 一樣的 權利 因此經常固執地與父母頂撞 所有這些變化和發展都是在進行的過程中 而不是已經完 成了的 他們在各方面仍然是不完善 不成熟的 還不可能真 正獨立 還沒有形成相對穩定的個性 還沒有成熟的感情世界 所以在這特殊的時期 孩子的發展需要得到家長的關注 他們 才能順利度過這青春發育期 1 多給孩子一些尊重 像對待成人一樣對待你的孩子 已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令 2 給你的孩子有發表意見和觀點的權利 不要粗暴 武 斷的奪取孩子的話語權 3 請盡可能理解你的孩子 青春期畢竟只是通向成年的 橋梁 而不是真正的成年 他們的意見 判斷很可能經常是不 妥當甚至是荒唐的 身為家長當然可以不同意乃至反對 但在 否決孩子意見的同時 你完全可以同時表達出你對他的理解 雖然家長不能接受 但是家長懂得他的想法 明白他的感受 有這樣一個比喻 老師好比醫生 父母好比護士 醫生開藥后 護士的護理就顯得尤為重要 學校教育永遠離不開正確的家庭 教育 假如沒有良好 正確 合理的家庭教育相配合 再好的 教師 再好的學校也不可能產生好的教育效果 家庭教育的失 敗 往往導致學校教育事倍功半 為此 我們必須在以下幾個 方面形成共識 1 做一個榜樣型的家長 配合老師加強對孩子進行思想教育和引導 幫助他們形成 正確的世界觀 人生觀 價值觀 用自己的良好的行為習慣做 好子女的表率 和子女一起互相監督 勉勵 共同進步 2 做一個監督型的家長 作業督促 經常檢查孩子的作業情況 無力指導 看對錯 看是否改 正 相關的作業通過家校聯系本了解 睡覺前督促收拾好作業 早上起來督促早讀 孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況 問題比較大 低級趣味 荒廢學業 對于住校生 家長更要采 取多種形式了解孩子的學習狀況 思想狀況 及時發現不良苗 頭 及時 引導糾正 切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念 3 做一個細心型的家長 學生的喜怒哀樂常常表現在臉上 行為上 家長應從一系 列的變化中探索子女在校的表現情況 以下情況屬不正常現象 沒有作業 經常打電話 作業普遍較少等 家長發現后應及時了 解真相 對癥教育 并將情況通報班主任 4 給孩子創造一個良好的學習環境 學習需要集中思想 集中精力 不要讓家庭生活中的矛盾 干擾影響到孩子 讀書需要心靜 做家長的有時就得做出犧牲 比如一些孩子在家學習的時候 盡量不要玩麻將 打牌等嚴重 干擾孩子學習的事情 5 隨時與學校保持聯系 互通情況 尋找教育孩子的最 好辦法 電話號碼如有變動 請及時轉告 如果能常到學校查 看 效果會更好 歡迎家長來校交流 五 與會副班主任及任課教師的講話 六 家長的意見和建議 各位家長 盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水 盡了最大的努力 也取得了很多成績 但我們的工作肯定也存 在不少問題 離家長對優質教育的要求還有距離 我們希望聽 一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議 希 望大家暢所欲言 談出自己的真實想法 以便我們以后更好的 教育學生 剛才各位家長從多方面談了自己的想法 我們一定 虛心聽取你們的合理的意見和建議 百尺竿頭 更進一步 力 爭把工作做的更好 我有信心三年后把這 44 個孩子都培養成人 在學習和生活上有質的飛躍 我們有信心 有百分之一的希望 我們也決不會放棄 七 班主任與個別學生家長進行個別交流 八 班主任宣布家長會結束 學生成績的進步 能力的提高 離不開老師和同學們的共 同努力 也不能缺少家長對子女的關心和教育 歡迎家長們多 多來校交流情況 指導工作 也歡迎家長們及時了解孩子情況 我 希望廣大家長相信我們 支持我們 讓我們攜起手來 相互配 合 力爭把本班工作搞好 讓你們的孩子得到全面的發展 為 三年后升入理想的學校打下堅實的基礎 最后 在這里我謹代表七一班的全體師生祝各位家長身體 健康 工作順利 家庭幸福 再次感謝你們的支持 愿我們班 向著各位家長希望的方向發展 愿我們的學生蓬勃向上 全面 發展 人人都能成 龍 成 鳳 對你們的到來 再次感謝 如 有不當之處請多指正 謝謝大家 優秀初中家長會發言稿篇優秀初中家長會發言稿篇 2 親愛的老師 家長朋友們 大家下午好 今天學校安排我在這里談家庭教育 其實很惶恐 因為覺 得自己做得還遠遠不夠 但恭敬不如從命 我就簡單交流一下 育兒的心得體會 一 給孩子正能量 如今社會比較浮躁 功利 而作為中學生 正是世界觀 人生觀 價值觀形成的關鍵時期 在這個階段 他們極易受到 別人的影響 不管是好的還是壞的 所以 我們家長能做的就 是給他們正能量 我們家里每天都放著 中國之聲 新聞頻道 邊聽邊與 孩子討論新聞中的人與事 大到國際形勢 小到身邊的誠信榜 樣 在這過程中 孩子的心胸越來越開闊 解決問題也越來越 理性 因為她把小我放到了整個世界中 而我 也成為她的正能量老媽 不僅給她正向的 積極的 能量 而且每當她遇到挫折 困惑 難過的時候我都會默默地 陪伴她 靜靜地給她寫一張張紙片 或鼓勵或共情或者什么也 不做 把她抱在懷中 讓她盡情地把情緒發泄出來 然后慢慢 平復 人 沒有一帆風順的 失敗了再爬起來 收拾好心情 重新出發 二 做孩子的知心朋友 我們 70 后是聽著老師 家長的話長大的 因為那時候 長 輩們的經驗是最難得的 而如今 信息爆炸的時代 孩子們獲 取知識的渠道不再僅僅是父母 長輩 更多是互聯網 所以 他們在我們眼中成為叛逆的一代 跟我們頂嘴 時時質疑我們 的觀點 如果還按老一套 對孩子壓制是行不通的 這時候 我們需要走進孩子的內心 成為他們的知心朋友 中學生 正值青春期 青春期的特點是 一方面 他們想 要獨立 想極力擺脫父母的束縛 而另一方面 他們又是不成 熟的 對父母還有著深深的依賴 正是這一特殊的矛盾造成了 青春期的孩子迷茫 困惑 再加上交友的渴望而深深的不安 這時候 孩子們需要的是一個朋友 能聽他們傾訴 給他們建 議 鼓勵與理解的朋友 如果這時候 你去嘮叨 訓責 不能理 解這個 心理斷乳期 也稱為 人生第二反抗期 的孩子 那只能是針尖對麥芒 青春期碰上了更年期 青春期的孩子比 任何時候更需要關心與愛護 我與女兒 親子關系較好 她遇到什么事都會跟我訴說 學校的 老師的 同學的 有趣的 好玩的 所以 雖然女兒 班上的老師和同學很多不認識 但感覺卻是那么的的熟悉 三 學生的職責就是學習 女兒一直熱衷于參加各種社會活動 學校活動 可能因為 她的性格比較活潑 開朗 用老師的話說就是 陽光 我很支 持女兒 因為在這些活動中 她鍛煉了各方面的能力 并提高 了自己的綜合素養 但同時我告訴她一句話 學生的職責就 是學習 學習好再發展其它的愛好 那是錦上添花 如果因為 活動耽誤學習 那就是本末倒置 學習一定是要放到首位的 這就要求上課認真聽講 仔細 完成作業 及時復習 提高效率 有不會不懂的一定要去請教 老師和同學 說句實話 咱們孩子是比較幸運的 作業相對來 說比較少 一方面給孩子保證了充足的睡眠 另一方面 學有 余力的孩子可以根據個人情況查缺補漏 進行有的放矢的復習 我始終相信 沒有隨隨便便就能成功的 一份耕耘一份收 獲 學習不能耍小聰明 只有腳踏實地 刻苦努力 其實從孩 子的學習狀態能預知到孩子的考試成績 只要看他在書桌前都 做了些什么就明白了 孩子還是小 約束力 自制力不強 容 易受到同學 網絡的影響 這時候家長一定要把好關 幫助孩 子克服愛玩游戲 愛看網絡小說的習慣 把他拉回到現實中來 特別喜歡龍應臺的這段話 孩子 我要求你讀書用功 不 是因為我要你跟別人比成績 而是因為我希望你將來會擁有選 擇的權利 選擇有意義 有時間的工作 而不是被迫謀生 當 你的工作在你心中有意義 你就有成就感 當你的工作給你時間 不剝奪你的生活 你就有尊嚴 成就感與尊嚴 給你快樂 四 適時放手 給孩子成長的空間與時間 不得不承認 孩子們長大了 當升入中學 女兒跟我說 媽媽 學習是我自己的事 時 心里確實有些失落 但該放 手還是要放手 孩子就像手中的風箏 你只有把線放得長一些 再長一些 他才能飛得越來越高 孩子是一個獨立的個體 她從來不屬于我們 做父母的總 是想把孩子當成私有財產 想去控制他 管理他 想讓孩子按 照自己設定的目標前行 我以前也有這種想法 但通過不斷地 閱讀育兒書籍 特別是專業學習心理咨詢師后有了很多的感悟 給孩子時間 讓她有機會跟自己在一起 傾聽自己內心的 聲音 整理自己紛繁的心情 給孩子空間 學習的時候不要去打 擾他 他有自己的世界 他可以有自己做主的機會 女兒經常 對我說 媽媽 你真好 因為很多事情 我會給她建議 但 做決定的權利屬于女兒 因為是自己做出的決定 她就要盡力 去努力去拼搏 并且也要承擔選擇后的結果 這同時也是培養 孩子責任心的最好方法 五 孩子是家長的復印品 父母是孩子的榜樣 從孩子身上能看到我們家長的影子 是積極的還是消極的 是正能量的還是負能量的 是愛閱讀的還 是只玩手機 電腦的 是上進的還是得過且過的 家長在做 孩子在復制 言傳身教一個都不能少 其實教 育孩子最好的方法就是做好自己 而育兒只是副產品 孩子從 父母身上感受到愛與快樂 那她也會笑起來 如果她在家寫作業的時候 你捧著一本書在讀 孩子會是 什么心情 換言之 如果是在玩電腦游戲 看手機微信呢 如果 你時時抱怨這個社會如何不公平 全是假的 空的 那孩子又 如何能去拼搏 想用自己的能力去證明自己呢 六 加強家校溝通 積極配合老師的工作 其實算起來 孩子在學校的時間比和我們父母待在一起的 多的多 老師對孩子的觀察與了解也會更加細致 全面 并且 是放到了群體中的 所以也更加直觀 準確 當孩子在學校遇 到問題的時候 要及時跟老師溝通 多聽老師的建議 如果你 每天在孩子耳邊說的都是老師如何辛苦 如何不容易 面對的 是一個班四 五十個孩子 而爸爸媽媽只你一個就那么累 孩 子就會從心底尊重老師 感激老師 喜歡老師 隨便也會喜歡 上這門功課 有句話叫 興趣是最好的老師 因為喜歡會迸發 出更多的熱情與動力 想不學好都難哦 有機會 我們要多與老師交流 不管是在學習上 還是品 行上 習慣上的 記得剛入初一 女兒的閱讀理解總是扣很多 分 我有些著急 便給韓老師打了電話 老師說 一是閱讀 不一定是大部頭的 像 意林 讀者 這些都很好 二是摘 抄 三是聽新聞 四是多跟孩子討論 經過這一年多的努力 孩子的閱讀水平進步很大 還有上次 女兒的物理成績不理想 家長會后我去了老師辦公室 讓老師幫忙分析一下卷子 看看 問題到底出在哪里 經過老師的指點 孩子有了進步 當然 跟我們聯系最多的還是班主任 孩子有時浮躁了 貪玩了 哪 地方做得不對了 臧老師都及時跟我聯系 孩子遇到問題的時 候正是教育的最好契機 也是孩子進步的一個臺階 就看家長 如何去看待 如何去處理 還有 孩子們都比較聽老師的話 她的一句話能抵上我們家長的十句 所以遇到問題能請老師幫 忙也是一個捷徑 每個老師都希望家長能多多關注自己的孩子 也樂于家長 與他們溝通交流 共同把孩子的學習成績提高上去 所以 我 們不要有什么顧慮 在不打擾老師的前提下 大膽溝通吧 每個孩子都有自己的特色 做父母最重要的任務是找出自 己孩子的優勢所在 并不斷地去鼓勵他 激勵他 讓他在體驗 中獲得成功 找到自信 并將這種熱情與自信帶到學習中去 每個孩子都是天使 都是上天派來幫我們完成父母這個角 色的 讓我們懷一顆感恩的心 多給孩子擁抱與親吻 讓他們 感受到來自父母真切的愛與關懷 今天剛巧是世界微笑日 回 家對孩子微笑吧 不管他的成績是進步了還是暫時退步了 有 你的鼓勵與支持 孩子們一定會越來越好 最后套用一句網絡流行語來結束我的發言 養兒雖易 育 兒不易 且行且珍惜吧 謝謝大家 優秀初中家長會發言稿篇優秀初中家長會發言稿篇 3 各位家長 下午好 非常高興能和各位再一次相聚來共同 交流 探討孩子的學習情況 召開這次家長會的目的是為了加 強老師與家長之間的聯系 相互交流一下學生在校及在家的情 況 以便老師能夠及時調整工作 提高教育教學質量 同時促 使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來 今天的家長會我將從以下幾個方面向大家匯報半學期來我 們的各項工作 一 三個月來孩子的表現 首先 這一批孩子進入班級以來 思想上比較穩定 能夠 基本適應初中的學習生活 大部分同學有良好的行為習慣 學 習習慣 他們能遵守學校紀律 關心班級 在學習上 能夠適 應初中的多個學科 在作業方面 也能夠合理安排各科的學習 復習時間 因此班級已經逐步形成了良好的班風 學生適應了 自己的角色 同學表現都非常出色 這可以從我們的個人量化 成績看出 但仍存在部分同學的學習習慣令人擔憂 象學習用 具 書籍帶不齊 作業拖拉 學習效率低下 不會梳理歸納 鞏固知識 上課精力不集中 偶爾有說閑話的現象 這都是出 現成績分化的原因 二 談談這三個月我的工作重點 我除了擔任班主任外 還教兩班的數學 作為班主任 我 重點抓學生的學習習慣 紀律習慣 作業習慣 衛生習慣 在 培養這些習慣的時候 我首先抓學生的思想問題 在思想上高 度認識 老師的這些做法是如何為他們著想 為他們以后的發 展奠定基礎 在學生理解后 他們自然認為老師的這些做法都 是應該 而且非做不可的 此外 我主要是通過學生的自我管 理和老師的督促檢查相結合完成的 班級實行值日班長制度 現在已有 10 位同學輪流擔任值日班長一職 他們認真 負責的 管理好班級的日常事物 是同學們心目中的榜樣 我還鼓勵同 學積極參與班級的各項工作 向他們灌輸集體意識 我們一榮 俱榮 一損俱損 在參與班級工作方面比較積極的同學有 孟 楠 張鑫茹 郝彥闊 孫靜乾 李流暢 周揚等 這些同學有 些可能在學習成績上不是非常突出 但他們表現出很強的集體 意識 這是一種優良的品質 我認為在孩子成人之前 我們應 該培養他們關心他人 關心集體的意識 這也是走到社會去做 事 做人的必備素質 在抓學習方面 我主要是全方位督促檢 查 每天作業上 有我親自抽查的 有我詢問課代表 老師的 在各節課當中 我采用詢問老師 班干部等方式了解學生課堂 上的表現 在期中考試前 我制定了復習計劃和檢查計劃 每 天有各科復習的任務 并將復習情況詳實記錄到進程表中 從 復習進程表可以看出 凡是認真去執行的 自然成績較為理想 三 期中成績分析 本次考試是學生入學的第一次大考 說實話成績出來后我 很失望 當然原因是多方面的 我們更應該靜下心去分析各個 孩子的情況 看看他每一課的成績 如果孩子的數學 外語成 績突出 而其他學科影響了他的成績 這你應該心中有數 孩 子有巨大的潛力 但學習態度可能有問題 需要家長配合疏導 如果數學 外語不理想 這里的不理想 并不單是從成績上去 看 更重要的是平時做題的狀態 那你心理更得清楚 應及時想 辦法讓孩子上來 要知道這兩門學科特殊性和重要性 每天都 有新課 每天都有作業 非一時一日之力能夠挽回局面 一旦 等到初二 初三 意識到成績差時 那么你想補也已經來不及 了 另外 如果這兩門學科學生學的輕松 有興趣 那么自然 會促進他學習其他學科和培養自信心 大家都知道數學 物理 化學都是相通的 自信心形成了 那么孩子進入初三 初四后 再向上提高就是水到渠成的事情了 四 初中的特點 面臨問題及對策 大家要熟悉初中每個階段的特點 初一 初二應是立規矩 抓行為 養習慣 扎實基礎 的關鍵時期 初一沒有良好的習慣 就沒有較高的學習效 率 沒有效率還談什么扎實基礎 到初三 初四應準備沖刺的 階段 到那個時候應是比基礎 比智商 拼體力的階段 可見 沒有初一嚴格要求 想到初三 初四出成績那將是空中樓閣 大家還要意識到孩子逐漸長大了 思想會不斷變化 你可 能會面臨到以下的某些問題 1 由于期中考試剛過 學生學習狀態上會浮躁 所以我們 學校會安排某些學科的抽考以衡量每個班級的學習狀態 2 習慣養成有早有晚 有些學生如果現在仍然各項習慣差 請家長學習我制定的一日常規 要知道習慣決定命運 3 有些孩子具有一定兩面性 可能你平時感覺他在家表現 不錯 尊敬師長 團結同學 在家平時也不出門亂串 但你可 能并不了解他在學校的表現 可能你會說 我們的孩子小學五年 也沒被請過家長 怎么一到初中變的這么難管了呢 你殊不知 在小學沒被請過家長 并不意味著他不存在問題 老師請你過 來 肯定存在這樣或那樣的問題 需要你的配合解決 你需要 做的除了聽聽老師的建議外 還得多考慮一下平時你的家庭教 育上存在什么樣的問題 4 初中生逐步長大 進入青春期 可能會出現迷戀網絡游 戲 早戀傾向 朋友圈子形成 同學之間的聚會過生互送禮物 請家長不要輕視這類小事 可能這類小事就是你的孩子分心 學壞的開始 所以要求各位一定不要和孩子有很大的距離 應 走進孩子的內心世界 讓孩子有話想與你傾訴 交流 對孩子 不要粗暴 武斷 正確的疏導孩子的叛逆情緒 5 上學要準時 課堂要守班級紀律 特別是自習課紀律 我們的值日班長 班主任很累 對自己負責就是對他人負責就 是對班級負責 6 告訴我們的學生有事要及時給老師反饋 爭取我們能把 學生間的矛盾解決在萌芽狀態 孩子們自己能解決的 我們成 年人在宏觀上調控 但不要干預細節 告訴我們的學生不要打 鬧 不要竄班 一旦出現人身傷害 家長一定要及時到位 傷 害方要及時給被傷害方醫治 五 幾點建議 1 家長多看看關于家教方面的書籍 通過上網也了解一下 現在青少年的心理狀況 用正確的方式去愛孩子 2 注重孩子學習的過程管理 尤其提及家長的簽字 經常說 到萬事開頭難 但很多事情的夭折是毀在過程 一定要杜絕督 促過程的虎頭蛇尾現象 象查學生的