新教科版五年級科學下冊知識點第一單元 沉和浮1、（同種材料）構成的物體，改變它的（重量和體積），沉浮狀況不改變。2、（不同材料）構成的物體，如果（體積）相同，（重）的物體容易沉;如果（重量）相同，（體積小）的物體容易沉。3、物體的沉浮與自身的（重量和體積）都有關。4、（潛水艇）應用了物體在水中的（沉浮原理）。潛水艇靠改變（自身的重量）來改變沉浮。5、物體在水中排開水的（體積）叫做（排開的水量）。 6、改變物體（排開的水量），物體在水中的（沉浮）可能發生改變。7、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它（排開的水量很大）。8、相同重量的橡皮泥，（浸入水中的體積越大）越容易浮，它的（裝載量）也隨之增大。9、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個（向上）的力，這個力我們稱它為水的（浮力）。10、（上浮物體）和（下沉的物體）在水中都受到（浮力）的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用（測力計）測出浮力的大小。11、物體在水中都受到浮力的作用，物體（浸入水中的體積）越大，（排開的水量）越大，受到的（浮力）也越大。12、當物體在水中受到的（浮力大于重力）時就（上浮）；當物體在水中受到的（浮力小于重力）時就（下沉）；浮在水面的物體，浮力（等于）重力。13、（液體的性質）可以改變物體的沉浮。（不同液體）對物體的浮力作用大小不同。14、（一定濃度）的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有很多。15、比（同體積）的水（重）的物體，在水中（下沉），比同體積的水（輕）的物體，在水中（上浮）。16、（比同體積的液體重）的物體，在液體中（下沉），比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。17、曹沖稱象是利用了什么原理？利用了阿基米德定律。也就是不同貨物裝載在船中時的排水量相同，它們的重量也應該相同。18、讓水中的馬鈴薯浮起來的方法：1、加一定量的鹽；2、加一定量的糖； 3、加一定量的味精，4、加一定量的尿素。 19、（比重計）是用來測量液體（密度）的儀器。20、死海中淹不死人的原因： 因為海水含鹽量高，海水的密度遠大于人的密度， 因而浮力大于人體重力，人就處于漂浮狀態，而沉不下去，才淹不死。21、浮在液面上的物體的浮力=自身重力 沉入液體中的物體所受浮力=重力-在液體中的重力22、加蓋阻隔空氣、外包毛巾、包包泡沫等方法都是利用熱的不良導體的保溫作用，而且使用的方法越多保溫效果越好。實驗一：探究橡皮泥由沉變浮的秘密實驗材料：油性橡皮泥、量杯、200毫升水、記錄表。實驗過程：實驗現象：實驗結論：改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發生改變。實驗二、下沉物體是否受到水的浮力？制定一個研究計劃研究一下吧！研究的問題：下沉物體是否受水的浮力？我的猜想：下沉物體受水的浮力。所需器材：石塊1塊，細繩1段，彈簧測力計1個，帶刻度的燒杯1個，水。實驗過程：實驗現象：實驗究論：下沉物體浸入水中的體積越大，排開的水量越大，受到的浮力也越大。實驗三、沉入水底的物體是否受到水的浮力？我的猜想：沉入水底的物體受到水的浮力。所需器材：鐵塊1塊，細繩1段，彈簧測力計1個，燒杯1個，水，記錄單。實驗過程：實驗現象：沉入水底的鐵塊所受的重力比空氣中所受的重力變小了。實驗究論：沉入水底的物體受到水的浮力。教科版五年級科學下冊第二單元“熱”知識點1、衣服有（保溫）的作用。使我們的身體增加熱量的方法有加穿衣物、跑步、曬太陽、吃熱東西。2、水受熱以后體積會（增大），而（重量）不變。3、水受熱時體積膨脹,受冷時體積縮小,我們把水的（體積）的這種變化叫做（熱脹冷縮）。4、（許多液體）受熱以后體積會變大，受冷以后體積會縮小。5、（氣體）受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。6、運用微粒的觀點解釋一下物體的熱脹冷縮現象：常見的物體都是由（微粒）組成的，而微粒總在那里不斷地（運動）著。物體的（熱脹冷縮）和（微粒運動）有關。當物體吸熱升溫以后，微粒加快了運動，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當物體受冷后，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。7、有些固體和液體在一定條件下是（熱縮冷脹）的，例如（銻）和（鉍）這兩種金屬就是熱縮冷脹的；（04之間）的水是冷脹熱縮。8、熱總是從（較熱）的一端傳向（較冷）的一端，直到兩者（溫度相同）。9、熱傳遞主要通過（熱傳導）、（對流）和（熱輻射）三種方式來實現。10、通過（直接接觸），將（熱）從一個物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫（熱傳導）。11、（不同材料）制成的物體，（導熱性能）是不一樣的。12、像（金屬）這樣（導熱性能好）的物體稱為（熱的良導體）；而像（塑料、木頭）這樣（導熱性能差）的物體稱為（熱的不良導體）。13、（熱的不良導體），可以（減慢）物體熱量的散失。14、（空氣）是一種熱的（不良導體）。15、溫度計是根據（液體熱脹冷縮）的性質設計的。實驗一：設計一個“水具有熱脹冷縮性質”的實驗。實驗材料：平底燒瓶1個、帶玻璃管的橡膠塞1套、紅色水若干、熱水、冷水、燒杯2個、記號筆1支。實驗過程：將紅色的水裝滿平底燒瓶，再將帶玻璃管的橡膠塞插在平底燒瓶上，插緊。在玻璃管中的水柱位置做好標記。將燒瓶放入熱水中，觀察水柱的變化，并做好標記；然后將燒瓶放入冷水中，觀察水柱的變化，并做好標記。實驗現象：放入熱水中的平底燒瓶的水柱液面升高了，說明水的體積膨脹了；放入冷水中的平底燒瓶的水柱液面下降了，說明水的體積縮小了。實驗結論：水具有熱脹冷縮的性質。實驗二：設計一個空氣具有熱脹冷縮的性質的實驗。研究問題：空氣具有熱脹冷縮的性質嗎？我的猜想：空氣具有熱脹冷縮的性質。實驗材料：錐形瓶1個、氣球1個、熱水、冷水、燒杯2個。實驗過程：將氣球緊套在錐形瓶上，然后將錐形瓶放入熱水中，觀察氣球皮的變化；再放入冷水中，觀察氣球皮的變化。實驗現象：放入熱水中的錐形瓶上的氣球皮鼓了起來；放入冷水中的錐形瓶上的氣球皮憋了回去。實驗結論：空氣具有熱脹冷縮的性質。實驗三：驗證一下固體具有熱脹冷縮的性質的實驗。我選用（銅球）來驗證固體具有熱脹冷縮的性質。實驗材料：帶鏈銅球1只、剛好通過銅球的銅環1套、酒精燈、冷水、火柴。實驗過程：實驗現象：實驗結論：銅球（固體）具有熱脹冷縮的性質。實驗四：設計一個“熱是怎樣傳遞”的實驗。實驗材料： 鐵架臺2套、鐵絲1段、凡士林、火柴、酒精燈。實驗過程：實驗結論：熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端。實驗五：設計一個傳熱比賽。實驗材料：大小相同的塑料勺、木勺、鐵勺各一把,熱水、燒杯1個、豆子3顆、凡士林。實驗過程：實驗現象：鐵勺上的豆子先落下來了，其次是塑料勺，最后是木勺。實驗結論：鐵的傳熱性能最好，其次是塑料，最后是木頭。實驗六：鋼條具有熱脹冷縮的性質嗎？我的猜想：鋼條具有熱脹冷縮的性質。實驗材料：鋼條、2個大頭針、酒精燈、火柴、三角架、木板、刀子。實驗過程：實驗現象：加熱后的鋼條將大頭針頂斜了，說明鋼條伸長了。過了一會，冷卻的鋼條又與大頭針產生了一段距離，說明鋼條縮短了。 實驗結論：鋼條具有熱脹冷縮的性質。五年級科學第一單元測試卷 班級_ 姓名_ 一、我會判斷。（對的打“”，錯的打“”。）（24分）（ ）1、大小、形狀相同的物體，重的容易沉，輕的容易浮。（ ）2、輕重相同的物體，大的容易沉，小的容易浮。（ ）3、相同重量的橡皮泥，做成體積較大的形狀容易浮在水面上。（ ）4、在死海里，即使不會游泳的人也不會淹死，是因為死海很淺。（ ）5、馬鈴薯在濃鹽水中會浮，是因為馬鈴薯比同體積的濃鹽水輕。（ ）6、現在的船是鋼鐵制造的它在水中不會沉，所以鋼鐵在水中是浮的。（ ）7、相同體積的鹽水要比清水重一些。（ ）8、物體在水中下沉，是因為物體沒有受到水的浮力的作用。（ ）9、人在游泳時會感到有一種向上托起的力。這個力叫浮力。 （ ）10、只有鹽水和糖水才能使馬鈴薯浮起來。（ ）11、馬鈴薯在不同的液體中受到的浮力是不同的。（ ）12、物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。二、我會選擇。（將正確答案的序號填在括號里）（24分）1、以下方法中，改變物體的（ ），不能改變物體沉浮狀態。自身的重量 體積 顏色 2、要使浮在液體上的馬鈴薯下沉，可以在液體中（ ）。 加鹽 加清水 加糖 3、下面（ ）的方法可以使馬鈴薯在水中浮起來。 往水里加鹽 水倒掉一些 水里加純凈水 4、物體在水中受到的浮力的大小，主要與（ ）有關。物體的重量 物體的顏色 物體排開的水量 5、石頭沉在水底時，它受到的浮力（ ）它受到的重力。大于 小于 等于6、浮在水面的木塊，受到的浮力（ ）它受到的重力。大于 等于 小于7、一位同學做物體沉浮的實驗時，把5個大小相同的小球放入水中，發現有的小球是沉的，有的小球是浮的，然后他把小球按從重到輕的順序排列，尋找物體沉浮的規律，這個實驗可以證明物體的沉浮與（ ）有關。 大小 形狀 輕重 8、一個物體放入甲水槽時浮的，放入乙水槽時沉的，說法正確的是（ ）。 甲水槽里裝的可能是清水，乙水槽里裝的可能是鹽水 甲水槽里裝的可能是鹽水，乙水槽里裝的可能是清水 甲水槽里裝的可能是色拉油，乙水槽里裝的可能是鹽水9、下面物體中，（ ）放入水中會浮起來。 小石頭 蘿卜 橡皮 10、同樣50克的方木塊，（ ）容易浮。 體積小的 體積大的 一樣四、我會連線。（9分）請用線將事物和對應的改變物體在液體中沉浮的方法連接起來淹不死人的湖 改變物體的大小鋼鐵造的輪船 改變物體的重量潛水艇 改變液體的密度五、我會探究。（共31分）1、有一團沉在水里的橡皮泥，要想使它浮在水面上，你有辦法嗎？（6分）2、一杯是鹽水，一杯是清水，請你利用所學的知識想辦法把它們區分開來。（9分）3、如下圖，用手把一塊木塊按入水中，然后放手。（8分）請用箭頭線畫出浸沒在水中的木塊受力情況。在剛松手后，木塊受到的浮力 （填“大于”“小于”或“等于”）重力。此時，木塊怎樣運動？ 。最后，木塊的位置怎樣？ ，這時木塊受到的浮力 （填“大于”“小于”或“等于”）重力。4、把兩個重量相等的馬鈴薯分別放入兩個水槽中，在甲槽中的馬鈴薯是沉的，在乙槽中的馬鈴薯是浮的，這可能是什么原因？（4分） 你有什么辦法讓甲槽中的馬鈴薯浮起來(2分)？ 你有什么辦法讓乙槽中的馬鈴薯沉下去(2分)？ 5、小明把三種大小不同的石塊先放在空氣中稱，再把它們完全浸入水中，稱其重量。然后取一個量杯，在量杯里倒入300毫升水，把三種大小不同的石塊分別放入量杯中：記錄排開的水量。并獲得了以上數據，請你幫小明認真分析這些數據，你發現了什么？小石塊中石塊大石塊在空氣中的重力56克153克206克在水中的重力40元122克164克浮力大小16克31克42克排開的水量16毫升31毫升42毫升我的發現：五年級科學第一單元測試卷 班級_ 姓名_ 一、我會判斷。（對的打“”，錯的打“”。）（24分）（ ）1、大小、形狀相同的物體，重的容易沉，輕的容易浮。（ ）2、輕重相同的物體，大的容易沉，小的容易浮。（ ）3、相同重量的橡皮泥，做成體積較大的形狀容易浮在水面上。（ ）4、在死海里，即使不會游泳的人也不會淹死，是因為死海很淺。（ ）5、馬鈴薯在濃鹽水中會浮，是因為馬鈴薯比同體積的濃鹽水輕。（ ）6、現在的船是鋼鐵制造的它在水中不會沉，所以鋼鐵在水中是浮的。（ ）7、相同體積的鹽水要比清水重一些。（ ）8、物體在水中下沉，是因為物體沒有受到水的浮力的作用。（ ）9、人在游泳時會感到有一種向上托起的力。這個力叫浮力。 （ ）10、只有鹽水和糖水才能使馬鈴薯浮起來。（ ）11、馬鈴薯在不同的液體中受到的浮力是不同的。（ ）12、物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。二、我會選擇。（將正確答案的序號填在括號里）（24分）1、以下方法中，改變物體的（ ），不能改變物體沉浮狀態。自身的重量 體積 顏色 2、要使浮在液體上的馬鈴薯下沉，可以在液體中（ ）。 加鹽 加清水 加糖 3、下面（ ）的方法可以使馬鈴薯在水中浮起來。 往水里加鹽 水倒掉一些 水里加純凈水 4、物體在水中受到的浮力的大小，主要與（ ）有關。物體的重量 物體的顏色 物體排開的水量 5、石頭沉在水底時，它受到的浮力（ ）它受到的重力。大于 小于 等于6、浮在水面的木塊，受到的浮力（ ）它受到的重力。大于 等于 小于7、一位同學做物體沉浮的實驗時，把5個大小相同的小球放入水中，發現有的小球是沉的，有的小球是浮的，然后他把小球按從重到輕的順序排列，尋找物體沉浮的規律，這個實驗可以證明物體的沉浮與（ ）有關。 大小 形狀 輕重 8、一個物體放入甲水槽時浮的，放入乙水槽時沉的，說法正確的是（ ）。 甲水槽里裝的可能是清水，乙水槽里裝的可能是鹽水 甲水槽里裝的可能是鹽水，乙水槽里裝的可能是清水 甲水槽里裝的可能是色拉油，乙水槽里裝的可能是鹽水9、下面物體中，（ ）放入水中會浮起來。 小石頭 蘿卜 橡皮 10、同樣50克的方木塊，（ ）容易浮。 體積小的 體積大的 一樣四、我會連線。（9分）請用線將事物和對應的改變物體在液體中沉浮的方法連接起來淹不死人的湖 改變物體的大小鋼鐵造的輪船 改變物體的重量潛水艇 改變液體的密度五、我會探究。（共31分）1、有一團沉在水里的橡皮泥，要想使它浮在水面上，你有辦法嗎？（6分）2、一杯是鹽水，一杯是清水，請你利用所學的知識想辦法把它們區分開來。（9分）3、如下圖，用手把一塊木塊按入水中，然后放手。（8分）請在圖中用箭頭線畫出浸沒在水中的木塊受力情況。在剛松手后，木塊受到的浮力 （填“大于”“小于”或“等于”）重力。此時，木塊怎樣運動？ 。最后，木塊的位置怎樣？ ，這時木塊受到的浮力 （填“大于”“小于”或“等于”）重力。4、把兩個重量相等的馬鈴薯分別放入兩個水槽中，在甲槽中的馬鈴薯是沉的，在乙槽中的馬鈴薯是浮的，這可能是什么原因？（4分） 你有什么辦法讓乙槽中的馬鈴薯沉下去(2分)？ 你有什么辦法讓乙槽中的馬鈴薯沉下去(2分)？ 5、小明把三種大小不同的石塊先放在空氣中稱，再把它們完全浸入水中，稱其重量。然后取一個量杯，在量杯里倒入300毫升水，把三種大小不同的石塊分別放入量杯中：記錄排開的水量。并獲得了以上數據，請你幫小明認真分析這些數據，你發現了什么？小石塊中石塊大石塊在空氣中的重力56克153克206克在水中的重力40元122克164克浮力大小16克31克42克排開的水量16毫升31毫升42毫升我的發現：小學五年級科學下冊第二單元測試卷 姓名： 得分：一、我的填空（每格1分，共10分）1、讓自己的身體熱起來的方法有 、 、 、 等。2、一般物體在受熱時體積_ _，受冷時體積_ _，我們把物體的這種變化叫做_ _。3、熱從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做_ _。熱總是從_的一端向_的一端傳遞。二、我的判斷（錯的在括號里打“”，對的打“”。每題2分，共20分）：（ ）1、水在任何時候都是熱脹冷縮的。（ ）2、液體和氣體都會熱脹冷縮，但是固體不會熱脹冷縮。（ ）3、冬天多穿衣服后身體感覺暖和了，是因為衣服里有很多熱。（ ）4、冷水變熱后，體積會變大，重量也增加了。（ ）5、熱水在冷水中上浮的原因是熱水溫度高。（ ）6、常見的物體都是由微粒組成的，而微粒總在那里不斷地運動著。（ ）7、所有的物體都有熱脹冷縮的性質。（ ）8、鋼鐵造的橋通常都架在滾軸上，滾軸的作用是讓車開起來更穩一些。（ ）9、空氣的熱脹冷縮的本領比鐵小。（ ）10、相同體積的熱水和冷水相比較，它們的重量也相同。三、我的選擇（把正確答案的序號填在括號里。每題3分，共42分）：1、水在變熱的過程中，（ ）發生變化。 顏色 體積 重量2、在金屬的大家庭里，有兩種金屬是熱縮冷脹的，它們是（ ）。銀和水銀 鐵和鋁 銻和鉍3、下列哪種現象是液體的冷脹原理造成的：（ ） 水管凍裂 沸水外溢 河水結冰4、夏季（ ）的溫度最高。 教室里 室外樹陰下 陽光下5、選出下列最容易傳熱的物體。（ ）玻璃 鋁合金 陶瓷6、下列哪種現象是利用了氣體的熱脹冷縮原理：（ ）熱氣球升空 癟了的乒乓球燙鼓起來 氣溫計液柱上升7、冬天穿羽絨服比較暖和是因為：（ ）羽絨服能產生熱量 羽絨服能保溫 羽絨服能傳遞更多的熱量8、把一小塑料袋冷水放入裝有熱水的杯子里，這一小袋冷水會（ ）。浮在水面上 沉在水底 停在水中的任何地方9、往杯里倒入熱開水，等水冷卻后，液面（ ）。 會上升一點 會下降一點 不變10、下列物質中，（ ）的熱脹冷縮本領最弱。 空氣 水 銅球11、保溫材料能起到保溫作用是因為：（ ）這些材料能生熱 這些材料料是熱的不良導體 這些材料是熱的良導體12、冬天，我國北方地區房子里的暖氣片應安裝在房間的（）。上方 中間 下方13、坐在爐子或取暖器旁邊，臉上立刻感到熱，說明熱主要是以（ ）的方式傳播的。熱傳導 對流 輻射14、給空燒瓶安一個帶彎玻璃管的橡膠塞，在玻璃管中滴幾滴紅墨水，當用手捂住燒瓶時，管中的紅墨水滴（ ）。 向外移動向內移動 不會移動四、 我的探究（28分）：1、想辦法讓套在燒瓶口上扁著的氣球像下圖那樣鼓起來，看誰的辦法多。（6分）(1)、 _ (2)、_(3)、_ _2夏天，給自行車輪胎打氣，為什么不能打得太足？（4分）3、觀察野外的電線，冬天和夏天有什么不同？為什么？如果在夏天架設電線應注意什么？（6分）4、設計制作一個保溫杯，怎樣使杯中的熱水涼得慢些？說說你的設計方案，并說說你設計的理由。（8分）5、設計一個傳熱比賽驗證一下相同大小的鋼勺、塑料勺、木勺的傳熱本領。我猜想： 實驗材料： 。實驗過程： 實驗現象： 。實驗結論： 6、分別用浮力的相關知識解釋一下死海中淹不死人的原因和曹沖稱象應用的浮力原理。小學五年級科學(下)期中測試卷班級_ 姓名_ 分數 一、我會填空（每個空格1分，總26分）1、在試管里裝滿水，用氣球皮把試管口蒙住，放在天平上稱量，取下試管放到酒精燈的外焰上加熱后再進行測量，發現天平仍然保持_，而氣球皮_，說明水受熱后改變的是_，不改變的是_。2、常見的物體都是由微粒組成的，而微粒總在那里不斷地 。物體的熱脹冷縮和 有關。溫度越高，微粒運動的速度就會越_，需要的空間也就越_。3、晚上，我們鉆進被窩，感覺被子是_的，早上醒來，感覺被窩是_的；晚上再去睡覺時感覺被窩又是_的，這說明被子_增加我們的熱量。4、溫度計是根據_性質制成的。5、善于導熱的物體叫做_，例如_；不善于導熱的物體叫做_，例如_。6、液體受熱時體積_，受冷時體積_，我們把液體體積的這種變化叫做_；在相同的條件下，固體、氣體、液體的熱脹冷縮變化各不相同，我們發現： _膨脹得最大，_膨脹得較大，_ 膨脹得最小。7、通過直接接觸，熱總是沿著物體從_的一端傳向_的一端的傳遞方式叫做_。 8、我們把物體在水中排開水的體積叫做_。在酒廠里，工人用_來測量液體的密度。9、有多種方法可以產生熱。我們可以通過 、 、 、 等方法使身體熱起來。二、我會選擇（每小題2分，共24分）1、將一杯水加熱后（ ）會發生變化。A、重量 B、體積 C、重量和體積2、三個杯子里盛有相同重量和溫度的水，涼得最慢的是（ ）。A、不銹鋼杯 B、陶瓷杯 C、塑料杯 D、無法確定3、 把一小塑料袋熱水放入裝有一杯冷水的杯子里，這一小袋熱水會（ ）A、浮在水面上 B、沉到水底 C、停在水中的任何位置 4、相同體積的60熱水和20的冷水相比較，（ ）A、兩者一樣重 B、熱水重 C、冷水重 5、架設高壓電線要留一定的弧度，這是為了（ ）。 A、利用熱脹 B、利用冷縮 C、防止冷縮斷裂 D、防止熱脹下垂6、同一物體，下列說法正確的是（ ）。A、吸熱快，散熱慢 B、吸熱慢，散熱快 C、吸熱快，散熱也快7、下列現象中，哪些是由于熱傳遞使物體的溫度升高的（ ）。A、用毛巾反復擦皮膚感到熱 B、子彈打進墻里，子彈溫度升高C、把手伸到熱水中手會感到熱 D、將鐵絲反復彎折幾次，彎折處會發熱 8、互相接觸的兩個物體之間沒有發生熱傳遞，這是因為它們具有相同的（ ）。A、輕重 B、體積 C、溫度 D、密度9、壓入水中的泡沫塊，一松手就浮了，是因為（ ）A、泡沫塊沒有重力 B、浮力等于重力C、浮力大于重力 D、浮力小于重力10、當小船靜止地漂浮在水面時，它受到的浮力（ ）它受到的重力。A、大于 B、等于 C、小于11、墨水瓶蓋擰得太緊，下列打開方法正確的（ ）。 A、把墨水瓶放在熱水中 B、往墨水瓶蓋上澆熱水 C、砸開墨水瓶蓋 12、用一定量的橡皮泥造船，甲船最多裝10顆彈珠，乙船最多裝15顆彈珠，說明（ ）A、甲船比乙船排開的水量大 B、乙船比甲船排開的水量大C、兩船排開的水量一樣大 D、無從比較三、我會判斷（每小題1分，總12分）1、體積相同的鐵塊和銅塊，它們在水中受到的浮力大小相同。（ ）2、能讓我們熱起來的方式都能給我們增加熱量。（ ）3、一杯100ml的水放到冰箱冷凍室結成冰后體積會大于100ml。（ ）4、一扇門上有一道縫隙，夏天的時候門縫大，冬天時門縫小。（ ）5、在水中搬運石頭比在陸地上搬運同樣大小的石頭要省力。（ ）6、同樣粗細、長短的銅棒和鋁棒同時放入水中，握手處先熱起來的一定是銅棒。（ ）7、船從江河進入大海船體會下沉一些。（ ）8、夏天天氣炎熱的時候，自行車輪胎里的氣不能打得太足，以防止空氣受熱體積膨脹爆胎。（ ）9、鐵軌與鐵軌之間要留一定的空隙，是為了使火車在行使過程中發出有節奏的聲音。（ ）10、瓶子里的醬油、飲料等都沒有裝滿，這些都是商家不良行為。（ ）11、蠟燭是浮的，把蠟燭切成八分之一大小放入水中也是浮的。（ ）12、銅砝碼漂浮在水銀上，說明相同體積的銅砝碼比水銀輕。（ ）四、我會解決（本題共6+4+6=14分）五、我會解決（每題3分，共15分）1、水泥路面為什么每隔一段距離就要留一條縫隙？2、為什么燒菜的鍋鏟頂部都套有塑料、木頭或膠木？3、乒乓球不小心被踩癟了，你有什么辦法可以使它恢復原樣？你利用了什么原理？4、鐵塊會沉到水底，為什么鋼鐵制造的輪船能浮在水面上？5、從井中提水，在水中的水桶總是比離開水面的水桶要輕，這是為什么？六、我會探究（2+3+2+2=9分）1、實驗請根據“熱總是沿著物體從溫度高的部分傳到溫度低的部分”這句話設計實驗驗證。2、下沉物體是否受到水的浮力？制定一個研究計劃研究一下吧！教科版科學五年級下冊期中測試卷學校 班級 姓名 成績 一、填空題（每空1分，共計10分）1在液體中的物體比同體積的液體重，物體就（ ），比同體積的液體輕，物體就（ ）。2物體浸入液體中的（ ）越大，它所受到的浮力就越大。3、熱能從溫度（ ）的物體傳向溫度（ ）的物體。4、物體的沉與浮與物體的（ ）、（ ）、（ ）等因素有關。5、有的物體在水中會沉，有的物體在水中會浮。相同大小的物體（ ）的容易浮，（ ）的容易沉；輕重一樣的物體大的容易（ ），小的容易（ ）。（填“輕”或“重” “沉”或“浮”）6、浮力的方向總是（ ）的。一木塊靜止浮在水面上，木塊受到的浮力（ ）它受到的重力。（填“大于”“等于”或“小于”）。7、溫度計是根據液體（ ）的性質設計的。8、熱傳遞主要通過（ ）、（ ）和（ ）三種方式來實現的。太陽的熱是通過（ ）傳到地球上的。二、選擇題（選擇正確答案的番號填在括號內上，每題2分，共計20分）1潛水艇能自由在海水里上浮和下沉，是利用壓縮空氣和海水來改變它的（）。 A、 大小 B 、輕重 C 、速度 2銅是一種比較重的金屬，但是它在（ ）中也能浮起來。A、水銀 B 、鹽水C、 油 3浸在液體中的物體，它所受到浮力的方向是向（ ）A、上 B、下 C、四周4當物體受冷降溫時，物體微粒運動的速度會（ ）。 A、加快 B 、 減慢 C、不變5在生活中，物體傳熱的速度是不一樣的，下面哪種物體傳熱最快（ ）。A、塑料勺 B 、鋁勺 C、 陶瓷勺6、下面的（ ）可以使馬鈴薯在水中浮起來。 A、往水里加鹽 B、水倒掉一些 C、水里加純凈水 7、水在變熱的過程中，（ ）沒有發生變化。 A、溫度 B、體積 C、重量 8、潛水艇是通過改變自身的（ ）來達到上浮和下沉。 A、輕重 B、大小 C、體積 9、下列物質中，（ ）的熱脹冷縮本領最強。 A、空氣 B、水 C、銅球 10、同體積的馬鈴薯、清水和濃鹽水相比，最輕的是 。A、馬鈴薯 B、清水C、濃鹽水三、判斷題（正確的打“”，錯誤的打“”，每題1分，共計10分）1、所有放在水中的物體都會受到水的浮力。（ ）2、物體的沉浮和它的輕重、體積大小沒有關系。（ ）3、加穿衣服會使人體感覺到熱，是衣服給人體增加了熱量。（ ）4、液體固體氣體都有熱脹冷縮的性質，所有的物體都有熱脹冷縮的性質。（ ）5、熱可以通過多種方式傳遞，不同物質傳遞熱的本領是不同的。（ ）6、貨船從長江進入大海，船身會上浮一些。 （ ）7、自然界中所有的物體具有熱脹冷縮的性質。（ ）8、傳熱性能好的材料，保溫性能也一定好。（ ）四、實驗題1實驗：水是否具有熱脹冷縮性質？能設計一個實驗回答這個問題嗎？可以用草圖加文字說明的方法。（1）研究的問題： （2）所用的材料： （3）方法過程： （4）實驗現象： （5）實驗結論： 2、一塊實心橡皮泥會沉入水中，能不能讓它由沉變浮，實驗材料 。實驗過程：實驗現象：。實驗結論：。3、 曹沖稱象的故事都是利用了什么科學知識來解決這個難題的？在生活中，我們也有許多事情是利用這些科學知識來解決問題的，你能舉幾個例子說明一下嗎？教科版五年級科學第二學期期中測試題 姓名： 班級： 得分：1、 單項選擇（82分=16分） 1、不同材料構成的物體，如果體積相同，( )的物體容易沉；如果重量相同，體積( )的物體容易沉。 A、輕 B、重 C、大 D、小 2、浮在水面的物體，浮力等于( )。 A、浮力 B、壓力 C、重力 D、動力 3、潛水艇有一個很大的壓載艙，打開進水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會( )；打開進氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的海水擠出艙外，潛艇就開始( )。 A、下沉 B、下潛 C、上浮 4、水受熱以后，( )會增大，而( )不變。 A、輕重 B、大小 C、體積 D、重量 5、物體的熱脹冷縮和微粒運動有關：當物體吸熱升溫以后，微粒加快了運動，微粒之間的距離( ) ，物體就( )了；當物體受冷后，微粒的運動減慢，微粒之間的距離( )，物體就( )了 。 A、增大 B、縮小 C、膨脹 D、收縮 6、大多的( )都具有受熱時體積膨脹，遇冷時體積縮小的性質。 A、液體 B、固體 C、氣體 D、物體 7、大多數的金屬會熱脹冷縮，可是有的金屬就與眾不同，它們是熱縮冷張。這種金屬就是( )。 A、銅 B、銻 C、鋼 D、鉍 8、( )是熱的良導體，吸熱快，散熱快；( )是熱的不良導體，吸熱慢，散熱慢。 A、鋼 B、木頭 C、塑料 D、鐵 E、空氣二、填空題（92分=18分） 1、我們把物體在水中排開水的體積叫做( )。2、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個向上的力，這個力我們稱它為水的( ) 3、潛水艇是利用（ ）原理制造的；溫度計是利用（ ）原理制造的。4、水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做( )。 5、常見的物體都是由( )組成的，而( )總是在那里不斷地運動著。 6、通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做( ) 。三、判斷題. （121分=12分） 1、同種材料構成的物體,改變它的重量和體積,沉浮狀況會改變。( ) 2、物體在水中都受到浮力的作用，物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。( ) 3、潛艇既能在水中航行，又能在水下航行。( ) 4、像泡沫塑料塊這樣浮在水面上的物體，都會受到水的壓力。( ) 5、熱可以通過多種形式進行傳遞，不同的物質傳遞熱的本領是相同的。( ) 6、加穿衣服會使人體感覺到熱，因為衣服給人體增加了熱量。( ) 7、鋼鐵造的橋在溫度變化時會熱脹冷縮，因此，鐵橋通常都架在滾軸上 。( ) 8、水有熱脹冷縮的性質，空氣有熱脹冷縮的性質，銅和鋼有熱脹冷縮的性質所有物體都有熱脹冷縮的性質。( ) 9、不同材料制成的物體，導熱性能是一樣的。( ) 10、空氣是熱的良導體。( ) 五、按要求畫圖：（9分） 圖1： 圖2：1、在圖1中標出浮力和重力的位置。 2、在圖2中標出浮力,重力和拉力的位置。六、簡答題：（66分=36分） 1、乒乓球癟了，為什么放在熱水里一會就能重新鼓起呢？ 2、冬天里自來水管或水表為什么會凍裂？ 3、怎樣做才能使不銹鋼杯子里的水保溫呢？ 4、工人叔叔在鋪路的時候總是把水泥路做成一塊塊的,塊與塊之間都留有1厘米左右寬的縫隙.這是為什么呢 ？5、設計一個“沉入水底的物體是否受到水的浮力”的實驗。實驗材料： 實驗過程： 實驗現象： 實驗結論： 6、空氣是否具有熱脹冷縮的性質？自己根據所學設計一個實驗。研究問題： 我的猜想： 。實驗材料： 。實驗過程： 實驗現象： 實驗結論： 教科版科學五年級下冊期中測試卷 姓名： 一、填空 。 1、潛水艇是用改變自身的（ ）來改變沉浮的。2、輕重相同的物體，體積大的容易（ ），體積小的容易（ ）。3、我們把物體在水中（ ）叫做排開的水量。4、物體浸入水中的體積越少，受到的浮力就（ ）。5、水受熱后重量（ ），體積（ ）。6、水受熱時體積（ ），受冷時體積（ ），水的這種變化叫作（）。7、酒廠沒有把酒瓶裝滿，是恐怕酒因受熱后會（ ）而發生爆炸危險。8、通過直接接觸，將熱從一個物體傳達室遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做（ ）。9、像木頭，塑料勺等物體是熱的（ ），像銅條、鋁片等物體是熱的（ ）。10、一塊木頭重5N，小明用了3N的力把木