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文檔簡介
第二講 分數(shù)的大小比較思路分析:比較兩個分數(shù)的大小,數(shù)學課本中介紹了兩種基本方法,第一種是如果兩個分數(shù)的分母相同,分子大的分數(shù)較大;第二種是如果兩個分數(shù)的分子相同,分母小的分數(shù)較大。如果分子、分母都不相同,那么或者統(tǒng)一分母,或者統(tǒng)一分子,再進行比較,有時就需要另辟徑,例如相減比較,如果差大于零,減數(shù)就小;相除比較,若商是真分數(shù),則被除數(shù)小于除數(shù),若商是假分數(shù),則被除數(shù)大于除數(shù);交叉牙相乘比較,分數(shù)和,如果那么倒數(shù)比較,倒數(shù)大的分數(shù)小于倒數(shù)小的分數(shù);化為小數(shù)或循環(huán)小數(shù)比較等等。典型例題精選:1、 將這四個數(shù)從小到大排列起來。2、 比較下面四個算式的大小:3、 用“”或“”填空; ;4、 一百個和尚一百個饅頭,大和尚一個人吃三個,小和尚三個人吃一個,問有幾個大和尚,幾個小和尚?第三講 分數(shù)應用題(一)思路分析: 分數(shù)應用題是指用分數(shù)表示倍數(shù)關系的實際問題,分析解答時需要弄清量率對應的關系,尤其當單位“1”確定之后,如何建立已知條件與所求問題的量率對應的關系,對解決問題更為重要。在分析解答分數(shù)問題時,為了清晰地體現(xiàn)對應思想,常常采用畫線段圖的方法,使量率間的對應關系較為直觀地反映出來,在解答逆向運用量率對應關系的分數(shù)問題時,常常將表示單位“1”的量設為“”,列方程解答,以使化逆為順。典型例題精選:1、 足球賽門票15元一張,降價后觀眾增加了一半,收入增加了五分之一,一張門票降價是多少元?2、 張、王、李三人共有54元,張用了自己錢數(shù)的,王用了自己錢數(shù)的,李用了自己錢數(shù)的$frac23$,各買了一支相同的鋼筆,那么張和李兩人剩下的錢共有多少元?3、 甲有若干本書,乙借走了一半加3本,剩下的書,丙借走了加2本,再剩下的書,丁借走了加1本,最后甲還有2本書,問甲原來有多少本書?4、一條繩子第一次剪掉1米,第二次剪掉剩余部分的,第三次剪掉1米,第四次剪掉剩余部分的,第五次剪掉1米,第六次剪掉剩余部分的,這條繩子還剩下1米,這條繩子原長多少米?第四講 分數(shù)應用題(二)思路分析:分數(shù)應用題是小學數(shù)學的重要內容,也是參加數(shù)學競賽必備的知識,分數(shù)應用題是研究數(shù)量之間份數(shù)關系的典型應用題,一方面它是在整數(shù)應用題基礎上的延續(xù)和深化;另一方面,它有其自身的特點和解題規(guī)律,在解這類問題時,分析題中數(shù)量之間的關系,準確找了出“量”與“率”間的對應是解題的關鍵,分數(shù)應用題涉及的知識面廣,題目變化的形式多解題的思路寬,它既有獨特的思維方式,又有基本的解題思路,學好分數(shù)應用題對發(fā)展思維能力,提高解題技能,具有非常重要的作用。典型例題精選:1、甲、乙兩人在相距200米有的A、B兩地間往返散步,甲從A地,乙從B地同時出發(fā),如果甲的速度是乙的,那么兩人在第10次相遇(包括迎面與追及兩種情況)的地點距A地多少米?2、小明從家到學校有兩條一樣長的路,一條是平路,另一條的一半是上坡路,一半是下坡路,小明上學兩條路所用時間一樣,已知下坡的速度是平路的倍,那么上坡的速度是平路速度的多少倍?3、 同學們乘汽車外出春游,開始時上第一輛汽車的同學比上第二輛汽車的多8人,后來調走13個同學上第二輛汽車,這時第一輛汽車上的同學的人數(shù)是第二輛汽車上同學人數(shù)的,參加這次春游活動的同學一共有多少人?4、甲、乙、丙、丁合做一批零件,甲做的個數(shù)是其他三個人工作總量的一半,乙做的個數(shù)是其他三個人工作總量的,丙做的個數(shù)是其他三人工作總量的,丁做了390個,求四個人共做了多少個零件?小升初分班考試分類試題一、分數(shù)的大小比較思路分析:比較兩個分數(shù)的大小,數(shù)學課本中介紹了兩種基本方法,第一種是如果兩個分數(shù)的分母相同,分子大的分數(shù)較大;第二種是如果兩個分數(shù)的分子相同,分母小的分數(shù)較大。如果分子、分母都不相同,那么或者統(tǒng)一分母,或者統(tǒng)一分子,再進行比較,有時就需要另辟徑,例如相減比較,如果差大于零,減數(shù)就小;相除比較,若商是真分數(shù),則被除數(shù)小于除數(shù),若商是假分數(shù),則被除數(shù)大于除數(shù);交叉牙相乘比較,分數(shù)和,如果那么倒數(shù)比較,倒數(shù)大的分數(shù)小于倒數(shù)小的分數(shù);化為小數(shù)或循環(huán)小數(shù)比較等等。典型例題精選:5、 將這四個數(shù)從小到大排列起來。6、 比較下面四個算式的大小:7、 用“”或“”填空; ;8、 一百個和尚一百個饅頭,大和尚一個人吃三個,小和尚三個人吃一個,問有幾個大和尚,幾個小和尚?二、分數(shù)應用題(一)思路分析: 分數(shù)應用題是指用分數(shù)表示倍數(shù)關系的實際問題,分析解答時需要弄清量率對應的關系,尤其當單位“1”確定之后,如何建立已知條件與所求問題的量率對應的關系,對解決問題更為重要。在分析解答分數(shù)問題時,為了清晰地體現(xiàn)對應思想,常常采用畫線段圖的方法,使量率間的對應關系較為直觀地反映出來,在解答逆向運用量率對應關系的分數(shù)問題時,常常將表示單位“1”的量設為“”,列方程解答,以使化逆為順。1、 足球賽門票15元一張,降價后觀眾增加了一半,收入增加了五分之一,一張門票降價是多少元?2、 張、王、李三人共有54元,張用了自己錢數(shù)的,王用了自己錢數(shù)的,李用了自己錢數(shù)的,各買了一支相同的鋼筆,那么張和李兩人剩下的錢共有多少元?3、 甲有若干本書,乙借走了一半加3本,剩下的書,丙借走了加2本,再剩下的書,丁借走了加1本,最后甲還有2本書,問甲原來有多少本書?4、一條繩子第一次剪掉1米,第二次剪掉剩余部分的,第三次剪掉1米,第四次剪掉剩余部分的,第五次剪掉1米,第六次剪掉剩余部分的,這條繩子還剩下1米,這條繩子原長多少米?三、分數(shù)應用題(二)思路分析:分數(shù)應用題是小學數(shù)學的重要內容,也是參加數(shù)學競賽必備的知識,分數(shù)應用題是研究數(shù)量之間份數(shù)關系的典型應用題,一方面它是在整數(shù)應用題基礎上的延續(xù)和深化;另一方面,它有其自身的特點和解題規(guī)律,在解這類問題時,分析題中數(shù)量之間的關系,準確找了出“量”與“率”間的對應是解題的關鍵,分數(shù)應用題涉及的知識面廣,題目變化的形式多解題的思路寬,它既有獨特的思維方式,又有基本的解題思路,學好分數(shù)應用題對發(fā)展思維能力,提高解題技能,具有非常重要的作用。典型例題精選:1、甲、乙兩人在相距200米有的A、B兩地間往返散步,甲從A地,乙從B地同時出發(fā),如果甲的速度是乙的,那么兩人在第10次相遇(包括迎面與追及兩種情況)的地點距A地多少米?2、等候公共汽車的人整齊地排成一排,小明也在其中,他數(shù)了數(shù)人數(shù),排在他前面的人數(shù)是總人數(shù)的,排在他后面的人數(shù)是總人數(shù)的 小明排在第幾個?3 同學們乘汽車外出春游,開始時上第一輛汽車的同學比上第二輛汽車的多8人,后來調走13個同學上第二輛汽車,這時第一輛汽車上的同學的人數(shù)是第二輛汽車上同學人數(shù)的,參加這次春游活動的同學一共有多少人?4、甲、乙、丙、丁合做一批零件,甲做的個數(shù)是其他三個人工作總量的一半,乙做的個數(shù)是其他三個人工作總量的,丙做的個數(shù)是其他三人工作總量的,丁做了390個,求四個人共做了多少個零件?四、圓的周長和面積教材解讀: 一條線段繞著它固定的一端在平面內旋轉一周,它的另一端在平面內畫出一條封閉的曲線,這條封閉的曲線就是圓。畫圓時,固定的一點叫做圓心,從圓心到圓上任意一點的線段叫做圓的半徑,在同一個圓中,所有的半徑都相等地,通過圓心,并且兩端在圓上的線段叫做直徑,在同一個圓中,所有的直徑都相等,且等于半徑的2倍,圓心決定圓的位置,半徑決定圓的大小。任意一個圓,它的周長除以直徑的商總是一個固定的數(shù),這個數(shù)叫做圓周率。如果用C表示圓周的長度,表示這個圓的直徑,表示它的半徑,表示圓周率,就有 或圓的周長:或圓的面積:S=圓的周長和面積計算的基本方法是仔細觀察,發(fā)現(xiàn)特點,找出內在的聯(lián)系,常常通過以圖形割補,旋轉、平移、等積變形的方法加以解決,需要精巧的構思和恰當?shù)脑O計,把形象思維和抽象思維結合起來。典型例題精選:1、 如圖:是個半圓(單位:厘米),其陰影部分的周長是多少?2、 如圖,ABCD是邊長為的正方形,分別以AB、BC、CD、DA為直徑畫半圓,求這四個半圓弧所圍成的陰影部分的面積。3、如圖,扇形ABD的半徑是4厘米,陰影部分比陰影部分大平方厘米,求直角梯形ABCD的面積。六年級數(shù)學奧賽精選(綜合應用題篇)知識點拔:行程問題包括相遇、追擊、行船等應用題,行程問題變化多,所以既是難點也是重點,根據(jù)時間、速度、路程三個量之間的關系,我們可以計算相向、相背和同向運動的問題。1、 相遇、相背問題:速度時間路程路程時間速度路程速度時間2、 追及問題:速度差時間追及路程追及路程時間速度差追及路程速度差時間3、 行船問題:船順水速度船靜水速度+水流速度船逆水速度船靜水速度水流速度水流速度(船順水速度船逆水速度)2船靜水速度(船順水速度+船逆水速度)2奧數(shù)賽題選:例1,計算:;例2,計算:;例3,計算:1、 一艘輪船往返A、B兩地,去時順流每小時行36千米,返回時逆流每小時行24千米,往返一次共用了15小時,A、B兩地相距多少千米?2、 A、B兩地相距1800米,甲、乙兩人分別從A、B兩地同時出發(fā),相向而行,相遇后,甲又行了8分鐘到達B地,乙又走了18分鐘到達A地,求甲、乙兩人的速度各是多少?3、甲、乙兩人練習跑步,若甲讓乙先跑10米,則甲跑5秒鐘可追上乙,若甲讓乙先跑2秒,則甲跑4秒就可追上乙,問甲、乙兩人的速度各是多少?4、分針和時針每隔多少時間重合一次?一個鐘面上分針和時針一晝夜重合幾次?5、3點到4點之間,分針與時針在什么時刻重合?六年級數(shù)學奧賽精選(分數(shù)篇)一、 分數(shù)拆分:1、 學法點拔:分數(shù)拆分是分數(shù)化簡中的基本技巧,它是利用及對具有可拆分數(shù)進行化簡,對于不具有公式形式的分數(shù)也可通過擴大或縮小轉化為具備公式化形式進行化簡。2、 典例與實踐:例1計算:例2計算:例3從和式中去掉哪兩個分數(shù)使它們的和恰好為1。二、 牛吃草問題:1、 學法點拔:“牛吃草”問題,也稱“牛頓問題”。這類問題往往給出不同頭數(shù)的牛吃同一片草,吃完草的天數(shù)不同,求若干頭牛吃這片草可吃多少天。解這類問題必須通過求出草每天的生長量,再求草場上原有的草量(此量是不變的),問題就可以得到解決。2、 這類問題的基本數(shù)量關系是:草每天的生長量=(牛的頭數(shù)吃的較多的天數(shù)牛的頭數(shù)吃的較少的天數(shù))天數(shù)的差 草的原有量=牛的頭數(shù)吃的天數(shù)草每天生長量吃的天數(shù)。3、 典例與實踐例1:牧場上長滿牧草,每天勻速生長,這片牧場可供10頭牛吃20天,可供15頭牛吃10天。問可供25頭牛吃幾天? 例2:某火車站的檢票口,在檢票開始前已經有一些人排隊,檢票開始后每分鐘有10有前來排隊檢票,一個檢票口每分鐘能讓25人檢票進站。如果只有一個檢票口,檢票開始8分鐘后就沒有人排隊,如果有兩個檢票口,那么檢票開始后多少分鐘就沒有人排隊?六年級數(shù)學奧賽精選(整數(shù)求和篇)一、 整數(shù)求和:1、 學法點拔:整數(shù)求和的基礎是高斯求和在這個基礎上們又研究出具有一定規(guī)律的數(shù)列求和方法,其關鍵在于發(fā)現(xiàn)規(guī)律,從中推導公式,達到求和的目的。2、 典例與實踐:例1計算:例2計算:例3計算:例4計算:二、 年齡問題:1、 知識點拔:有關年齡的一些應用題,既生動有趣,又往往具有一定難度,需要靈活加以解決。年齡問題的數(shù)量關系,與和、差、倍問題相類似。年齡問題的最大特點是:兩人的年齡同時增加相同的歲數(shù),所以兩人的年齡差是個不變的量。但是兩人年齡的倍數(shù)卻年年不同,隨著年齡的倍數(shù)卻年年不同,隨著年齡增長,兩人年齡的倍數(shù)逐漸減少。 因此,解答年齡問題的關鍵是抓住差不變的特點,靈活運用解決和差倍問題的解題方法。解答年齡問題常用到下列公式:幾年前的年數(shù)=小年齡年齡差倍數(shù)差幾年后的年數(shù)=年齡差倍數(shù)差小年齡2、 典例與實踐:例1、 小芳今年9歲,3年前,哥哥的歲數(shù)是小芳的3倍,哥哥今年幾歲?例2、 今年父親的歲數(shù)是兒子歲數(shù)的7倍。12年后,父親的歲數(shù)是兒子的3倍。父親今年多少歲?例3、 祖孫三人的年齡和是100歲。祖父過的年數(shù)正好是孫子過的月數(shù),兒子過的星期數(shù)正好等于孫子過的天數(shù),三人各多少歲?例4、1980年,小英過了生日后,她的實足年齡恰好等于她出生年份的四個數(shù)字之和。你知道小英是哪年出生的嗎?六年級數(shù)學奧賽精選(數(shù)謎問題)一、 規(guī)律填數(shù)1、 學法點拔:找規(guī)律填數(shù)是數(shù)學中最具有啟發(fā)性的問題,解決這類問題首先要認識什么是規(guī)律,規(guī)律是指事物之間內在的本質的必然聯(lián)系,通常也把規(guī)律叫法則。我們認識和掌握了一定的規(guī)律,很多問題就會迎刃而解。2、 典例與實踐:例1根據(jù)下列各串數(shù)的規(guī)律,在括號內填入適當?shù)臄?shù)。1,2,4,8,16,( )1,4,7,10,13,( )例2根據(jù)下列各組數(shù)的變化規(guī)律,填入適當?shù)臄?shù)。2,3,5,7,11,( ),17,1925,25,23,28,21,31,( ),34,17,( ),3,9,2,1,3,4,7,1,( ),9,7,6,3,9, 例3,有一列由三個數(shù)組成的數(shù)組,它們依次是(1,5,10);(2,10,20);(3,15,30);第99個數(shù)組內三個數(shù)的和是 。例4把自然數(shù)按下表的規(guī)律排列,其中12在8的正下方,在88正下方的數(shù)是 。12 34 5 67 8 9 1011 12 13 14 1516 例5給定以下數(shù)列:,是第 項;第244項是 ;前30項之和是 。例6,有同樣大小的紅花、白、黑球共240個,按照3只紅球、4只白球、5只黑球的規(guī)律串一串,求第118個球什么顏色。第118中球是 。為慶祝國慶節(jié),街是要布置彩燈,有紅、綠、黃三種顏色,共180只,若按照3只紅燈、2只綠、4只黃燈的順序來布置,求各種顏色的燈各需多少只? 紅燈 只;綠燈 只;黃燈 只。二、 雞兔問題:1、 學法點撥;雞兔同籠問題,通常是用假設的方法來解答的,所以它又可以簡稱為“假設法”。在有些應有題中,要求兩個或兩個以上的未知量,思考時可以先假設所求的未知量是同一種量,然后按照“假設”進行推算,并對照已知條件把其中的矛盾加以分析,最后找到答案。因此說,解雞兔同籠問題的實質就是從“假設”中尋求突破點。2、 方法歸納:雞兔同籠問題,最基本題型的解法可以用下面的關系式來表達:兔數(shù)(實際的腳數(shù)每只雞腳數(shù)雞兔總數(shù))(每只兔子腳數(shù)每只雞腳數(shù))對于比較復雜的“雞兔同籠”問題,一定要抓住重點:即把一只兔和一只雞相互替代時,腳數(shù)會發(fā)生怎樣的變化。3、 典例與實踐:例1:籠中共有30只雞和兔,數(shù)一數(shù)足數(shù)正好是100只。問雞和兔各有多少只?例2、用一元錢買8分郵票和4分郵票,共買了17張,問兩種郵票各買多少張?例3、一百個和尚一百個饅頭,大和尚一個人吃三個,小和尚三個人吃一個,問有幾個大和尚,幾個小和尚?課外作業(yè):(年齡問題)1、10年前母親的年齡是女兒年齡的7倍,15年后母親的年齡是女兒年齡的倍。今年母親多少歲?2、王剛在1991年時,他的年齡剛好是他出生那一年的各位數(shù)字之和,王剛今年(2010)年多少歲?4、 小明家有5口人,明年全家人年齡的和正好是200歲,今年奶奶60歲,爺爺61歲,小明8歲,爸爸比媽媽大2歲,今年爸爸多少歲?媽媽多少歲?六年級數(shù)學奧賽精選(橫式謎)一、 橫式謎;1、 學法點撥:橫式謎是在給等式上增加運算符號或數(shù)字使等式成立。這類題目靈活多變,方法也不唯一,因此在解題中更需研究和探索規(guī)律,只有分析發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,才能找到正確的思路,一般可通過逆推、湊數(shù)等方法來解決問題。2、 方法歸納:解橫式謎問題大體可分為填數(shù)字和填運算符號兩種,填數(shù)法一般利用加法與減法、乘法與除法互逆運算的原理,通過分解質因數(shù)、拆項等方法達到解題目的。而填符號一般是通過倒推和湊數(shù)等方法來實現(xiàn)目標。3、 典例與實踐:例1:在下面算式中適當?shù)牡胤教砩霞犹枺顾闶匠闪ⅰ?8 8 8 8 8 8 8 8 = 1000 8 8 8 8 8 8 8 8 = 88例2:從“+ 、( )”中,選出適當?shù)姆枺钊胂铝懈魉闶剑沟仁匠闪ⅰ?3 3 3 3 = 5 3 3 3 3 = 6 3 3 3 3 = 7 例3:改動一個符號,使下列等式成立。 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 = 100 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + + 19 + 20 = 200例4:將19填入方框中,使算式成立。 = = 3634 = = 5568 + = 8 , = ;二、植樹問題:1、學法點撥:棵數(shù)、段數(shù)、每段數(shù)、全長數(shù)是植樹問題的主要數(shù)量,設置不同的條件能產生不同結構的題型,使植樹問題呈現(xiàn)形式多樣的變化。解決植樹問題的基礎是掌握棵數(shù)與段數(shù)之間的關系,主要可以分為兩種情況分析:在不封閉的圖形上,兩端都有點的數(shù):棵數(shù)=段數(shù)+1,兩端只有一端有點的:棵數(shù)=段數(shù),兩端都沒有點的:棵數(shù)=段數(shù)1;在封閉的圖形上:棵數(shù)=段數(shù)。2、典例與實踐:例1:小明在馬路的一邊植樹,從一頭到另一頭共種樹9棵,每兩棵樹的距離都是3米,求這段路長多少米?例2:掛鐘從第一下響起到第四下響起歷時6秒,問從第一下響起到第十二下響起要歷時長時間?例3:路邊每隔6米種一棵樹,一個孩子在行進中的汽車內,5分鐘數(shù)了751棵樹,假設孩子數(shù)的棵數(shù)正確,請求出汽車的行進速度。例4:一車隊通過長535米的橋共用3分20秒,已知每車長4米,兩輛車間距為5米,車隊共30輛車,請求出車隊過橋時的速度。課外作業(yè)(雞兔問題:)。1、解放路小學舉行數(shù)學競賽,共有10道試題,每做對一題得8分,每做錯一題倒扣5分。小剛最后得了41分,他做對了幾道題?2、教師和學生共有100人去植樹,教師每人栽3棵,學生每3人栽1棵,共栽樹100棵,問教師、學生各多少人? 3、小紅用6元錢買5角和2角的郵票共18張,求兩種郵票各多少張? 4、雞兔同籠,兔比雞少15只,腳數(shù)共282只,雞兔各多少只?六年級數(shù)學奧賽精選(圖形問題)一、規(guī)律填圖:1、學法點撥:找規(guī)律是解決數(shù)學問題的一種重要手段,而發(fā)現(xiàn)規(guī)律既需要敏銳的觀察力,又需要嚴密的邏輯推理能力。這里讓要研究圖形與圖形的關系,分析每一道題中每個圖形的特點,觀察其變化規(guī)律和趨勢,判斷出下一個圖形的形狀或者找出不符合變化規(guī)律的圖形。2、典例與實踐。例1、試一試,根據(jù)下面圖形的排列規(guī)律,畫出“?”處的圖形。例2、仔細觀察下面的三個圖形,然后選擇一個合適的圖形填表在“?”處。例3、試一試:在下面給出的四組圖形中,哪一個圖形填在“?”處符合圖形的變化規(guī)律?例4、根據(jù)等號左邊兩個圖形的變換關系,推斷出“?”處應選擇第幾號圖形?例5、按規(guī)律填圖。例6下面各組圖形中,哪個圖形和其它幾個不一樣,請你找出來,并打“”。六年級數(shù)學奧賽精選(圓的周長和面積)一、教材解讀: 1、一條線段繞著它固定的一端在平面內旋轉一周,它的另一端在平面內畫出一條封閉的曲線,這條封閉的曲線就是圓。2、畫圓時,固定的一點叫做圓心,從圓心到圓上任意一點的線段叫做圓的半徑,在同一個圓中,所有的半徑都相等地,通過圓心,并且兩端在圓上的線段叫做直徑,在同一個圓中,所有的直徑都相等,且等于半徑的2倍,圓心決定圓的位置,半徑決定圓的大小。3、任意一個圓,它的周長除以直徑的商總是一個固定的數(shù),這個數(shù)叫做圓周率。如果用C表示圓周的長度,表示這個圓的直徑,表示它的半徑,表示圓周率,就有 或圓的周長:或圓的面積:S=4、圓的周長和面積計算的基本方法是仔細觀察,發(fā)現(xiàn)特點,找出內在的聯(lián)系,常常通過以圖形割補,旋轉、平移、等積變形的方法加以解決,需要精巧的構思和恰當?shù)脑O計,把形象思維和抽象思維結合起來。二、學法點撥:圓的面積計算是求與圓有關的圖形面積,解決這類問題的方法常用是割補法,對于組合圖形來說,一般先求整體面積,再求重疊面積,然后求部分面積。有時也采用平移、旋轉等方法進行計算。三、典例與實踐。例1、下圖是一個直角等腰三角形,直角邊長2厘米,圖中陰影部分面積是多少平方厘米?例2、三角形ABC是直角三角形,AB是半圓的直徑,陰影部分的面積比陰影部分的面積小28平方厘米;AB長40厘米,BC長多少厘米? 例3、如圖所示,以B、C為圓心的兩個半圓的直徑都是2厘米,則陰影部分的周長是多少少厘米?例4、如下圖,等腰直角三角形內有一半圓,圓心在斜邊上,與兩條直角邊都相切,若陰影部分的面積為2平方厘米,等腰直角三角形的面積為多少?例5、圖中扇形的半徑OA=OB=6厘米,AC垂直O(jiān)B于以,那么圖中陰影部分的面積是多少平方厘米?()例6、在下圖中(單位:厘米),三角形為直角三角形,以它的三條邊為直徑畫三個半圓,則兩個陰影部分面積的和是多少平方厘米?六年級數(shù)學奧賽精選(抽屜原理)一、學法點撥:抽屜原理1:如果把個物體放進個抽屜里,那么至少有一個抽屜里放了兩個或兩個以上的物體。 抽屜原理2:如果把個物體放進個抽屜里,那么至少有一個抽屜要放個或更多個物體。解決問題的關鍵是建立合理的抽屜(分類)。二、方法歸納:抽屜原理是一個重要的數(shù)學原理,應用它可以解決很多有趣的問題,并且常常能起令人驚奇的作用,它的結論只是肯定了“存在”“總有”或“至少有”,而不能確切地說明在哪一個抽屜中有,解決問題的意義就更加廣泛。三、典例與實踐:例1、半步橋小學六年級(一班)有42人開展讀書活動,他們從學校圖書館借了212本圖書,那么其中至少有一人借 本書。例2、參加數(shù)學競賽的210名同學中至少有 名同學是同一個月出生的。例3、某班有37名小學生,他們都訂閱了小朋友、兒童時代、少年報中的一種或幾種,那么其中至少有 名學生訂的報刊種類完全相同。例4、在(2008年)出生的1000個孩子中,請你預測:(1):同在某月某日生的孩子至少有 個。(2):至少有 孩子將來不單獨過生日。例5、五個同學在一起練習投籃,共投進了41個球,那么至少有一個人投進了 個球。例6、有紅、黃、藍、白色小球各10個,混合放在一個暗盒里,一次至少摸出 個球,才能保證有2個小球是同色的。例7、有紅、黃、藍、白色小球各10個,混合放在一個暗盒里,一次至少摸出 個球,才能保證有6個小球是同色的。例8、布袋中有60個形狀、大小相同的木塊,每6塊編上相同的號碼,那么一次至少取出 塊,才能保證其中至少有三塊號碼相同。例9、一副撲克牌共有54張(包括大王、小王),至少從中取 張牌,才能保證其中必有3種花色。例10、有紅筆、藍筆、黃筆、綠筆各2支,讓一位小朋友隨便抓2支,這位小朋友至少抓 次才能確保至少有兩次抓到的筆完全相同。(每抓一次后又放回再抓另一次)。重點中學小升初招生考試數(shù)學應用題難題集一、牛吃草問題:1、有一牧場,牧草每天勻速生長,可供9頭牛吃12天;可供8頭牛吃16天。現(xiàn)在開始只有4頭牛吃,從第7天開始,又增加了若干頭牛,再用6天吃光所有的草,問增加了幾頭牛?二、行程問題;2、一輛汽車從甲地開往乙地。如果把車速提高20%,可以比原來時間提前1小時半到達,如果以原速度行駛200千米后再提高車速的25%,則提前36分鐘到達。問甲乙兩地相距多少千米?3、一輛汽車從甲地開往乙地,如果車速提高20%,可以比原定時間提前1小時;如果以原速度行駛40千米,再將速度提高25%,則可以提前40分鐘到達,甲、乙兩地相距多少千米 ?三、狗追兔(追及問題):4、狗和兔同時從A地跑向B地,狗跑3步的距離等于兔跑5步的距離,而狗跑2步的時間等于兔跑3步的時間。狗跑840步到達B地,這時兔子還要跑多少步才能到達B地?第三講 解方程知識鏈接: 1、方程:含有未知數(shù)的等式叫做方程。 2、求方程的解的過程叫做解方程。3、同解方程:如果兩個方程的解完全相同,這兩個方程叫做同解方程。如與是同解方程。4、解方程的常用方法:A利用和、差、積、商的關系來解方程。 一個加數(shù)=和另一個加數(shù) 被減數(shù)=差+減數(shù) 減數(shù)=被減數(shù)差 被除數(shù)=商除數(shù) 除數(shù)=被除數(shù)商 一個因數(shù)=積另一個因數(shù)B利用同解方程的兩個性質:把方程左右兩邊同加上(或減去)同一個數(shù)或同一個整式,所得的新方程與原方程同解。把方程左右兩邊同乘以(或除以)同一個數(shù)(除數(shù)不為),所得的新方程和原方程同解。、解方程中的兩個法則:、移項法則。根據(jù)方程同解的性質()知道,把方程中的任何一項可以改變符號后移到方程的另一邊。、去括號法則。如果括號前是“”,去掉括號后,括號內的和各數(shù)照寫;如果括號前是“”,去掉括號后,括號內的各數(shù)都要改變符號。如:例題精講:例解方程:例解方程:例解方程:例解方程:例解方程:例解方程:例:四個連續(xù)的自然數(shù)的和等于54,其中最大的一個數(shù)是多少?例:一個分數(shù),分子與分母的和是,如果把這個分數(shù)的分子加上,分母不變,那么它約分后得,求原來的分數(shù)。在線練習級、解下面的方程。()()()()()2、某數(shù)的7倍比這個數(shù)的2倍多240,求這個數(shù)。3、一個分數(shù),分子與分母的和是43 ,如果把這個分數(shù)的分子減去3,分母不變,所得的新分數(shù)的值是求原來的分數(shù)。B級:4、解方程:(1) (2)(3) (4)C級:5、有一個兩位數(shù),個位上的數(shù)字是十位上數(shù)字的2倍,如果把個位和十位上的數(shù)字對換,所得的新數(shù)比原數(shù)大36,求原數(shù)。第四講 找相等關系列方程,不必求解知識鏈接: 方程是應用廣泛的數(shù)學工具,它把問題中的未知數(shù)與已知數(shù)的聯(lián)系用等式形式表示出來。在研究實際問題時,人們經常要分析數(shù)量關系,用字母表示未知數(shù),再按找出的相等關系,列出方程。例題精講:例1、某數(shù)與1的和的半比它的3倍少1,求某數(shù)。例2、買4本練習本與3支鉛筆共用元,已知鉛筆每支元,練習本每本多少元?例3、小明段考語文得90分,科學得88分,語文、科學、數(shù)學的三科平均分為93分,小明段考數(shù)學得多少分?例4、甲、乙騎自行車同時從相距65千米的兩地相向而行,2小時相遇。甲比乙每小時多行千米,求乙的速度。例、有三個連續(xù)偶數(shù),它們的和比其中最小一個大,那么這三個連續(xù)偶數(shù)的和等于多少?例、某種商品進價是元,標價是元,現(xiàn)按九折出售,試求利潤是多少?例、某廠去年月生產電視機臺,這比前年月產量的倍還多臺,這家工廠前年月生產電視機多少臺?例、甲、乙兩雞場某月(天)共產蛋個,已知甲雞場這一月每天平均產蛋個,求乙雞場這一月平均產蛋數(shù)。例、納稅光榮,某公司去年上繳利稅萬元,打算明年上繳利稅萬元,若平均每年增長的百分數(shù)相同,求這個百分數(shù)。在線練習級:、買千克蘋果,付出元,找回元,每千克蘋果多少元?、長方形的周長是厘米,長是寬的倍,求長方形的長、寬各是多少?、一項工程,單獨做,甲要天完成,乙要天完成,如果甲、乙兩人合作,多少天可以完成這項工程的?、某校六年級共有人,選出男同學的和名女同學去參加學雷鋒活動座談會,剩下的男、女同學剛好相等,這個年級男、女同學各有多少人?、已知甲班植樹棵,比乙班的倍少棵,乙班植樹多少棵?、等腰三角形的頂角與底角之比為:,這個等腰三角形的頂角是多少度?、一本故事書共頁,張英開始每天看頁,天后,每天多看頁,她看完這本書共用多少天?、某電視機廠原計劃天生產電視機臺,結果提前天完成任務,實際平均每天生產電視機多少臺?、生產小組加工一批零件,原計劃每天加工個,天完成,實際每天加工的零件比原計劃每天多,實際完成這秕零件用多少天?、一個飼養(yǎng)場養(yǎng)雞只,比鴨多,這個飼養(yǎng)場養(yǎng)鴨多少只?級、慢車從甲站開往乙站需要小時,快車從乙站開往甲站需要小時,慢車從甲站向乙站開出小時后,快車從乙站開出,問快車開出幾小時后與慢車相遇?、燕山小學上期共有學生人,本期男生人數(shù)增加女生人數(shù)減少,而男女生總數(shù)是人,求原來男、女生各多少人。級、學生問老師今年多少歲,老師說我像你這么大時你才歲,當你長到我這么大時,我就歲了,請你算算,學生今年多少歲?、中國民航規(guī)定:乘坐飛機普通艙旅客一人最多可免費攜帶千克行李,超過部分每千克按飛機票價的購買行李票。一名旅客帶了千克行李乘機,機票連同行李費共付元
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